心理學史復習提綱-展示頁
2025-05-06 13:26本頁面
【正文】 特別是經過邏輯驗證的嚴密知識視為人生的追求、視為一個人的美德，因而有“知識即美德”的名言 9 、柏拉圖關于學習的論述(208)1. 那么人如果想獲得理性就要靠學習，而學習就是喚醒沉睡的理性，也就是回憶2. 所以學習就是回憶3. 柏拉圖認為只有盡量地凈化肉體的污染才能更近地接近知識，最徹底的凈化是靈魂與肉體的完全分離，最高的智慧只有在死亡之后才能達到4. 因此回憶是死亡練習10 、斯多亞學派關于如何對待命運的看法(245)1. 主張“按自然生活”2. 自然指自然的理性規(guī)律3. 按自然生活就是服從命運，服從和扮演好自己的角色，因為每個人的角色就是每個人的命運4. 人不能改變或控制命運，卻可以控制對命運的態(tài)度5. 正確的態(tài)度是順服命運6. 順服命運是理性的情感，不順服命運是非理性的情感11 、笛卡爾的“我思故我在”的思想(368)1. 人的思想置于心理的中心2. “思”是人存在的前提，“思”也就是存在的本質12 、馮特能被稱作“心理學之父”的理由(345)心理學產生多以1879年馮特（Wundt)在萊比錫大學創(chuàng)建人類第一個心理實驗室為標志13 、格式塔心理學的整體論(548) 格式塔學派起初集中于知覺現象研究，提出了不同于馮特心理學的知覺的整體觀 格式塔心理學的名言是：整體不等于部分之和14 、弗洛伊德關于夢與人格結構理論(616) 書P174a) 提出夢是愿望的滿足的論斷b) 夢中的愿望是通過一系列隱蔽的方式滿足的，而要破解這些方式就要利用他所提供的工具，這些工具的最大特征就是這些愿望都與性相關聯c) 弗洛伊德將人格分為本我、自我和超我15 、達爾文的進化論對人的概念的改變、對心理學的貢獻以及這個人所表現出來的優(yōu)秀品質（639）l 對人的概念的改變：1. 進化論揭示了人種種行為以及命運背后的原因，消除了長期以來人對自己的神秘感和神圣感，卸去了壓在人心中的負罪感2. 進化論使人回到嚴峻的現實環(huán)境中，也使人重新審視自己的需要和價值，確定新的人類觀和人生觀3. 進化論啟示人們：所有的苦難命運都是由于自己對環(huán)境的不適造成的，應將自己放在與動物平等的地位上，像動物那樣去生活、去追求l 對心理學的貢獻：1. 間接地對人的種種行為和心理做了生物學意義上的解釋，揭示了人的自然本性（人性觀）2. 暗示了人在宇宙和自然界的地位，啟發(fā)了人們新的自然觀和人生觀3. 宣揚了一種關于人的新觀念和新態(tài)度，即如何看待一個個活生生的個體，這對心理學和教育無疑產生了巨大的影響4. 開拓了心理學研究的新思想和新領域，即對心理的功用的研究，使心理學走向機能主義的道路。應用心理學專業(yè)11級“心理學發(fā)展概要”課程考試復習提綱1 、對“心理學有一個漫長的過去，但只有一個短暫的歷史”的理解(82)漫長的過去指人類自古以來就對人的心理有所揣摩、思考和研究，這種思考和研究往往是基于哲學層面的。
短暫的歷史指人類真正將心理學作為一門學問來研究的歷史很短。同時促進了比較心理學或稱動物心理學研究5. 提供了
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