【正文】 堅硬的外殼，不會被動物消化，就隨動物的糞便排出體外，動物的糞便又為野草莓種子今后發(fā)芽生長提供了養(yǎng)料。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。　　把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學，學中玩，快樂的獲得知識，習得經驗。鼓勵大膽運用已有經驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。 做到了在學中玩、玩中學的過程中，快樂獲得知識，習得經驗。在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)什么果實的藏在了哪里？13 磁鐵的秘密 活動目標：，感知磁鐵的特性。五、　　四、參加舞會，結束活動。哎！有一個廣告你們看見過嗎？廣告的內容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”？　　幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語答案是牙齒?！　∷?、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項?！? 七、根據已有經驗判斷蝙蝠是鳥類還是獸類。 鳥的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥類是獸類?！　⊥ㄟ^以上表演總結我們人體如果沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關節(jié)?！　?1)讓幼兒用自己的小手當小扇子,扇動空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,扇的慢臉上又有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)教師小結:扇的快,空氣流動的快,風就大,扇的慢,空氣流動的慢,風就小?！　?2)小結:現(xiàn)在的人們本領可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,人們建起了防風林,把風擋住,還提前預報風,這就減少了風給人們帶來的危害。　?。?）“剛才我們玩游戲高興嗎？（出示教學課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧?！　∮螒蚍ǎ河螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，本次活動我以游戲我來幫幫你為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識?！　≈笇дZ：還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說?！　。?）、枯葉蝶圖片：　　提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？　　它藏在了哪里？你認識它嗎？　　枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？　　它為什么藏在大樹上？　　小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。成功的教學不是強制，而是激發(fā)幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發(fā)現(xiàn)問題?！薄　? 音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”　　“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比？”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤?，誰高誰矮？”“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰?！　】墒怯械娘L卻做了許多壞事。　　(1)教師引導幼兒玩氣球,通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。　?。?）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動?！　∥?、辯論結束?！　?，兩組各派代表，表述自己的理由?！　煟簱Q牙是每個孩子必定經歷的一個過程，小朋友們不要害怕，一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應長大的頜骨和日益增強的咀嚼力?！　∮祝豪蠋熀?，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊？　　幼齊答：是！　　師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎？　　(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動不動，可直了?！　?. 師幼共同驗證并小結：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。動手實驗，并記錄實驗結果。教師：種子有什么用途呢？有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎？五、了解一些特殊的種子。教師：小朋友帶來了這么多的植物的果實，誰給大家介紹一下？（講述名稱及外形特征）老師和孩子們一起評價，看看誰能學著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內活動、加強鍛煉等）。11 動物是怎么過冬的設計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。　　“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。［活動準備］童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。　?。?）觀看自然界中蒲公英是怎樣傳播種子的視頻。那就是雨。）數一數你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋?；顒訙蕚洌?. 材料準備：指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個）、抹布。　　（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特別的疼，還癢?！　‰y點：了解蒼蠅和蚊子對人類的危害以及如何消滅它們?！　『唵蔚姆椒ǎ旱沽藥讖埮疲繛槭裁春竺娴牟坏?？（解決牌之間的間距）同樣的方法：對比為什么有的倒的多，有的少呢？（解決擺的橫豎位置、間距）小結：在玩多米諾骨牌時，牌與牌之間要有一定的距離，輕輕點第一張牌時，后面的會一個接著一個倒下，這就是多米諾骨牌有趣的地方?！　?，感知力的傳遞現(xiàn)象?！　∫螅河變簝扇嘶Q嘗試?！　』顒友由欤骸　≡谖覀兊娜粘Ｉ钪羞€有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么辦法讓葡萄沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧?！　