【正文】 室之間高互動性的、線下與線上相結(jié)合的遠(yuǎn)程課堂模式。 開放性系統(tǒng)全面遵循各種國際標(biāo)準(zhǔn)，能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行完美的銜接與互操作。 先進(jìn)性系統(tǒng)采用一系列業(yè)界領(lǐng)先的技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)采用了多級體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)分離，采用多種領(lǐng)先技術(shù)，并結(jié)合系統(tǒng)的先進(jìn)性與該的實(shí)際應(yīng)用情況相結(jié)合。軟件使用界面良好，用戶打開瀏覽器后就可進(jìn)行實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，權(quán)限統(tǒng)一分配，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄。 易用性堅(jiān)持管理的便捷性與安全性相結(jié)合的原則。 復(fù)用性項(xiàng)目在設(shè)計(jì)之初，充分考慮了原有的軟、硬件設(shè)備的可重用性，達(dá)到保護(hù)已有軟件和硬件技術(shù)投資的效果。系統(tǒng)所選取的硬件設(shè)備均通過國家節(jié)能環(huán)保認(rèn)證，充分保證了系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性要求。216。 安全性整個項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初就考慮了健全的安全方案，以保證系統(tǒng)組成的網(wǎng)絡(luò)安全、服務(wù)器安全、用戶安全、應(yīng)用程序和服務(wù)安全、數(shù)據(jù)安全等多個部分，從而實(shí)現(xiàn)整個應(yīng)用系統(tǒng)的安全。開放性架構(gòu)采用目前最通用的設(shè)備，如電腦、服務(wù)器等，可無限擴(kuò)展，充分體現(xiàn)了在線課堂系統(tǒng)開放式的架構(gòu)、可擴(kuò)展性強(qiáng)等優(yōu)勢。堅(jiān)持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜”的原則。216。 適應(yīng)性所有設(shè)備均選擇成熟的產(chǎn)品和集成方案。 實(shí)用性設(shè)計(jì)之初就充分考慮到業(yè)務(wù)特點(diǎn)，在規(guī)劃設(shè)計(jì)上既要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高定位又要根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，避免盲目建設(shè)，資源浪費(fèi)。 整體性設(shè)計(jì)之初就充分考慮到業(yè)務(wù)特點(diǎn)，各系統(tǒng)具有高度的靈活性和實(shí)用性，功能完善，方便管理，滿足實(shí)際情況，從而提高應(yīng)用能力。某科技在線課堂系統(tǒng)借助領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，配合攝像頭、電子白板等硬件，可實(shí)現(xiàn)名師教室課堂的遠(yuǎn)程在線直播和實(shí)時互動；能輕松將學(xué)校間的優(yōu)秀資源大范圍輻射，解決教育資源匱乏區(qū)域的接收教室“缺師少教”、“課程開設(shè)不齊”等難題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。某科技在線課堂系統(tǒng)啟用了教育信息化行業(yè)多項(xiàng)科研新技術(shù)，包括音視頻傳輸技術(shù)、智能導(dǎo)播技術(shù)、教學(xué)模式切換技術(shù)，及獨(dú)有的結(jié)合物理白板互動功能的直錄播一體化平臺技術(shù)，可以全面重現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場，即使相隔千里的教室，也能在同一時間、不同地點(diǎn)共同參與同一位優(yōu)秀老師的教學(xué)活動。因此，建立一套現(xiàn)代化的多媒體在線課堂系統(tǒng)，對于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的學(xué)生有著重要的作用，使學(xué)生在受教育過程中將主觀與客觀因素有效結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)校在線課堂系統(tǒng)建設(shè)方案學(xué)校在線課堂系統(tǒng)建設(shè)方案目錄一、在線課堂項(xiàng)目背景 4（一）背景 4（二）某在線課堂整體設(shè)計(jì)原則 4二、項(xiàng)目需求分析 7（一）系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo) 7（二）系統(tǒng)需求分析 7三、某在線課堂項(xiàng)目設(shè)計(jì) 8（一）建設(shè)原則 8（二）系統(tǒng)架構(gòu) 8（三）系統(tǒng)平臺部署 9四、在線課堂產(chǎn)品體驗(yàn)及功能描述 11（一）系統(tǒng)管理員功能 12（二）主講教室功能 16（三）接收教室功能 21（四）觀摩來賓功能 23（五）其他功能 24（六）在線課堂系統(tǒng)詳細(xì)功能 25（七）在線課堂監(jiān)管 28五、某在線課堂硬件設(shè)備 30（一）某在線課堂主講課堂設(shè)備示意圖 31（二）某在線課堂主講課堂主要設(shè)備 32（三）某在線課堂接收教室設(shè)備示意圖 33（四）某在線課堂接收教室主要設(shè)備 33六、某在線課堂優(yōu)勢 34（一） B/S架構(gòu)，云端技術(shù) 34（二）低帶寬實(shí)現(xiàn)高清視頻傳輸 34（三）音頻“唇音同步” 34（四）上課畫面智能導(dǎo)播功能 34（五）緊貼教學(xué)需求的功能設(shè)計(jì) 34（六）“直播+錄播”的課堂模式 35（七）智能守護(hù)功能 35（八）功能項(xiàng)可配置 35（九）課堂觀摩功能 35（十）開機(jī)自啟動功能 35（十一）人性化的遙控器操作 36（十二）兼容性強(qiáng)，無縫對接現(xiàn)有班班通設(shè)備 36（十三）設(shè)備高度集成 36（十四）良好的適用性 36（十五）優(yōu)良的易用性 37七、售后服務(wù)體系 37（一）、售后服務(wù)宗旨 37（二）、售后服務(wù)時間 38（三）、售后服務(wù)方式 38一、在線課堂項(xiàng)目背景（一）背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技能與傳統(tǒng)的教學(xué)技能有了根本的不同?