某學(xué)校學(xué)生用衛(wèi)生巾定性研究報告-展示頁
2025-05-11 01:05本頁面
【正文】 舒雅（護(hù)翼）、新感覺l 安爾樂、護(hù)舒寶l 安爾樂、護(hù)舒寶l 安爾樂、護(hù)舒寶l 護(hù)爾特、安爾樂、護(hù)舒寶l 安爾樂l 安樂、安爾樂、舒雅l 安爾樂、舒爽、舒雅2．一個周期使用的數(shù)量大學(xué)生組1． 16片左右2． 15—16片3． 前期用衛(wèi)生巾，后期用每日棉，一般用12片4． 15—16片5． 14片6． 20多片（24片左右）7． 15片8． 18片9． 13片10． 15片11． 20片12． 20片高中組1 15片日用護(hù)翼2 12片日用+夜用護(hù)翼3 12片日用+夜用護(hù)翼4 10片日用護(hù)翼5 9片日用護(hù)翼6 10片夜用護(hù)翼7 7片普通型8 10片夜用護(hù)翼9 12片日用護(hù)翼+普通型10 14片日用護(hù)翼11 10片夜用護(hù)翼12 7—8片日用護(hù)翼初中組1． 護(hù)翼3—4片，普通2—3片2． 5片裝一包3． 10片裝1—2包，約15片4． 約15片5． 10片以內(nèi)，約7—8片6． 15—20片7． 10片裝一包半，15片8． 10片裝不超過一包9． 10—20片10． 10片左右 3．使用方法大學(xué)生組l 新感覺日用護(hù)翼+安爾樂加長夜用，一般多時用安爾樂l 量多時用倍舒特，量少時用一般的，如：安爾樂、新感覺l 量多時用護(hù)翼，晚上用兩片（前一片，后一片）l 一般第二天開始用干爽網(wǎng)面護(hù)翼的，少的時候就可以不用l 運動時用保險點的，護(hù)翼的，也要考慮自己的經(jīng)濟(jì)情況l 睡覺時或外出時用加厚的，上課時就用薄一點的高中生組一般都是由媽媽買衛(wèi)生巾，偶爾自己買，也是指定常用的品牌購買。3． 普遍反應(yīng)沒有適合量少型的衛(wèi)生巾，比護(hù)墊大、厚，而比普通型小的衛(wèi)生巾是又一種需求。 機(jī)會： 根據(jù)市調(diào)結(jié)果，存在以下幾個機(jī)會點：1． 學(xué)生對經(jīng)期知識缺乏，而容易接觸平面廣告，可以在介紹經(jīng)期護(hù)理知識時，帶動產(chǎn)品。1． 痛經(jīng)并不是學(xué)生經(jīng)期最重要的問題，對用衛(wèi)生巾治療痛經(jīng)沒有心理認(rèn)同感。 初中生組 對藥物衛(wèi)生巾很少考慮。2． 對藥物衛(wèi)生巾最敏感的是它的氣味，過重的氣味不被接受。使用經(jīng)驗會在同學(xué)間相互傳播。是否開架自選、店員的性別都是關(guān)鍵因素。 初中生組自己不買衛(wèi)生巾，媽媽買回什么就用什么。3． 大多數(shù)都是用護(hù)翼衛(wèi)生巾。對購買有建議權(quán)。4． 主要接觸平面廣告。2． 大多數(shù)都是用護(hù)翼衛(wèi)生巾。使用品牌：均選用較流行的品牌，喜嘗試新品牌，對價格不是十分敏感。 學(xué)生使用衛(wèi)生巾的習(xí)慣共同點 使用量趨勢：隨著年齡的增長，使用的量逐漸加大。也會在媽媽的安排下服用一些藥物。3． 對經(jīng)期關(guān)心度不高。2． 經(jīng)期不適癥重癥的不多，一般可以正常上課。 高中生組1． 由于運動較多，衛(wèi)生巾容易破損。2． 重的痛經(jīng)不多見，對偶爾出現(xiàn)的痛經(jīng)有較強的心理承受力。 本調(diào)查直接引用部分被訪者原話對所研究的問題進(jìn)行客觀描述， 以求直觀展現(xiàn)被訪者的經(jīng)期主要問題、對衛(wèi)生巾的使用和購買狀況。組別大學(xué)生組（12人）高中生組（11人）初中生組（11人）年級94級95級96級97級98級高一高二高三初一初二初三人數(shù)1人4人3人3人1人4人4人4人4人3人4人時間1999年1月16日1999年2月3日1999年1月23日地點六合路咖啡廳天天茶座明苑咖啡廳 四、分析方式 本訪談旨在探求學(xué)生經(jīng)期的獨特性，對開發(fā)學(xué)生專用衛(wèi)生巾做出 一個定性的評估。 三、樣本量及訪談對象 根據(jù)樣本甄選要求，每組學(xué)生按近均衡配比抽樣，并各自針對其重點年級。 4．大學(xué)生組除探求其使用心理和經(jīng)期問題外，還對其購買心理進(jìn) 行研究。 2． 按每個年級近均衡配比進(jìn)行采樣。學(xué)生用衛(wèi)生巾定性研究報告呈報：潔伶公司提交：桂林梅高營銷企劃公司日期：一九九九年二月目 錄一、 研究目的………………………………………………………………………………………………………2二、 研究方法…
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