幼兒園大班大班科學(xué)活動奇妙的指紋說課稿-展示頁
2025-05-06 12:47本頁面
【正文】 科學(xué)知識：知道指紋的種類與特點，了解有關(guān)指紋的用途?？茖W(xué)探索：引導(dǎo)幼兒探索拓印指紋的多種方法，通過觀察、比較探究指紋的種類與特點。讓教師成為活動的組織者和引領(lǐng)者，通過引導(dǎo)幼兒自主探究，促使他們自覺地建構(gòu)關(guān)于指紋特點的知識，使他們真正成為學(xué)習(xí)者和發(fā)現(xiàn)者，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。因此，在本活動的教學(xué)中，我不僅為幼兒提供大量的操作材料，還為他們的探究提供充分的時間和空間，使幼兒能充分利用各種材料來“搞科學(xué)”，滿足他們與生俱來的好奇心，在求知的過程中，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，品嘗探究的樂趣。不過日?；顒又校?dāng)幼兒弄破手指上的皮又再生出來時，偶爾會聽到些童言稚語：“奇怪，有花紋的皮已經(jīng)破了，怎么長出來的還有花紋呢？”“新的花紋和舊的花紋一樣嗎？”…… 看來，本活動作為主題活動的延伸還是活動的生成，在這樣的基礎(chǔ)上引領(lǐng)幼兒進(jìn)行深入探究應(yīng)該是可行的。大班科學(xué)活動《奇妙的指紋》說課稿教學(xué)內(nèi)容的選擇：本活動應(yīng)該是主題活動《手》的繼續(xù)?！爸讣y”作為幼兒生活中熟悉的生理現(xiàn)象，卻又常常被忽視著，教師也不曾引導(dǎo)幼兒去有目的的觀察、研究過，因此，幼兒對“指紋”還沒有形成清晰的認(rèn)識。b5E2RGbCAP教學(xué)理念：《綱要》中指出：科學(xué)活動要以探究為核心，向幼兒提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，
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