【正文】 劃組織好社會實(shí)踐，指導(dǎo)認(rèn)真、有效2 良 1 合格活動(dòng)過程和上交資料●三項(xiàng)加分和為參考評分表中的最后得分 班級教育效果檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)辦 法轉(zhuǎn)化偏差生2有幫助紀(jì)錄、轉(zhuǎn)化紀(jì)錄、效果好 1 合格檢查記錄本，聽取學(xué)科教師評議班級評比5各類活動(dòng)評比中表現(xiàn)突出，多次得到主管部門表揚(yáng) 3 良 1 合格成果展示家長、老師、學(xué)校評議3 家長、老師、學(xué)校對班級的評議好，被評為“優(yōu)秀班集體”2 良 1 合格各部門、各任課教師對班級的評價(jià)●三項(xiàng)加分和為參考評分表中的最后得分 教學(xué)中的思想教育與效果 檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)辦 法課堂教學(xué)10面向全體學(xué)生，注意因材施教，寓徳于教。社會實(shí)踐活動(dòng)能根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織好社會實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)認(rèn)真、有效?！駜身?xiàng)加分和為參考評分表中的最后得分 教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)依 據(jù)班隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常性地有計(jì)劃、有教案的開展內(nèi)容豐富、形式多樣的，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)并具有教育意義的活動(dòng)。（一）班主任教育工作班主任班級組織管理檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)辦 法學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)建設(shè)根據(jù)大隊(duì)部的日常評比結(jié)果(如：班級小崗位是否健全、是否采取崗位輪換制、班級學(xué)生文明禮儀、周值日隊(duì)伍、班級衛(wèi)生隊(duì)伍、雛鷹假日小隊(duì)等)以及隨機(jī)抽檢結(jié)果綜合而定。（三）業(yè)務(wù)進(jìn)修檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)依 據(jù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)5認(rèn)真參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)，記錄翔實(shí)3基本準(zhǔn)時(shí)參加，有培訓(xùn)記錄，成績合格 2偶有缺席，成績合格 1成績不合格培訓(xùn)記錄教研活動(dòng)5認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，積極發(fā)言 3準(zhǔn)時(shí)參加 2基本準(zhǔn)時(shí)參加教研組長評價(jià)●本項(xiàng)目由辦公室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考核；●兩項(xiàng)加分和為參考評分表中的最后得分。三、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修（一）教育理論檢測指標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)辦 法理論考核5測試或撰寫文章優(yōu)秀 3測試或撰寫文章合格 2基本合格政治理論測試或撰寫政治學(xué)習(xí)體會讀書筆記5內(nèi)容豐富、體會深刻 3按時(shí)完成，基本符合要求 2按時(shí)完成，內(nèi)容較簡單檢查讀書筆記●此項(xiàng)考核由辦公室、教導(dǎo)處共同考核?！穹布议L反映教師師德問題，經(jīng)查證屬實(shí)則師德考核下降一等。黨支部、校長室、工會負(fù)責(zé)對考核結(jié)果的審定。二、師德修養(yǎng)內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)辦法履行職責(zé)4積極認(rèn)真履行崗位職責(zé)，月考核優(yōu)秀 2月考核一次以上合格，無不合格 0月考核有不合格月考核記錄團(tuán)結(jié)協(xié)作3團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺服從組織安排 2能配合完成有關(guān)工作各方反映為人師表3言行舉止文明，穿著打扮得體，辦公環(huán)境整潔 1各方面沒有不良反映護(hù)導(dǎo)記錄、文明組室檢查記錄關(guān)愛學(xué)生（※）自覺教書育人，尊重學(xué)生，沒有諷刺、挖苦或體罰與變相體罰學(xué)生的言行，不搞有償家教，不向?qū)W生或家長索取禮物。●準(zhǔn)時(shí)指無遲到、早退、無故缺席；基本準(zhǔn)時(shí)指無早退、無故缺席，遲到不超過2次。工會具體負(fù)責(zé)升旗儀式和集體活動(dòng)（其他部門組織的相關(guān)集體活動(dòng)情況需列入考核的報(bào)工會匯總）的考核；辦公室具體負(fù)責(zé)政治學(xué)習(xí)的考核。常規(guī)考核考核合格及以下的，一般考核結(jié)果要注明考核依據(jù)（違紀(jì)行為及制度要求）。