【正文】 體領(lǐng)導(dǎo)方法是基本領(lǐng)導(dǎo)方法在各種日常工作中的具體運(yùn)用D 只知道共性，不知道個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)是一事無成的60、領(lǐng)導(dǎo)要“知人善任”，這是說：A 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才要量才使用B 領(lǐng)導(dǎo)在用人時(shí)，要用其所長，避其所短C 領(lǐng)導(dǎo)要真正地了解人，為他們提供最能發(fā)揮他們作用的位置和工作D 要克服“以己觀人”的缺陷6下列哪些做法是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮下屬人員效能的有效方法：A 知人善任B 請(qǐng)示匯報(bào)C 溝通交流D 有效激勵(lì)6領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的關(guān)系是： A 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是后兩者的有機(jī)結(jié)合B 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是經(jīng)驗(yàn)性的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)C 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是非模式化的領(lǐng)導(dǎo)技能D 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)沒有關(guān)系6領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是： A 經(jīng)驗(yàn)性的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)B 非模式化的領(lǐng)導(dǎo)技能C 具有鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)D 是可以學(xué)習(xí)，但不可模仿的6領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力可分為： A 法定的權(quán)力與人格權(quán)B “硬權(quán)力”與“軟權(quán)力”C 越權(quán)與攬權(quán)D 科學(xué)授權(quán)與非科學(xué)授權(quán)6領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)， A 既有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的成分，又有令人愉悅的美的成分B 是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)工作既有規(guī)律可循，又有領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的創(chuàng)造C 是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中既有科學(xué)性，又有藝術(shù)性D 是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，又是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的升華6領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的產(chǎn)生與下列哪些因素不可分： A 領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)B 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方法熟練巧妙地運(yùn)用C 獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D 領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力6領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的得到： A 僅靠實(shí)踐是不成的B 僅看書本是不成的C 要有豐富的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，又要善于學(xué)習(xí)、善于思考D 要將正確的理論知識(shí)熟練地運(yùn)用于實(shí)際6領(lǐng)導(dǎo)處理與上級(jí)的關(guān)系時(shí)要注意： A 做到“報(bào)喜不報(bào)憂”B 盡職但不越位C 舉止言談大方得體D 實(shí)事求是，不唯上6領(lǐng)導(dǎo)的績效是指： A 領(lǐng)導(dǎo)工作的效率與效果B 領(lǐng)導(dǎo)工作的成功與失敗C 領(lǐng)導(dǎo)工作的完成與拖延D 領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)70、領(lǐng)帶績效考核方法有： A 群眾評(píng)議法B 定量分析法C 目標(biāo)考評(píng)法D 依靠上級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)7正確的績效觀是：A “堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”的科學(xué)的發(fā)展觀B 創(chuàng)造政績是為了人民的事業(yè)，為人民謀福利C 政績不是個(gè)人升遷的資本，所以要辦實(shí)事，求實(shí)效，使得自己的政績經(jīng)得起實(shí)踐，也經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)D 衡量自己的政績最根本的是看人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)7領(lǐng)導(dǎo)績效的特點(diǎn)有：A 社會(huì)性B 多樣性C 多因性D 主、客觀一致性7從領(lǐng)導(dǎo)績效考評(píng)的內(nèi)容上說，“績”的考評(píng)：A 領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)際成績B 領(lǐng)導(dǎo)直接間接的貢獻(xiàn)C 是領(lǐng)導(dǎo)績效考評(píng)中最重要的內(nèi)容D 一定要實(shí)事求是7在考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)的德、能、勤、績等方面的績效時(shí)，要遵循：A 政治與業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的原則B 全局與局部相統(tǒng)一的原則C 內(nèi)在要素與外界環(huán)境相統(tǒng)一的原則D 顯績與隱績相統(tǒng)一的原則參考答案： （二）判斷題（認(rèn)為是正確的，請(qǐng)用√表示，認(rèn)為是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用ⅹ表示）領(lǐng)導(dǎo)工作具有個(gè)性化的特征，因而它是無規(guī)律可循的。