【正文】 ，例如：舊書籍、飲料瓶、日用塑料等，再集中銷售給相關(guān)企業(yè)，實現(xiàn)校園回收—企業(yè)利用再生產(chǎn)的模式。以此體系為基礎(chǔ)，逐步將觸角發(fā)展到周邊乃至全省、全國各個大學。安大三 聯(lián)工大源雙贏公司學生團隊合肥財經(jīng)公茂司萬 博世杰醫(yī) 專雙核+連鎖的運作模式以“校園綠色回收亭”為基礎(chǔ)。二、項目說明企業(yè)構(gòu)成安徽財貿(mào)職業(yè)學院市場營銷的同學，本著實現(xiàn)可再生資源的二次利用，為社會和自己創(chuàng)造更多財富的思想。高校校園廢舊物品回收市場巨大、利潤率高，是一片有待開發(fā)金礦。（二）發(fā)掘校園“金礦”綠色回收進校園，建立大學廢舊物品回收體系，這在中國還沒有先例。但是有相當數(shù)量的回收加工網(wǎng)點由于各方面原因，還處于臟亂差的階段，這與我國整體發(fā)展、社會生活環(huán)境水平很不相符。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全球再生資源產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值每年可以達到6000億美元，僅中國每年可以回收利用但沒有回收利用的再生資源價值就有350億美元至400億美元，折合人民幣達3000億元左右。因為可觀的利用價值和巨大潛力。 綠色回收進校園推廣策劃方案一、項目背景（一）發(fā)現(xiàn)“金礦”中國雖然號稱地大物博，但是，13億的人口使得人均資源占有量相當?shù)停?，中國人一向重視對可再生資源的二次利用。再生資源主要是指社會生產(chǎn)和消費過程中產(chǎn)生的可以利用的各種廢舊物資?？稍偕Y源被稱為“第二礦藏”，該行業(yè)也被稱為“從垃圾提取黃金”的行業(yè)。目前我國再生資源回收企業(yè)5000多家，回收網(wǎng)點16萬個，回收加工廠3000多個，從業(yè)人員140多萬。為了改變這種情況，中華人民共和國商務(wù)部開展了全國再生資源回收體系的建設(shè)，2006年10月20日，正式?jīng)Q定將合肥市列為商務(wù)部再生資源回收體系建設(shè)第一批試點城市，給予政策、財政、稅收、技術(shù)等方面的支持。我們建立的綠色回收亭在市場上是一種開拓和創(chuàng)新。我們要做的，就是發(fā)掘這座“金礦”。在學院領(lǐng)導的大力支持、合肥市雙贏再生資源有限公司的協(xié)助下，充分利用國家現(xiàn)有政策，以大學校園為目標市場，創(chuàng)建以綠色回收亭為主要形式的校園廢品回站。安徽財貿(mào)職業(yè)學院（簡稱安財）學生團隊負責校園綠色回收亭日常業(yè)務(wù)的運作、項目推廣工作；合肥市雙贏再生資源有限公司（簡稱雙贏）負責校園再生資源的回收；形成以兩者為中心的“雙核”體系。形成一個校園再生資源回收的連鎖運作模式。與此同時，建立二手市場，將回收的可再次直接使用的舊物集中，以定點、定時、折價的形式進行銷售，實現(xiàn)直接回收—直接利用的模式。B、專門的學生工作人員每天到各教室、學生宿舍收集散落的可利用廢品。（2）廢舊物品的整理和分類A、將收集和收購的物品根據(jù)其可利用程度，分為：二次使用的舊貨物品（如：舊書籍、自行車、電腦）；轉(zhuǎn)賣物品（廢報紙、飲料瓶）兩大類。B、將無法二次使用的轉(zhuǎn)賣物品轉(zhuǎn)售給特定的再生資源回收企業(yè)。合肥雙贏公司提供資金投入、專業(yè)知識培訓等工作；安徽財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷學教師提供專業(yè)的管理咨詢指導管理團隊下設(shè)四大職能部門：l 業(yè)務(wù)部（負責廢品回收、銷售以及跳蚤市場的組織和銷售）l 財務(wù)部 （負責固定資產(chǎn)投資、日常帳務(wù)管理等）l 推廣公關(guān)部（負責日常的宣傳工作，負責綠色回收亭項目在各高校的推廣，與各學校勤工儉學中心進行業(yè)務(wù)聯(lián)系和合作）l 管理部（主要負責公司內(nèi)部運作的各種行政以及后勤工作）（2）連鎖回收亭由5名工作人員組成（1名現(xiàn)場管理人員；4名業(yè)務(wù)人員）主要負責日常廢舊物品的回收工作；配合各職能部門作好宣傳推廣工作、跳蚤市場組織和活動執(zhí)行等。根據(jù)我們大學校園的特點以及學生的生活形態(tài)的調(diào)研和分析，我們確定綠色回收亭主要的市場方向和產(chǎn)品定位是：以大學生在校期間廢棄的學習、生活用品為主要回收對象，形式上以校園綠色回收亭為主，并努力發(fā)展高校校際連鎖和二手市場。合肥大學城位于合肥的西南的郊縣，距市區(qū)約20公里，乘車大約需要一個多小時。全國大學在校學生總數(shù)高達1500萬人。校園相對封閉，競爭較小與西方大學開放式辦學不同，中國大學城內(nèi)高校相對較為封閉，對外接觸有限，學生在校住宿，一般外來個體廢品回收人員難以進入學校開展收回活動，對于競爭對手來說，中國的特殊國情形成了天然的行業(yè)進入壁壘，而且這種壁壘還將維持相當長一段時間。校園廢舊產(chǎn)品種類集中、可利用價值高通過對于在校大學生日常消費習慣以及廢舊物品分類調(diào)查(調(diào)查樣本范圍：安徽財貿(mào)學院、合肥工業(yè)大學、安徽大學在校學生；樣本數(shù)量200人；調(diào)查形式：問卷調(diào)查。n 廢舊紙品中主要以各種書籍為主。少部分如：報紙、基礎(chǔ)課書籍可以作為廢紙出售給造紙廠，利潤率可以達到60%。（二）競爭分析SWOT 分析劣勢優(yōu)勢勢力強大的物資再造公司后盾大學校園相對封閉，物資便于集中學校擁有很好的信譽度和知名度大學生員工具有教好的素質(zhì)、工作熱情、人際關(guān)系投入小、收益大各個大學管理分立，統(tǒng)一性較差學生員工更替較為頻繁初期投資教多，資金回收期較長學校的教學是有周期的，每年一個月的寒假和兩個月的暑假無法開展業(yè)務(wù)活動機會威脅國