【正文】 　　2．幼兒介紹嘗試結果?；顒舆^程一、導入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望?！　? 《沉浮》活動目標1． 幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；2． 大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神；3．初步學習兩人合作進行實驗，培養(yǎng)合作能力。因此在本次活動中設計了讓孩子嘗試實驗，親歷探究活動。而鹽又是我們生活中常見的、也是最為熟悉的東西?！　』顒颖尘埃骸　≡谕嫠幕顒又?，常常發(fā)現(xiàn)孩子們對沉浮的現(xiàn)象非常感興趣，在游戲中他們了解到有的東西放在水里會沉下去，而有的東西放在水里會浮起來?！　∪?、結束部分：　　教師總結：今天我們通過自己動手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大?！　。ㄎ澹?、擴展經(jīng)驗：觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關系嗎？（遞進的提問引出下次試驗）（四）、第二次探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導?！　。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。）（2） 小魔術葡萄浮起來了 你們有什么辦法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）教師演示（變魔術）我也有辦法讓葡萄浮起來，我既不用***的方法，也不用***的方法。　　教師做實驗，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象?！　『唵握f說水的特點：　　小朋友們，你們知道水有哪些特點嗎？　　（小結：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上?！　』顒舆^程： 開始部分謎語《水》　　一種東西清又清，沒有味道很透明?！　∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。3《神奇的鹽水》　　活動目標：　　情感目標：對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。(教師示范一次)小結與提問水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來清潔，還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友，請看清楚演示：把金屬鑰匙和木頭放進裝有水的透明罐中，三種物體形成對比(浮、沉)?！　〗處熖釂枺盒∨笥?，如果沒有了水會怎樣呢?　　引導幼兒說出沒有水，生物都不能生存了，水非常重要。可以用水……。(冷冷的)(3)教師用語：水一經(jīng)冷凍，就變成冰的狀態(tài)了。小朋友，明白了嗎?　　(3)請個別小朋友體驗?！　〗處熃庹f：雨水是這樣形成的太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!你們看，就像這樣……(1)解說：把海綿當做云朵，當云朵里的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分。　　教師提問：剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?(引導幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)（二）基礎部分教師提問：　　你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?　　水的形成觀察圖片（雨水形成循環(huán)圖）教師用語：請小朋友們一起安靜地、認真地觀察這幅圖，答案就在里面。　　【活動過程】：　?。ㄒ唬氩糠纸處熃M織幼兒輕松愉快地入場坐好?！　⊥ㄟ^活動激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲?！　　净顒幽繕恕浚骸　∽層變赫J識水、了解水，知道水的重要性。水是我們身邊最熟悉的事物了，它無處不在甚至不可或缺，小朋友對水更是喜愛，又恰好遇上這炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜歡的水設計了這個活動。　??？　　，一起來看看吧！　　小結：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經(jīng)過改進發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦！　　四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。*水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？　　小結：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。*玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？　　小結：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。你都在哪里找到過玻璃？　　那我們也去找找吧！觀看PPT*蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？　　小結：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子?！　∧乾F(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。　　你為什么覺得它最合適？　　，感知玻璃的特性?！　』顒訙蕚洌骸　?、泥工板、布料、：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃活動過程：一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性，尋找透明的玻璃。幼兒科學活動課1 明亮的玻璃 　　活動目標：　　，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點?！　　l(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。今天我們要透過一樣東西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？　　小結：原來玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……取放玻璃時要注意些什么呢？你是怎么知道的？　　小結：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。 觀看PPT，感知玻璃的作用。*商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？　　小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。*汽車汽車上為什么要有玻璃？　　小結:玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛?！　⌒〗Y：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀！ 特別的玻璃1. 自由探索，感知特別玻璃的特點*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎？　　我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。2 《水》　　【活動設計思路】：　　《綱要》中提出，關于開展幼兒科學活動的目的就是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和求知欲，通過接觸體驗、表達感受和交流過程中知道探索的樂趣。利用感官教學、直觀教學、實踐體驗、交流的教學方式讓孩子系統(tǒng)地認識了水?！　∽層變汗?jié)約用水，珍惜水資源。　　【活動準備】：　　多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊【活動難點】：　　孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。(音樂)(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受?！　〗處熖釂枺焊嬖V老師，你看到了什么?　　(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。(2)給海綿注入水分，解說：當云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。　　水的形態(tài)冰(1)教師用語：小朋友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導幼兒說出冰)(2)請小朋友摸一摸冰塊，說出感覺?！　?4)提出問題：冰又怎么變成水的呢?(準備水的三態(tài)，讓孩子觀察與思考)水的作用教師引導：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話，適當利用語言和圖片引導幼兒說出：水可以……。讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎么做呢?(水龍頭關緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)（三）結束部分水的游戲操作游戲準備：準備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規(guī)定的時間內(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝?！　√岢鰡栴}，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后，自己去尋找一個完整的答案，回來告訴老師?！　≌J知目標：大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死海讓人漂浮的成因?！　』顒訙蕚洌骸　≈R經(jīng)驗準備：幼兒已有經(jīng)驗：知道有些物品在水中會浮于水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識物質、材料準備：　　水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT、動畫。　　大家每天都要喝，一天少它都不行。）今天老師給你們帶來了幾樣東西，我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？　　二、基本部分：　?。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械某僚c浮?！　〗處熖釂枺簽槭裁磁菽?、核桃、樹葉會浮在水面上，而葡萄會沉在水底呢？（小結：因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會沉在水底?！　⌒∧g，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進去立刻就浮了起來?！　枺何覄偛啪褪峭锛恿诉@三個好朋友中其中的一個，你們猜猜我放的會是誰呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個小科學家，自己動手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？　?。ㄈ⒌谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調料，幼兒開始試驗，把這三種調料各倒進水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的現(xiàn)象？　　師幼共同總結：從剛才的探索結果我們可以知道，原來老師放的那個神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力?！　熡坠餐偨Y:只有當鹽達到一定濃度后葡萄才會浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大?！　⌒〗Y：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上?！　』顒友由欤骸　≡谖覀兊娜粘Ｉ钪羞€有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么辦法讓葡萄沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。我抓住幼兒的這一興趣點，引導孩子通過自己的探索發(fā)現(xiàn)沉與浮這一現(xiàn)象不是絕對的，它會因為某些條件的改變而發(fā)生變化。也許大家會覺得這對于大班的孩子來說太難了，但我的目的并不是要他們掌握深奧的科學知識，而是要培養(yǎng)孩子對科學知識探究的愿望，愿意探索、嘗試。這樣可以使孩子學會主動探索、獨立思考，提高了孩子學習的積極性，使孩子形成良好的學習習慣和初步的科學探究精神。　　活動準備人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干?！　《?、活動過程(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？　　1．幼兒嘗試。　　教師總結：　　石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮?！　∫螅河變簝扇擞押脜f(xié)商，一人嘗試，一人記錄?！　∫螅河變簝扇嘶Q嘗試。2. 嘗試結論：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教師提出嘗試問題：　　小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來？　　幼兒嘗試回答：把