』顒訙蕚洌骸　≈R經驗準備：幼兒已有經驗：知道有些物品在水中會浮于水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識物質、材料準備：　　水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT、動畫?！　〗處熖釂枺焊嬖V老師，你看到了什么?　　(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。*商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？　　小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服?！　∧乾F(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面?！　　净顒舆^程】：　?。ㄒ唬氩糠纸處熃M織幼兒輕松愉快地入場坐好。3《神奇的鹽水》　　活動目標：　　情感目標：對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?！　。ㄎ澹?、擴展經驗：觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。(2) 教師提出嘗試性問題：怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？1．幼兒嘗試?！　√嵘c：。　　、解決問題提問：那你們在玩的過程中還有什么新發(fā)現(xiàn)？　　預設：1）骨牌與骨牌均勻、穩(wěn)定的排列，輕輕一點可以倒下?！　∧艽竽懕磉_、表現(xiàn)對蚊蠅的憎惡。人吃了蒼蠅叮過的東西會怎樣？會生病，拉肚子，發(fā)燒。最后剩下的“蚊子”為勝者。是不是很神奇呢？　　，并看看每種指紋類型各有幾個?！　∮袀€朋友是一定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎？　　原來云會變。 認識種子不同的傳播方式 先出示懸崖峭壁上的植物圖片，再出現(xiàn)屋頂上的雜草圖片：它們怎么會長在這樣的地方？是誰將它種在這樣的地方？ 質疑，推測 談話：大家雖然說法不一，自然界中無奇不有，今天，我們就來當回小科學家，一起研究種子旅行到底有著怎樣的奧秘？　　借助多媒體課件，幫助幼兒認識蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳播方式。因此我設計了《輪子變、變、變》這節(jié)教育活動，整節(jié)活動都圍繞一個 “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現(xiàn)在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。” 看課件了解輪子的演變。小動物圖片。教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里?；顒舆^程：認識實驗材料?！　?. 提問：你用什么道具裝扮自己？怎么知道自己有沒有裝扮好呢？　　3. 小結：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。活動過程一、導入，猜謎語，提起幼兒的興趣。（看模型）切牙（門牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物?！　∪?、選擇區(qū)域：它們是魚嗎？　　提出問題：烏龜是魚嗎？　　師：孩子們你們認為烏龜是魚的，請坐在A區(qū)；覺得不是的，請坐在B區(qū)。 蝙蝠會飛，所以它是鳥類?！　《⒗萌梭w模型講解關節(jié)（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)（2）請小朋友找老師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記?！　∫话焉茸?每人一個氣球,碎紙屑許多,小風車每人一個。使人涼快。　　3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？　　4．小結花的用途提問：花還可以做什么？　?。?）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。　?。?）（出示教學課件一，設置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“現(xiàn)在有兩個小朋友正在一起比高矮呢，你們愿不愿意幫他們比比看？”“他們兩個誰高，誰矮？”“為什么？”　?。?） （設置語言情境）“哦，原來男孩站在椅子上，他當然高了，但是女孩現(xiàn)在不服氣了，她說呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會站呀？”女孩站到了更高的桌子上。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。　　播放教學資源，了解動物保護自己的其他方法。　　感受保護色的神奇，萌發(fā)探索動物保護色的愿望。介紹自己的經驗。　　3 通過與朋友之間比高矮，體驗團結，合作的快樂。請幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風車?！　?1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰最聰明,想的玩法多?！　「倪M了的機器人進場。由此，通過有趣的關節(jié)游戲，關節(jié)表演等內容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法?！　±纾壶B類組 墨魚會游，所以它是魚類?！　W習分辨魚類和非魚類，并說出理由?！　?，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒?！　??！　?. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。 活動準備：1實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。教師：這些種子它們是什么樣的？引導幼兒對各種種子做進一步的觀察，說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。通過游戲模仿動物的不同過冬方式。”　　幼兒按照圖示將輪子分類。　　“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。在我們的周圍還有許多植物的奧秘沒有被發(fā)現(xiàn)呢，它們呀都等待著我們小朋友們用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)。還有一種種子，它沒有好朋友幫忙也能去旅行，你們想知道它是誰嗎？　?。?）師：看，它是鳳仙花的種子，當鳳仙花的種子成熟的時候，果殼裂開，種子就蹦到別處去發(fā)芽了?；顒又攸c：知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關系。8 雨是怎樣形成的 【活動目標】　　了解云和