【正文】 輔導5．心理評估中，反映輔導員最基本的道德水準的原則是（ ）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則 6．心理測驗的特點不包含（ ）。第三章 學校心理輔導 一、單選題1．心理健康身心發(fā)展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（ ）。2．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。 11．大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過強過久的______會影響人的學習、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。9．1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、_________和社會適應都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。 _以上。5．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。在嚴重的應激情況下，這種家庭的成員易產生神經癥或防御性神經癥。2. ___ 是保持個體具有健康的心理結構的基礎。A．自覺性 B．果斷性 C．堅持性 D．協(xié)調性 E．自制力2．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（ ）。小朱的這一狀況是（ ）。A、趨趨沖突 B、趨避沖突 C、避避沖突 D、多重趨避沖突1小朱高考收到了兩所大學的錄取通知書，一所大學是重點大學，但他不喜歡那個專業(yè)；一所大學是普通大學，但他很喜歡那個專業(yè)。A、趨趨沖突 B、趨避沖突 C、避避沖突 D、多重趨避沖突1周明上課看小說被班主任抓到了，班主任給出兩個讓他難受的選擇，要么打掃一個星期的教室，要么做一個星期的班級紀律監(jiān)督員。A、趨趨沖突 B、趨避沖突 C、避避沖突 D、多重趨避沖突1小朱高考后收到了一所大學的錄取通知書，他覺得那所大學很一般，但認為那個專業(yè)很好，所以對于要不要去感到很糾結。 A．闡釋 B．應激 C．領悟 D．心理防御機制 研究發(fā)現(xiàn)，“謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經癥”，這是( )。A．現(xiàn)實和理想的沖突 B．個人同時存在相互對立或排斥的動機沖突 C．實行某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 D．行為動機與內心標準的沖突個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產生的情緒狀 態(tài)是( )。A. 父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度 B. 親子關系C. 父母親的文化修養(yǎng)及個性 D. 父母的教養(yǎng)方式 生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?( )、教養(yǎng)態(tài)度 器質性因素對個體心理健康的影響表現(xiàn)為（ ）。根據(jù)此種學說，可知精神分裂癥多見于( )。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（ ）。簡述中國古代心理衛(wèi)生的主要觀點。他認為教師應做到“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。2. 個性心理由個性心理特征和___ 兩部分構成。 A．自我意識良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關系 D．積極勞動實踐 E．社會功能良好( ) 。A、60 B、65 C、70 D、75二、多選題2. 下面屬個性心理特征的是( )。A、1916年 B、1936年 C、1956年 D、1976年1一般認為，智力低于（ ）為智力低下者。A、比奈 B、比爾斯 C、詹姆斯 D、1全世界第一個心理衛(wèi)生組織“康奈狄克州心理衛(wèi)生協(xié)會”成立于（ ）。A、認知活動 B、情緒情感活動 C、動機 D、意志活動提出體液學說的是（ ）。A、定勢 B、想象 C、能力 D、信念下列不屬于個性傾向性的是（ ）。A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年下列不屬于個性心理特征的是（ ）。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（ ）。A心理狀態(tài) B心理過程 C個性心理 D社會性( )是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。鑒于考生每次考試科目眾多，復習時間有限，建議嚴格按下列順序進行復習： 將書本從頭至尾看一遍，不求記住，只求理解； 重點背記課堂上所劃重點； 對照參考資料做補充記憶； 按照章節(jié)做本習題集，先不要急著從書本找答案，每章習題做完后再翻書找答案?！缎睦硇l(wèi)生與心理輔導》復習題復習說明：本習題集是我對近五年來（20092014年）《心理衛(wèi)生與心理輔導》考試真題的整理?？傮w而言，每章的題量基本持平，這就意味著在具體復習的過程中，每章都有考點，因而都需要認真復習。（最后一周左右）第一章 心理衛(wèi)生概述 一、單選題心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（ ）。A. 自信心B. 自尊心C. 自知之明D. 自強心 美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。A．《自我超越》 B．《自覺之心》C．《自強之路》 D．《自我奮斗》國際心理衛(wèi)生委員會成立于（ ）。A、能力 B、氣質 C、性格 D、動機下列屬于認知過程的是（ ）。A、注意 B、需要 C、興趣 D、世界觀下列不屬于心理過程的是（ ）。A、希波克拉底 B、柏拉圖 C、亞里斯多德 D、蓋侖《自覺之心》的作者是（ ）。A、1898年 B、1908年 C、1918年 D、1928年1中國心理衛(wèi)生協(xié)會于（ ）在南京成立。A、60 B、65 C、70 D、751一般認為，智力高于（ ）屬于智力正常。A. 能力 、情感 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（ ）。 三、填空題27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和______。26．我國古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對學生心理健康的作用。”四、簡答題簡述西方古代心理衛(wèi)生的主要觀點。第二章 心理健康的影響因素 一、單選題某些特殊人格常常成為某些神經癥的發(fā)病基礎。A．強迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病 關于體質與疾病的關系，國外有學者提出了氣質的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。A. 瘦長型B. 肥胖型C. 力士型D. 發(fā)育異常型 生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響（ ）。A．瘦長型的人易患精神分裂癥B．男性更容易因酒精和藥物依賴導致精神障礙C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發(fā)精神癥狀下列哪個方面不屬于家庭環(huán)境與早期教育對中小學生心理健康的影響? ( )A．親子關系 B．父母的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式 C．父母的文化修養(yǎng) D．生活事件 心理沖突的表現(xiàn)形式不包括( )。 A．否認 B．壓抑 C．挫折 D．應激 人應付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是( )。 A．人格類型特征對心理健康的影響 B．早期教育對心理健康的影響 C．心理沖突對心理健康的影響 D．心理應激對心理健康的影響1“魚和熊掌不可兼得”可能造成（ ）。小朱的這一狀況是（ ）。周明會因此陷于一種（ ）。因此，小朱感到難以選擇。A、趨趨沖突 B、趨避沖突 C、避避沖突 D、多重趨避沖突二、多選題1．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現(xiàn)為意志的（ ）。A．合理化 B．升華 C否認 D幽默 E投射3．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（ ）A．樂于接受一切經B．時刻保持生活充實C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由E．有高度的創(chuàng)造性?( ) 、焦慮等消極情緒 三、填空題1．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。答案：認知能力3. ___ _（外向型，內向型）家庭成員在面臨外部壓力時，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機制。4．人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為______。、__生活事件與心理應激__、沖突、挫折和防御機制及人格類型特征。8．現(xiàn)實生活中人的基本心理沖突可以分為趨趨沖突、避避沖突和__________沖突三大類。10．現(xiàn)代醫(yī)學模式認為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。四、名詞解釋2．健康(世界衛(wèi)生組織的定義)3．心理防御機制五、簡答題1．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。六、論述題論述人本主義心理學的主要代表人物羅杰斯和馬斯洛關于心理健康的觀點。A．適應性輔導 B．教育性輔導 C．發(fā)展性輔導 D．學習性輔導2．心理輔導的核心問題是（ ）。A．間接性 B．典型性 C．科學性 D．靈活性 7．在各種心理評估法中，最親切、最能深