【正文】 畫專業(yè) 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 目錄 影視動(dòng)畫專業(yè)建設(shè)方案 ..................................................... 1 一、人才需求與建設(shè)基礎(chǔ) ............................................. 1 （一）行業(yè)背景 ............................................................................................................... 1 （二）人才需求 ............................................................................................................... 2 （三）建設(shè)基礎(chǔ) ............................................................................................................... 2 二、建 設(shè)目標(biāo) ....................................................... 3 （一）總體建設(shè)目標(biāo) ....................................................................................................... 3 （二）具體建設(shè)目標(biāo) ....................................................................................................... 4 三、建設(shè)主要內(nèi)容 ................................................... 6 （一） 校企合作體制機(jī)制建設(shè) ....................................................................................... 6 （二） 人才培養(yǎng)模式改革 ............................................................................................. 9 （三）課程體系與課程建設(shè) ......................................................................................... 10 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) ..................................................................................................... 23 （五）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地建設(shè) ............................................................................. 25 （六）影視動(dòng)畫教學(xué)資源庫建設(shè) ................................................................................. 30 （七）服務(wù)能力建設(shè) ..................................................................................................... 32 （八）職業(yè)教育體系框架建設(shè) ..................................................................................... 33 四、建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期成果 ............................................ 34 （一）預(yù)期成果 ............................................................................................................. 34 （二）進(jìn)度安排 ............................................................................................................. 35 五、資金預(yù)算 ...................................................... 40 1 影視動(dòng)畫專業(yè)建設(shè)方案 項(xiàng)目 組組長 ： 張秀玉 副教授 傳媒藝術(shù)系副主任 項(xiàng)目副組長： 劉向暉 講師， FLASH 動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，影視動(dòng) 畫專業(yè)主任 黃曉風(fēng) 動(dòng)畫導(dǎo)演、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師， 福建省三奧信息科技股份有限公司動(dòng)畫總監(jiān) 項(xiàng)目組主要成員： 林 勇 副教授，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教研室主任 唐一鵬 信息系統(tǒng)監(jiān)理師、講師，數(shù)字媒體專業(yè)教研室主任 黃炳峰 教授，福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長 張義華 三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，福州華冠動(dòng)漫信息科技有限公司副總裁 黃旭東 副導(dǎo)演，福建省育港信息科技有限公司技術(shù)總監(jiān) 林道貴 講師，實(shí)訓(xùn)中心主任 一、人才需求與建設(shè)基礎(chǔ) （一）行業(yè)背景 近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，每年年均增速保持在 20%以上，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài) 勢。數(shù)據(jù)顯示，2020 年，全國各省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)平均增加值占全省 GDP 比重 10%，已成為當(dāng)?shù)孛逼鋵?shí)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分， 亦是核心產(chǎn)業(yè)之一 。 2020 年 10 月， 《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確提出，未來五年要 “ 推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè) ”。 