，F(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，已越來越多的被教育教學(xué)單位用來改善教育模式，改進(jìn)教學(xué)、培訓(xùn)技術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段。另一方面使學(xué)生在科學(xué)的教學(xué)模式中充分發(fā)揮受教育者立體思維的積極作用，從而將傳統(tǒng)教學(xué)活動與新的教育方法論有機(jī)結(jié)合，提高整體教學(xué)水平，使之更好地適應(yīng)不斷變化的信息社會新要求。強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)交互功能設(shè)計(jì)，讓課堂突破時空的限制，將聲音、圖像和文字有機(jī)結(jié)合，使靜止的圖文視頻化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、抽象的思維可視化、知識的發(fā)生過程化，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個生動形象、視聽結(jié)合的理想情境，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)習(xí)興趣的同時，也有效提升了教學(xué)效率。（二）某在線課堂整體設(shè)計(jì)原則根據(jù)整體規(guī)劃的目標(biāo)定位和用戶需求的特點(diǎn)，某在線課堂項(xiàng)目按照如下原則設(shè)計(jì)建設(shè)：216。216。216。設(shè)備對供電、通信、和氣候等外部條件應(yīng)具有良好的適應(yīng)性。 可擴(kuò)展性開放性架構(gòu)使得各個系統(tǒng)能夠在數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)等多個級別上任意擴(kuò)展，能夠滿足未來業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。對于空白教室，可以一次性按照標(biāo)準(zhǔn)完成建設(shè)任務(wù)；對于已經(jīng)安裝部分設(shè)備的教室，可以分時分批完成設(shè)備改造，逐步達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。216。所有設(shè)備和線路均符合國家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，有防漏電、防雷擊、接地等環(huán)境保障措施；建立必要的管理制度，保障網(wǎng)絡(luò)信息和設(shè)備的安全，有防病毒、防不良信息等功能；保證教育資源有效存儲和合理使用。 經(jīng)濟(jì)性系統(tǒng)在設(shè)計(jì)之初，充分考慮了整體方案的經(jīng)濟(jì)性，設(shè)備和軟件的選用均遵循“追求高性價比、低損耗”的原則。216。216。工程的硬、軟件建設(shè)從教師管理使用的便捷性和安全性出發(fā)來進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。216。216。39 / 39二、項(xiàng)目需求分析（一）系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)本系統(tǒng)的建設(shè)，可在一定程度上彌補(bǔ)教育資源匱乏的學(xué)校由于各類原因無法得到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的問題，提高教育資源匱乏地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，增強(qiáng)對各類資源合理整合與集成、加大本校班與班之間的互動交流。主課堂老師在教學(xué)過程中，既可與同一教室內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行交流互動，也可以借助網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)及高清音視頻編輯技術(shù)，與接收課堂的學(xué)生進(jìn)行互動交流。學(xué)生提問、答題、板書等互動內(nèi)容均可在線上實(shí)時進(jìn)行。真正從根源上解決教育資源不均衡發(fā)展的實(shí)際問題。在系統(tǒng)建成后需實(shí)現(xiàn)以下功能：u 多媒體雙向互通教學(xué)，部署在線課堂的教室可以實(shí)現(xiàn)雙向視音頻實(shí)時交互；u 高清晰的視頻質(zhì)量，在低帶寬下達(dá)到1080P高清效果（在高清1080P視頻效果的情況下，；為了保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，建議網(wǎng)絡(luò)的丟包率不高于15%）；；u 音質(zhì)清晰、音量適中、無回音，且實(shí)現(xiàn)唇音同步功能；u 多種畫面處理功能，通過各種處理畫面方式適應(yīng)不同的教學(xué)場景，且各類場景之間一鍵切換；u 白板交互教學(xué)功能，主講教室的教師和接收教室的學(xué)生可以通過實(shí)物電子白板或交互式一體機(jī)進(jìn)行互動書寫和互動操作；u 課堂教學(xué)錄播功能，系統(tǒng)能夠?qū)崟r錄制教師的教學(xué)過程，以及教師與學(xué)生的互動過程，并且可以進(jìn)行錄像回放；u 其它教室可通過班班通登錄系統(tǒng)平臺，點(diǎn)播、直播主講課堂，進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課。三、某科技在線課堂的概要設(shè)計(jì)（一）建設(shè)原則