二、幾點(diǎn)說明：教育教學(xué)常規(guī)包括學(xué)校各項(xiàng)工作制度和根據(jù)工作需要而提出的臨時(shí)工作要求。有以下情況者月常規(guī)考核為基本合格（1）違反教育教學(xué)常規(guī)，造成一定影響的；（2）出現(xiàn)教育教學(xué)事故，影響學(xué)校工作的；有以下情況者月常規(guī)考核為不合格（1）違反教師職道德，行業(yè)規(guī)范，影響學(xué)校聲譽(yù)的；（2）違反教育教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)重影響學(xué)校工作的；（3）出現(xiàn)教育教學(xué)事故，嚴(yán)重影響學(xué)校工作的。 （五）受行政處分的教工，可參加年度考核，但當(dāng)年不能定為優(yōu)秀等次。 （三）調(diào)到本校不足半年的，由原單位提供有關(guān)情況，本校予以確認(rèn)考核等次。來自 .... 中國最大的資料庫下載 六、幾個(gè)具體問題 （一）行政管理人員和教輔人員（具有教師資格）根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以選擇參加教師任職情況的考核，具體參加哪個(gè)考核系列由本人決定。 （三）考核中被確定為不合格等次的，可給予調(diào)整工作崗位或降職。行政獎(jiǎng)勵(lì)受獎(jiǎng)勵(lì)面原則上為上級行政主管部門下拔名額的指標(biāo)，且比例重點(diǎn)放在中青年教師范圍。 （二）教工考核中被確定為優(yōu)秀以上等次的人員中，表現(xiàn)突出的，可給予行政獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu) 秀稱 職（合格）基本稱職不合格行政干部35%60%無比例要求班主任30%50%科任教師25%40%教輔后勤20%30%年度考核根據(jù)上級給定的優(yōu)秀名額數(shù)，在全體考核人員中（不分級），一般參照學(xué)年度考核和民主測評結(jié)果，從高到低確定相應(yīng)前幾位，非教學(xué)人員參照執(zhí)行?？紤]到上級教育行政部門對優(yōu)秀比例的限制，學(xué)校根據(jù)每年教工任職和考核結(jié)果的實(shí)際情況制定當(dāng)年校級優(yōu)秀的比例數(shù)（一般為20－40%）。 五、考核結(jié)果的使用 （一）考慮到目前上級教育行政部門對考評辦法規(guī)定的限制，為取得上下考核結(jié)果在處理上的一致，對有關(guān)考核結(jié)果的處理辦法如下： 任職情況考核原則上根據(jù)各級教師給定的優(yōu)秀比例數(shù)確定具體名額數(shù)（一般為10%），然后在該級教師中以相應(yīng)的名額數(shù)取前幾位。同時(shí)按規(guī)定將《學(xué)年度任職情況考核登記表》或《年度考核結(jié)果匯總表》按時(shí)報(bào)送上級主管部門。被考核人如對復(fù)核意見不服，可向上級主管部門提出申訴。 （十）考核結(jié)果均以書面形式通知被考核人。來自 .... 中國最大的資料庫下載 （九）任職考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不合格四個(gè)等次。 （八）校長、書記的年度考核，在作好個(gè)人工作小結(jié)的基礎(chǔ)上，在教代會或全體教工大會上述職。考核小組按照本意見第五條第（一）項(xiàng)辦法確定最終綜合評定等第。 按自評10％，互評10％，組長10％，考核小組70％的比例計(jì)算每項(xiàng)指標(biāo)的平均得分?？荚u分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)步驟為： 依次將自評、組長評、考核小組評的考核數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)匯總表（如果實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理可直接提交）。如有特殊情況跳檔考評的，應(yīng)向考核委員會公開說明。考評打分須以主管部門對任職情況相應(yīng)的考核結(jié)果材料為依據(jù)，原則上在相同等第的分值范圍內(nèi)評定。來自 .... 中國最大的資料庫下載 （五）年級或教研組長在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)考核和個(gè)人總結(jié)的情況，對被考核人進(jìn)行任職情況的考核評定，并寫出工作評鑒意見和提出考核等次。（四）組內(nèi)互評。 （二）被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)以及對年度工作任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，填寫《學(xué)年度任職情況考核登記表》或由市人事局統(tǒng)一印制的《年度考核登記表》。 四、考核程序與方法 考核堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合，即領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、定性和定量相結(jié)合。內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。職工任職情況考核包括：政治態(tài)度、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成效、工作負(fù)荷六個(gè)個(gè)方面。 