福建省動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（ 2020～ 2020 年） 指出： 到 2020 年，全省動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)總收入達(dá) 到 100 億元，建立福州、廈門國家級(jí)動(dòng)漫 (動(dòng)畫 )游戲產(chǎn)業(yè)基地 ； 形成 5 家以上有實(shí)力、上規(guī)模、核心競爭力強(qiáng)、在全國有一定影響力、年銷售收入達(dá) 1 億元以上的動(dòng)漫龍頭企業(yè) 。作為省會(huì)中心城市的福州，更是因?yàn)橹袊鴦?dòng)漫領(lǐng)軍企業(yè) —— 網(wǎng)龍（中國）公司在此落戶，成為福建發(fā)展動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)主力軍，帶動(dòng)福建動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè) 的高速發(fā)展形成對動(dòng)漫專業(yè)各層次人才的旺盛需求，造成全社會(huì)動(dòng)漫專業(yè)人才的儲(chǔ)備極度匱乏。人才缺口數(shù)目龐大，至于創(chuàng)造型人才更為稀缺。 福建省是全國最早開始介入游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的省份之一，也是最早引進(jìn)臺(tái)資企業(yè)進(jìn)行動(dòng)漫代工的省份之一。經(jīng)專家測算，我省現(xiàn)有動(dòng)漫從業(yè)人員不足 10000 人，如果福、廈兩處產(chǎn)業(yè)園所有的動(dòng)漫企業(yè)正式進(jìn)入運(yùn)行至少需要 30000 個(gè)高職操作技能型動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才，而在上崗后就能夠熟練生產(chǎn)的應(yīng)用型動(dòng)漫人才更是少之又少。 通過社會(huì)調(diào)研 ,社會(huì)對影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生首先要求其有較高的思想品德和良好的職業(yè)道德，在具有必備的影視動(dòng)畫創(chuàng)作的基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)及制作領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具體包括：藝術(shù)設(shè)計(jì)基本能力、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力、影視動(dòng)畫創(chuàng)意與制作能力、操作設(shè)計(jì)類軟件能力。 本專業(yè)面向海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，培養(yǎng)企業(yè)基層一線高素質(zhì)技能型影視動(dòng)畫專業(yè)人才。 （三）建設(shè) 基礎(chǔ) 現(xiàn)有基礎(chǔ) (1)專業(yè)的設(shè)置與規(guī)模 影視動(dòng)畫專業(yè)成立于 2020 年 8 月，與廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、多媒體設(shè)計(jì)與制作（數(shù)字媒體）專業(yè)共同構(gòu)成傳媒藝術(shù)系專業(yè)體系。3 2020 年，本專業(yè)與臺(tái)灣龍華科技大學(xué)達(dá)成閩臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，共同建構(gòu)兩岸動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式。 (2)專業(yè)師資隊(duì)伍狀況 我院影視動(dòng)漫專業(yè)現(xiàn)有專任教師 12 人，副高以上職稱教師 2 人，占教師比例的 16%；有碩士學(xué)歷9 人，在讀碩士 1 人；具有雙師素質(zhì)的 8 人，占 66%，還聘請了 9 名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。學(xué)院重視影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，近一年經(jīng)過企業(yè)合作與自籌資金 230 多萬元建設(shè)育港動(dòng)漫工作室、華冠游戲工作室、三奧動(dòng)漫工作室漫等 6 家實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地 1700 平方米，為實(shí)現(xiàn)“三段立體式”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施奠定了基本條件。 存在的不足 (1)在 工學(xué) 結(jié)合人才 培養(yǎng)模式 改革和基于工作過程的課程體系建設(shè)中，教學(xué)改革雖然已經(jīng)全面展開，但是改革的深度和廣度還不夠，有待進(jìn)一步深化； (2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)還不能很好地適應(yīng)影視動(dòng)畫行業(yè)快速發(fā)展、不斷更新的需要；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)； (3)影視動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)辦時(shí)間較短，教師隊(duì)伍相對年青，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有豐富企業(yè)經(jīng)歷的教師比例不高； (4)與企業(yè)合作開發(fā)的工學(xué)結(jié)合的特色課程不多。擴(kuò)建與動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的校內(nèi)外實(shí)踐基地，創(chuàng)建 “校中廠 ”、 “廠中校 ”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 ，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接；深化“三段立體式”的人才培養(yǎng)模式，即實(shí)現(xiàn)“ 基礎(chǔ)培養(yǎng)階段 — 生產(chǎn)熟練期階段 — 頂崗實(shí)習(xí)期階段 ” 的漸進(jìn)式人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；組建一支教學(xué)理念領(lǐng)先、教學(xué)和實(shí)踐能力突出、專兼結(jié)合的雙師結(jié) 構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步構(gòu)建基于工作過程的系統(tǒng) 化課程體系 ，促進(jìn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接；進(jìn)一步拓展影視動(dòng)畫專業(yè)“ 美術(shù) 繪畫與計(jì)算機(jī) 技術(shù)” 的 技能培養(yǎng)方式，推進(jìn)人才教育評(píng)價(jià)模式改革，完善“雙證書”制度，促進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接； 做好中高職人才培養(yǎng)銜接 建設(shè)，4 創(chuàng)建影視動(dòng)畫專業(yè)資源庫， 提高 資源共享 力，提高社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。 （二）具體建設(shè)目標(biāo) １ 、 建設(shè)政企校合 作體制機(jī)制 在政校企聯(lián)盟的學(xué)院理事會(huì)管理體制下 ， 建立健全系部產(chǎn)學(xué)研合作指導(dǎo)委員會(huì)，各專業(yè)建立校企合作專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員會(huì)。 與海峽文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地（福建省時(shí)代華奧動(dòng)漫有限公司）、福州動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地 (福建育港信息技術(shù)有限公司 )等緊密結(jié)合，堅(jiān)持“互利共贏，企業(yè)優(yōu)先”的校企深度融合原則；引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目，引導(dǎo)和激勵(lì)教師主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)服務(wù)教學(xué)，教學(xué)推動(dòng)生產(chǎn)”互利共贏的合作效果。 明晰影視動(dòng)畫專業(yè)目標(biāo)，即 培養(yǎng)面向 影視制作公司 、動(dòng)畫制作公司等 多媒體產(chǎn)品開發(fā)領(lǐng)域 的企事業(yè)設(shè)計(jì)制作類單位，從事二、三維影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)類工作制作，可從事工作崗位有：二、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、插圖、影視動(dòng)畫作品的編、攝、數(shù)碼多媒體作品制作、影視后期特效制作、編輯等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能復(fù)合型人才。 課程體系構(gòu)建與課程建設(shè) 通過校企深度合作，與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同實(shí)施教學(xué)過程、共同研發(fā)專業(yè)教材、共同搭建學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)的人才培養(yǎng)機(jī)制 ， 構(gòu)建課程體系和企業(yè)的生產(chǎn)過程對接 ， 實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求 相契合， 完成 專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接 ； 推行“雙證書”制度， 保證學(xué)生學(xué)成畢業(yè)， 學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書兩兩對接。 2020 年內(nèi) 按照省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè) 2 門精品課程， 2020 年內(nèi)按照省級(jí)5 標(biāo)準(zhǔn)精品課程建設(shè) 3 門精品課程。 共建與擴(kuò)建校企合作的校內(nèi)外實(shí)踐基地 校企合作實(shí) 踐教學(xué)基地是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，確保教學(xué)質(zhì)量和人才培 養(yǎng)質(zhì)量重要陣地。在原來“影視動(dòng)畫學(xué)習(xí)工廠”式的校企合作生產(chǎn)制作中心實(shí)踐條件基礎(chǔ)上，新增二項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，包括： Apple 影視后期編輯與制作實(shí)訓(xùn)室、虛擬與動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用基地，爭取建設(shè)成為福建與海西地區(qū)動(dòng)漫人才培養(yǎng)和孵化基地和 高職院校師生動(dòng)畫創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)的樂園以及業(yè)內(nèi)職業(yè)人才培養(yǎng)基地。 建設(shè)師資隊(duì)伍 開展教師下企業(yè)培訓(xùn)制度建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)共同開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。同時(shí)積極引進(jìn) 生產(chǎn)一線 具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 兼職教師承擔(dān) 相應(yīng) 比例的教學(xué)任務(wù) ，建設(shè) 專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 。 ２年內(nèi)，選拔培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 3 名骨干教師。 遵循“不求所有、但求所用”的原則，聘請具有副高以上職稱的專業(yè)人員和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人員兼職任教，２年內(nèi)兼職教師人數(shù)達(dá)到 30 名， 兼職教師承擔(dān)專業(yè)課、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)比例達(dá) 50%以上。 職業(yè)教育體系框架建設(shè) 針對區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 ，探索并 編制中等和高等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為技能型人才培養(yǎng)提供教學(xué)基本規(guī)范。同時(shí)與福建相關(guān)高校建立專升本對接 專業(yè)、 課程體系 等 。 6 加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 為滿足社會(huì) 多樣化發(fā)展需求，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，創(chuàng)建“五大模塊”為基礎(chǔ)的影視動(dòng)畫專業(yè)資源庫：一是 課程教學(xué)資源模塊，匯集精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源整合，提供跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的知識(shí)共享； 二是社會(huì)培訓(xùn)模塊，推進(jìn)社會(huì)人員培訓(xùn)與資格證考核服務(wù)；三是 中職與高職學(xué)習(xí)對接模塊 ，促進(jìn)中職學(xué)生升入高職學(xué)習(xí)的“知識(shí) +技能”結(jié)構(gòu)對接，同時(shí)促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制的有效銜接；四是 企業(yè)員工技能提升模塊， 建立企業(yè)與學(xué)校的密切聯(lián)系；五是 形成終身教育的職業(yè)能力拓展模塊， 提供終身學(xué)習(xí)服務(wù)， 實(shí)