傳播研究方法第七講-展示頁
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【正文】 4 3 2 1 4 我很難和本系的人交朋友 5 4 3 2 1 +5 我經(jīng)常向本系的同學(xué)請教 5 4 3 2 1 6 只有少數(shù)同學(xué)是開朗的，多數(shù)人是有偏見的 5 4 3 2 1 +7 大部分同學(xué)會為了集體的利益犧牲個人利益 5 4 3 2 1 8 我相信大部分同學(xué)會背后中傷我，如果這樣做可以使他們得到好處的話。傳播研究方法 第七講：抽樣的邏輯 中國青年政治學(xué)院 趙菁 2022年 10月 29日 一、指標 /指數(shù)（ Index）和量表（ Scale） ? 相同點： ? 都是對變量的序列測量（ ordinal measures） ? 都是對變量的復(fù)合測量（ posite measures） ? 不同點 —— 按賦值的不同加以區(qū)分： ? 指標：簡單對各題項（ items）得分加總（各題項的權(quán)重都是 1）； ? 量表：對不同的題項賦予不同的權(quán)重（反映概念的重要性或程度的差別） 二、指標（ Index）的建構(gòu) ? 選擇可能的項目 —— 表面效度、單一維度 【 聚合效度 】 ? 考察其經(jīng)驗關(guān)系 —— 項目間經(jīng)驗相關(guān) ? 將多個選項結(jié)合成指標并賦值 —— 相同權(quán)重 ? 處理缺損資料（ missing data） —— 5種方法 ? 鑒定指標 —— 內(nèi)在鑒定、外在鑒定 三、量表的建構(gòu) ? 李克特量表（ Likert scaling） ? 1930s,by Rensis Likert ? 使用標準化的回答分類 【 非常同意、同意、不同意、非常不同意 】 ，并以此決定不同項目的相對強度。 ? 對某人的態(tài)度進行定序測量 ? 總加量表的一種：一個人在量表中的得分由 加總而成。 5 4 3 2 1 9 我很少關(guān)心別人說什么，我只相信我自己 5 4 3 2 1 10 本系大部分同學(xué)思想保守，他們怎么也不肯改變 5 4 3 2 1 +11 我跟所有的同學(xué)都是朋友 5 4 3 2 1 12 我在本系沒有一個好朋友 5 4 3 2 1 三、量表的建構(gòu) ? 李克特量表（ Likert scaling） ? 賦予各類別的分值是 隨意的 ，并不表示該測量為定距或定比測量。 三、量表的建構(gòu) ? 瑟斯通量表（ Thurstone scales） ? 1920s,by Louis Thurstone， method of equalappearing intervals,斯通等距量表 ?量表邏輯：比較判斷。如果很多人都認為這兩個事物不同，那么對于這兩者“最常見的反應(yīng)”也將彼此遠離。要求一個群體的成員確定她 /他愿意與目標群體保持多遠的距離。 ? 著眼于社會多數(shù)團體間的社會距離。 研究者希望研究大一新生對于從德國和尼日利亞來的交換生的社會距離，希望發(fā)現(xiàn)學(xué)生會認為從非洲來的交換生心里距離更遠，還是從歐洲來的交換生心理距離更遠。 鮑嘎德社會距離量表舉例 局限性 ：我們對一組陳述具有單維性的假設(shè)是有局限性的。 三、量表的建構(gòu) ? 語意差異量表（ Semantic differential） ? 1950s, 間接手段測量某人對于某概念、物體或他人的感覺。 ? 三個主要的意義類別：評價（好 壞）；能力（強 弱）；行為（積極 消極） ? 例：評估新開設(shè)的音樂欣賞課的效果 請閱讀如下成對的形容詞，將最接近你第一印象的描述標記在空白空間內(nèi)。 你對于 離婚 感受如何？ 不好的 好的 安靜的 吵鬧的 簡單的 復(fù)雜的 現(xiàn)代的 傳統(tǒng)的 快速的 緩慢的 公平的 不公平的 語義差異量表舉例 三、量表的建構(gòu) ? 哥特曼量表（ Guttman scaling） ? 在數(shù)據(jù)收集之后評估數(shù)據(jù)； 1940s, by Louis Guttman ? 測量一系列 【 320個 】 指標或項目 【 yes/no。 ? 注意：要考察所有可能的項目結(jié)合方式 【 例：小女孩是否知道她的年齡、她家的電話號碼；三個當?shù)卣賳T；一共 8種可能性 】 ? 哥特曼量表圖示分析（ scalogram analysis）：檢驗項目間是否存在等級關(guān)系。三個變量間存在等級關(guān)系 】 ? 存在等級關(guān)系稱作： scaled。他檢查了 19741990年間在英國、德國、意大利、荷蘭和美國所做的公眾對于政治抗議形式的接受度調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)公眾接受形成了一個哥特曼量表。 請愿 示威游行 抵制 罷工 靜坐 哥特曼模式 N N N N N Y N N N N
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