我多想去看看教案-展示頁
2025-05-07 08:02本頁面
【正文】 ，聽老師讀：我多想去看看，請同學們再把課題齊讀一遍。師：這就是我們今天要學習的課文：我多想去看看。想。在家里你們就這么激動了，更何況是在現(xiàn)場呢？老師真想帶著你們也去北京看一看，你想嗎？你想嗎？你想嗎？生：想。這樣的。師：這就是今年9月3日在北京天安門前舉行的，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的閱兵儀式，那看到這樣的場景，你們感受到了什么？誰能用一句完整話來表達？生：升旗儀式太壯觀了，部隊叔叔都走得太整齊了，我們國家的武器真是太先進了。第一課時一、激趣導入，揭示課題師：同學們請看！課件播放“抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵”視頻。[重點難點] 1．教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情?！ ?．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。[教學目標] 1．指導學生認識 13 個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 個生字?！ ?．指導學生認識“心字底、方字旁”2 個偏旁?！ ?．指導學生理解課文內容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。2．教學難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形聲字并能把生字書寫正確、端正。激發(fā)孩子興趣。師：是呀，老師還記得你們當天看完閱兵式后是這樣的。還有這樣的（出示圖片）太讓我感動了。想。師：這么多同學都想！有一位山區(qū)的小朋友和我們一樣，也非常想去北京看看。（揭示課題）請齊讀課題：我多想去看看，（這里正音“看看”要讀輕聲）師：同學們看這個“想”它是一個形聲字，怎么能記住它呢？，（出示課件）和聲音有關的是“相”，和意思有關的是“心”這個字讀xiǎng，上下結構，偏旁是“心”字底。生：11我多想去看看（齊讀課題）二、導入學習新課：1．初讀課文，整體感知： 師：那這個大山里的小男孩為什么想
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