1領(lǐng)導(dǎo)職能中的協(xié)調(diào)，包括下面的哪些方面的協(xié)調(diào)：A 班子內(nèi)部的關(guān)系B 與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系C 與下級(jí)的關(guān)系D 與同級(jí)的關(guān)系1允許被領(lǐng)導(dǎo)可以“先斬后奏”的是哪一種授權(quán)模式：A 充分授權(quán)B 有限授權(quán)C 彈性授權(quán)D 制約授權(quán)1在當(dāng)代，領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)的職能常常是通過目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)的，在目標(biāo)管理中，下列哪些環(huán)節(jié)是領(lǐng)導(dǎo)必須注意的：A 制定正確的規(guī)劃目標(biāo)B 實(shí)施目標(biāo)的過程C 對(duì)落實(shí)目標(biāo)工作的結(jié)果進(jìn)行檢查和評(píng)估D 有效的監(jiān)控手段1“說服”是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮“指揮”職能的一種方式，A 領(lǐng)導(dǎo)通過曉之以理，動(dòng)之以情的耐心細(xì)致的工作，達(dá)到引導(dǎo)、指揮的目的B 一般是在群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖尚不清楚或存有疑慮，領(lǐng)導(dǎo)決策的貫徹尚不急迫時(shí)運(yùn)用的C 說服群眾能力的高低是領(lǐng)導(dǎo)能力高低的表現(xiàn)之一1組織內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置，包括：A 組建平行的各個(gè)部門B 組建有上下隸屬關(guān)系的機(jī)構(gòu)C 正式機(jī)構(gòu)D 非正常機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)在設(shè)置組織機(jī)構(gòu)中的“部門”要素的時(shí)候，首先要注意的是：A 人才的專業(yè)對(duì)口B 盡量避免“學(xué)非所用”C 避免大材小用D 避免小材大用2組織機(jī)構(gòu)中的“正式結(jié)構(gòu)”是：A 指單位內(nèi)由于歷史的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、個(gè)體的原因而形成的人際關(guān)系的潛在形式B 具有正規(guī)、合法的權(quán)威性C 對(duì)單位內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人產(chǎn)生的一種無形的、軟性的、長久的鉗制與同化的力量D 領(lǐng)導(dǎo)工作及管理工作有序化進(jìn)行的機(jī)制的重要保證2領(lǐng)導(dǎo)組建“組織”的原則有：A 達(dá)到整體最優(yōu)化B 提高整體的功能C 改善內(nèi)部的輿論環(huán)境D 增強(qiáng)內(nèi)部的凝聚力、向心力等2要處理、協(xié)調(diào)好與“下級(jí)”的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)要注意：A 不能以勢(shì)壓人、以權(quán)整人B 從各個(gè)方面關(guān)心下級(jí)，滿足其一切要求C 培植親信D 以小恩小惠，收買人心2領(lǐng)導(dǎo)在處理、協(xié)調(diào)與“上級(jí)”的關(guān)系，要注意：A 絕對(duì)的服從，聽命于上級(jí)B 你有政策，我有對(duì)策C 適度的忍耐D 充分的尊重2領(lǐng)導(dǎo)在處理、協(xié)調(diào)與“同級(jí)”的關(guān)系，要注意：A 各司其職、相互幫助B 相互尊重，不搞山頭C 反對(duì)自由主義D 不能“攬權(quán)”2領(lǐng)導(dǎo)職能中的監(jiān)督，是：A 指領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)下屬的工作進(jìn)行的監(jiān)察和督導(dǎo)的活動(dòng)B 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，找出原因和責(zé)任人，以完成工作目標(biāo)C 完全必要的D 在履行對(duì)下屬監(jiān)督的同時(shí)，也隨時(shí)接受來自各方面的對(duì)自己的監(jiān)督2監(jiān)督的種類和方式是豐富多彩的，按監(jiān)督的主體劃分，可分為：A 在制定決策中為防止錯(cuò)誤決策產(chǎn)生的事前監(jiān)督B 來自專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)、政府的行政監(jiān)察部的監(jiān)督C 一般的工作監(jiān)督，如：由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)組織和人員進(jìn)行工作指導(dǎo)、工作檢查、工作考核等D 廣泛的群眾監(jiān)督，可以通過一些群眾團(tuán)體，也可以由個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行2教育的內(nèi)容十分豐富，現(xiàn)階段在我國主要有：A 政治思想的教育B 業(yè)務(wù)技術(shù)的教育C 對(duì)黨的方針政策的學(xué)習(xí)D 對(duì)現(xiàn)代科學(xué)文化的學(xué)習(xí)2領(lǐng)導(dǎo)被授予的權(quán)力：A 隨授予職務(wù)的高低而變動(dòng)的B 授予的職務(wù)越高，其權(quán)力越大C 