幼兒園語言教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-05-06 12:52本頁面
【正文】 樂在哪里呢？教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。二、基本部分：教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。怎樣對父親表達自己的愛4 快樂的小公主活動目標(biāo)：結(jié)合自己生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關(guān)愛。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。b出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？兒子心里怎么想？爸爸為什么躲到樹后面？ （2）圖2 爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？一、開始部分：分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。父親、兒子的圖片各一副教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。活動準(zhǔn)備：能細致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容?；顒友由欤盒∨笥涯阒拦R的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認(rèn)識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。（2）組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。（1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼?；顒恿鞒蹋簬熒勗挘海?）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提出問題：（1）小白兔在玩時撿到了什么？（2）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？（3）猜想小白兔想出了一個什么好辦法。體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。2 神奇的玻璃活動目標(biāo)：理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。（月亮）教師講述故事《猴子撈月亮》。每桌一盆水，一只手電筒。和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。幼兒園語言教學(xué)設(shè)計1 猴子撈月亮活動目標(biāo)：了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：配樂故事《猴子撈月亮》?；顒恿鞒蹋阂圆旅哉Z的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？接著欣賞故事，教師進行提問：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？分小組進行小實驗《水中成像》。教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考?；顒友由欤鹤層變洪喿x用書，進一步加深對故事的理解。讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備： 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。出示放大鏡?？磮D書聽故事。（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？（2）如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。這種“玻璃”就是凸透鏡。師生進行討論：小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒討論回答）然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。3 醒來后的驚喜活動目標(biāo)：體驗作品中父親對兒子默默的愛。讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事?；顒恿鞒蹋憾?、基本部分：教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進行提問： （1）圖1 假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你從哪看出來的？ （3）圖3 畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？ （4）圖4 設(shè)置懸念a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說；如果自己是故事中的兒子，醒來后會有什么感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。 c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動作模仿。三、結(jié)束部分：活動延伸：理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂?；顒訙?zhǔn)備： 呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》活動流程：一、開始部分：出示“呼啦圈”引入課題 提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？總結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。 （1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物?。拷處煶鍪緬靾D《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。，理解圖意，樂意表達自己的理解感覺。，激發(fā)表演興趣
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