秋天的懷念教學設(shè)計說明-展示頁
2025-05-11 12:21本頁面
【正文】 ..5 秋天的懷念 教學設(shè)計教學目標有感情地朗讀課文。感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、自責。教學難點：學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物，在寫作上學以致用。（出示照片）21歲的時候，突然的重病使他高位截癱，也就是在那一年，他的母親也去世了，這么多年來，兒子一直用文字表達對母親的感受。（幻燈片出示）那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！窘處燁A設(shè)】 愧疚、自責、思念、懷念為什么作者對母親有這么復雜的感情呢，讓我們一起走進史鐵生的《秋天的懷念》?！窘處燁A設(shè)】“懷念的秋天”，重在“秋天”，會讓人聯(lián)想到某種景、人、事。朗讀課文，把握全篇的感情基調(diào)。（幻燈片出示）①學生找到有關(guān)描寫母親的句子，教師指導朗讀：注意在“重讀、語速、語調(diào)、語氣” 等方面重點引導。③分角色朗讀第二小節(jié)的對話，從對話中體會到母親的用心良苦和我當時對母親不理解，不耐煩?！窘處燁A設(shè)】含義深刻的句子主要有：（1）當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅到看著我。”她總是這么說。好好兒活……”（3）母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。（4）我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂?！?、課外延伸，讀懂兒子的懺悔、懷念在品讀母親
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