即是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)或職權(quán)D 是受法律保護(hù)的權(quán)力具有兩重性，所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的：A 要謹(jǐn)慎用權(quán)，依法用權(quán)B 要警惕權(quán)力的腐蝕性C 要學(xué)會(huì)駕馭權(quán)力，果斷科學(xué)地用權(quán)D 有權(quán)就有了一切3職和權(quán)的分離有兩種情景：A 有職無權(quán)B 有權(quán)無職C 職權(quán)一致D 職權(quán)統(tǒng)一32“攬權(quán)”是：A 指有的領(lǐng)導(dǎo)，把本來屬于下屬的職權(quán)攬到自己身上B 指有的領(lǐng)導(dǎo)，超越了自己的職權(quán)范圍，干預(yù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的行為C 指有的領(lǐng)導(dǎo)，有權(quán)無責(zé)D 指有的領(lǐng)導(dǎo)，有權(quán)無職3“越權(quán)”：A 是指有的領(lǐng)導(dǎo)，把本來屬于下屬的職權(quán)攬到自己身上B 是指有的領(lǐng)導(dǎo)，超越了自己的職權(quán)范圍，干預(yù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的行為C 造成了職權(quán)的混亂，削弱了上級(jí)的權(quán)力，D 是指有的領(lǐng)導(dǎo)，有職無權(quán)3領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的原則一般有：A 視能授權(quán)原則B 單一隸屬原則C 秉公授權(quán)原則D 信任支持原則3領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)授權(quán)的模式主要有：A 充分授權(quán)B 有限授權(quán)C 彈性授權(quán)D 制約授權(quán)3決策具有如下哪些特點(diǎn)： A 針對(duì)性B 最優(yōu)化C 實(shí)施性D 普遍性3決策按級(jí)別劃分，可分為： A 高層決策、中層決策、基層決策B 戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策C 最優(yōu)決策、滿意決策、待定決策D 常規(guī)決策、非常規(guī)決策3按決策履行的程序劃分，決策可分為A 高層決策、中層決策、基層決策B 戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策C 最優(yōu)決策、滿意決策、待定決策D 常規(guī)決策、非常規(guī)決策3就我國目前來講，突發(fā)事件大致有：A 意外災(zāi)害，如山洪暴發(fā)、泥石流、地震、火災(zāi)、瘟疫流行等B 恐怖事件，如捆綁人質(zhì)、恐怖威脅等C 聚眾鬧事，靜坐請(qǐng)?jiān)浮⑹就涡?、集體上訪等D重大事故，如煤礦坍塌、爆炸、惡性交通事故、建筑物倒塌等經(jīng)驗(yàn)決策的特點(diǎn)有：A 主要是個(gè)人的決策活動(dòng)，帶有隨意性B 是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的決策C 一般是一種側(cè)重于定性不定量的決策D 缺乏決策的連續(xù)性、規(guī)范性4科學(xué)決策的含義包括：A 指決策有科學(xué)的程序B 指決策的內(nèi)容富有真理性C 是建立在科學(xué)決策體制上的決策D 是側(cè)重于定性不定量的決策4調(diào)查的類型有：A 全面調(diào)查B 非全面調(diào)查C 典型調(diào)查D 抽樣調(diào)查4決策的原則有：A 確切性的原則B 科學(xué)預(yù)測(cè)的原則C 對(duì)比選優(yōu)的原則D 廣泛吸納的原則4領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)包括了： A 先天的生理?xiàng)l件B 后天的實(shí)踐積累C 領(lǐng)導(dǎo)體制D 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境4當(dāng)前我國的領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)中包括了： A 堅(jiān)持鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的原則性B 貫徹黨的路線、方針、政策的堅(jiān)定性C 不謀私利，廉潔奉公，為人民服務(wù)的自覺性D 豐富的社會(huì)生活的實(shí)際知識(shí)4當(dāng)前我國的領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)中包括了：A 通觀全局的戰(zhàn)略思考能力B 權(quán)衡利弊的決斷能力C 多謀兼聽的探討能力D全心全意為人民服務(wù)的高尚情操團(tuán)結(jié)大眾的組織指揮能力等4當(dāng)前我國的領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)中包括了：A 能從動(dòng)態(tài)中求得心理平衡，自覺地把自己的行為控制在適當(dāng)?shù)南薅葍?nèi)。1對(duì)組織進(jìn)行“靜態(tài)”、“動(dòng)態(tài)”的分析是，組織可分為： A 組織內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置；B 組織內(nèi)部的機(jī)構(gòu)包括了層次的劃分和平行的設(shè)置；C 是指領(lǐng)導(dǎo)者在具體的工作中，如何調(diào)配人員，結(jié)成工作的群體的活動(dòng)；D 正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu)。