幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-24 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞手語歌曲《祈禱》 咱們一起來學(xué)一學(xué)吧,幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。9小白兔和小黑兔活動目標(biāo): 觀察小兔子的表情、動作,嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。 體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。 活動準(zhǔn)備: 故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。 活動過程: 一、觀察畫面(1):小白兔看見蘿卜了 師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪里去? 幼:拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。 師:小白兔看到蘿卜會怎么做呢? 幼:讓蘿卜滾動起來,把蘿卜拖、搬、抬回家,請人把蘿卜運回去…… 二、觀察畫面(2):小白兔拔蘿卜 師:小白兔心里在想什么?(出示云記號,幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西,叫云記號。 師:我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來,小白兔怎么樣? 幼:他汗流浹背了。 師:汗流浹背這個詞語真好聽,大家學(xué)一學(xué)。 師:大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了,怎么辦? 幼:大卡車來運上去,找好朋友幫忙,請駕駛員幫忙,就拔小蘿卜來吃。 師:這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么? 幼:遇到困難可以請好朋友幫忙。老師戴頭飾和幼兒一起表演。 三、觀察畫面(3):小黑兔送小白兔回家 師:小黑兔看見好朋友哭了,小黑兔會怎么幫好朋友呢? 幼:別哭,別哭,我來幫助你。別怕,我來幫助你,我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。) 四、游戲體驗 兩個人抱一抱,發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個、四個手拉手,變成好朋友了。 附故事 小白兔和小黑兔 一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。 可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。 來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說:“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的。” 兩個好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。 這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護(hù)你的?！?小白兔不哭了,他對小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友?！?太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。10圓活動目標(biāo): 初步閱讀繪本,了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。 通過教師提問和觀察,嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。 體驗“圓形物體變變變帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備: 經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。 物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。 繪本《圓》人手一本。 活動過程: 一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣 師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認(rèn)識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。 二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內(nèi)容 教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內(nèi)容) 提問:“一個圓,孤零零,它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。 “兩個圓,來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢? “三個圓,正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠) 幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內(nèi)容。 提問:“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。 “四個圓,排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪) “五個圓,連成串”它會變成什么呢?還像什么呢? 三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容 師:這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,一起講講吧。 四、接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本 集體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說后半句。 師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了。現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好? 五、尋找教室中的圓形物品 在教室內(nèi)尋找圓形物。 師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。 把找到的圓形物用繪本的句式念出來。 師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠(yuǎn)鏡…… 六、教師指相應(yīng)的物品,進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本 師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。 教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。 七、游戲“拉個圓圈走走” 師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走的游戲吧。 游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。 “拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。11說動詞活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒說動詞,并圍繞動詞進(jìn)行發(fā)散思維。 學(xué)習(xí)動詞玩、拍、抱、踢、打。 活動準(zhǔn)備 教玩具:布娃娃、積木、皮球等等。 活動過程 一、動詞“抱” 做一個抱的動作 提問:老師在干什么?老師還可以抱什么呢? 出示布娃娃、球、被子
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