質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-05-11 23:26本頁(yè)面
【正文】 【情感態(tài)度和價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性，由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。四：教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定（重量），使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的原因。為促進(jìn)觀念建構(gòu)教學(xué)的有效實(shí)施,在教學(xué)活動(dòng)中可采取以化學(xué)基本觀念統(tǒng)領(lǐng)具體知識(shí)教學(xué),突出化學(xué)學(xué)科的思維方式,深入挖掘化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵,設(shè)計(jì)具 有思考價(jià)值的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、體驗(yàn)和反思等教學(xué)策略，從而確保化學(xué)知識(shí)教學(xué)始終朝著增進(jìn)學(xué)生理解力的方向推進(jìn),促進(jìn)學(xué)生化學(xué)基本觀念的形成。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)樅鋸鰻鯪。所以我采取了模型和視頻教學(xué)。二：學(xué)情分析我擔(dān)任的是永興初中初三3班的化學(xué)老師，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校條件和家庭條件有限，所以對(duì)于一些微觀抽象的知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)有一些難度。所以其重要性不言而喻?！顿|(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一：教材分析 質(zhì)量守恒定律這一節(jié)處在第五單元第一課題，在第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》和第二單元《我們周圍的空氣》我們不難發(fā)現(xiàn)都是從宏觀上去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)化學(xué)，到第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和第四單元《自然界的水》從微觀上去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)化學(xué)。那么第五單元中的質(zhì)量守恒定律正是將化學(xué)中的微觀和宏觀相結(jié)合，用微觀定義來(lái)解釋宏觀定義的最好見證。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。但同學(xué)們都還比較認(rèn)真。讓抽象的知識(shí)形象化。三：教學(xué)策略 促進(jìn)觀念建構(gòu)的化學(xué)教學(xué)是 在化學(xué)基本觀念的引領(lǐng)下,使學(xué)生通過(guò)高水平的思維活動(dòng),深刻理解和掌握化學(xué)知識(shí),并通過(guò)不斷地反思、概括、提升,增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科特征和本質(zhì)規(guī)律的認(rèn) 識(shí)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納?！具^(guò)程與方法】初步培養(yǎng)學(xué)生
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