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院20052006學(xué)年第一學(xué)期《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》復(fù)習(xí)大綱（附答案）（一）選擇題（不定項(xiàng)）鄧小平提出領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“四化”，這“四化”是指： A 革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化B 革命化、地方化、知識(shí)化、專業(yè)化C 年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、革命化D 革命化、法治化、知識(shí)化、專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為一門學(xué)科在我國的發(fā)展，是在A 1840年以后B 1949年以后C 1956年以后D 1978年以后領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)具有綜合性的特點(diǎn)，這是由于：A 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)涉及的范圍極其廣泛，具有綜合性的特點(diǎn)B 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)要綜合地運(yùn)用多種學(xué)科的成果C 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)自身的復(fù)雜D 領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)的多元化領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)具有應(yīng)用性的特點(diǎn)，是說：A 掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，必須在實(shí)踐中B 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的價(jià)值就在于具體運(yùn)用C 離開了實(shí)際中的運(yùn)用，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)無異于“紙上談兵”，失去生命力D 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中的內(nèi)容，涉及了領(lǐng)導(dǎo)工作中的具體操作領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象：A 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的一般規(guī)律性的東西B 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中個(gè)性化的東西C 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)因人而異的東西D 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的一般原理、原則等領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的任務(wù)是：A 為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)原則、領(lǐng)導(dǎo)方法等B 提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平等C 研究領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的規(guī)律D 學(xué)會(huì)用權(quán)、弄權(quán)、玩權(quán)的技能從領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)演變分析，領(lǐng)導(dǎo)演變經(jīng)歷了： A 從原始的集體領(lǐng)導(dǎo)到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)，又從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)向更高層的集體領(lǐng)導(dǎo)的演變過程；B 從原始的民主制領(lǐng)導(dǎo)到對(duì)人民的專制，再到同志式的關(guān)系；C 從自然領(lǐng)導(dǎo)向經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)，再向科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變；D 原始社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、奴隸社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、封建社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、資本主義的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)?！邦I(lǐng)導(dǎo)”具有兩種屬性，它們是：A 自然屬性、社會(huì)屬性B 穩(wěn)定性、變動(dòng)性 C 批判性、繼承性D 主體性、客體性被領(lǐng)導(dǎo)的作用有：A 服從領(lǐng)導(dǎo)B 支持領(lǐng)導(dǎo)C 監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)D 代替領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性是：A 一切社會(huì)形態(tài)中領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所具有的共性B 由社會(huì)共同勞動(dòng)和共同生活的需要產(chǎn)生的C 領(lǐng)導(dǎo)自身的生理?xiàng)l件D 是相對(duì)穩(wěn)定的1領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別，可以表現(xiàn)在下面的哪些方面：A 領(lǐng)導(dǎo)更要關(guān)注全局性、戰(zhàn)略性的問題B 領(lǐng)導(dǎo)要有對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)；管理者可側(cè)重于當(dāng)前的事物C 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者相比，領(lǐng)導(dǎo)者要從大處著眼，從宏觀把握D 領(lǐng)導(dǎo)者有自身的影響力，管理者沒有1領(lǐng)導(dǎo)的示范，可以有兩種形式： A 以身作則；B 樹立榜樣；C 建章立制；D 設(shè)置機(jī)構(gòu)。1一個(gè)組織的內(nèi)部，其組織機(jī)構(gòu)可分為：A 組織內(nèi)部機(jī)構(gòu)的層次劃分