二、考核內(nèi)容 教師任職情況考核包括：政治態(tài)度、師德修養(yǎng)、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修、教育工作、教學(xué)工作、教育教學(xué)研究與科研，培養(yǎng)指導(dǎo)教師、工作負(fù)荷八個(gè)方面。學(xué)校人事制度改革方案（教代會審議稿）考核制度 教工任職情況考評暨年度考核工作實(shí)施意見 教工月常規(guī)考核辦法 教師任職情況考核標(biāo)準(zhǔn) 職工任職情況考核標(biāo)準(zhǔn)干部行政績效考核標(biāo)準(zhǔn)來自 .... 中國最大的資料庫下載分配制度 崗位津貼實(shí)施辦法 工作績效獎(jiǎng)勵(lì)制度 2008年度獎(jiǎng)金分配方案聘任制度教師錄用操作規(guī)程聘用合同工作方案崗位聘任辦法 教師職務(wù)聘任辦法 來自 .... 中國最大的資料庫下載教工任職情況考評暨年度考核工作實(shí)施意見（2008年6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過） 根據(jù)閔府發(fā)【2000】12號文《閔行區(qū)人民政府批轉(zhuǎn)關(guān)于深化本區(qū)學(xué)校人事制度改革實(shí)施意見的通知》精神，參照《上海市中小學(xué)教師任職情況考評系統(tǒng)的指標(biāo)體系和參照標(biāo)準(zhǔn)體系（試行稿）》意見，為教工獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、聘用及崗位調(diào)整和晉升工資等提供客觀依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施意見。 一、考核對象 凡本校在編教職工均屬考核對象，非在編人員根據(jù)需要參加考核。行政管理人員任職情況考核包括：政治態(tài)度、師德修養(yǎng)、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修、管理工作、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究與科研，培養(yǎng)指導(dǎo)教師、工作負(fù)荷八個(gè)方面。 年度考核參照任職情況考核。 三、考核標(biāo)準(zhǔn)來自 .... 中國最大的資料庫下載 考核標(biāo)準(zhǔn)以《上海市中小學(xué)教師任職情況考評系統(tǒng)的指標(biāo)體系和參照標(biāo)準(zhǔn)體系（試行稿）》和教工崗位職責(zé)以及所承擔(dān)的工作任務(wù)、年度工作目標(biāo)為基本依據(jù)，具體參見相關(guān)考核辦法（附件）。具體程序和方法如下： （一）考核前各主管部門向考核委員會提供主管部門的日?？己饲闆r匯總表（各種考核匯總表均應(yīng)在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束前按規(guī)定時(shí)間完成）。（三）被考核人根據(jù)總結(jié)情況在一定范圍內(nèi)述職交流，并做好自評。由組內(nèi)成員根據(jù)被考核人平時(shí)的工作表現(xiàn)，公正、客觀地做出評價(jià)。（六）考核委員會考評或?qū)M長提出的考核等次進(jìn)行審核，確定本單位參加考核人員的等次。即部門對某專項(xiàng)考核結(jié)果為優(yōu)，則考評應(yīng)在9或10分選擇；部門考核為良，則考評應(yīng)在6－8分選擇；考核為中，在3－5分選擇；差則為1或2分。（七）統(tǒng)計(jì)考評結(jié)果。 每個(gè)指標(biāo)中均去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，出現(xiàn)兩個(gè)相同最高分或最低分時(shí)，一般先保留自評，再保留組長評。根據(jù)權(quán)重，計(jì)算出每個(gè)考核指標(biāo)的考核分，并將每項(xiàng)指標(biāo)的考核的考核分累計(jì)得出該教師學(xué)年度工作的考核總分。將考核各項(xiàng)指標(biāo)得分結(jié)果填入考評匯總表。考核等次由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)確定。年度考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。 （十一）教工對考核結(jié)果如有異議，在十日內(nèi)可向考核委員會書面申請復(fù)核，考核委員會應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在10天內(nèi)提出復(fù)核意見。（十二）學(xué)校人事干部應(yīng)將《學(xué)年度任職情況考核登記表》《年度考核登記表》統(tǒng)一存檔，作為工作人員以后晉職、晉級和晉升工資的論據(jù)。（十三）對考評和考核等第較差的教工，學(xué)校要組織專人對其進(jìn)行談話，深入了解其思想動(dòng)態(tài)，查找存在的問題，并提出努力方向。其中以名額規(guī)定最后一位教師的考核分（X）為上級給定的該級優(yōu)秀起始分（M）加機(jī)動(dòng)調(diào)整分（N）進(jìn)行換算得該教師的最終考評分（Y），即Y＝XiM/X＋N（Xi為規(guī)定名額內(nèi)教師的考核分）。優(yōu) 秀稱 職基本稱職中 高≥97－6－中一 小高≥86－5－中二 小一≥75－4－中三 小二≥64－3－考慮到考評系列的不同以及結(jié)果統(tǒng)計(jì)對象的不同，可能會有一些誤差，因此根據(jù)上述考評成績可以適當(dāng)參照以下比例進(jìn)行優(yōu)秀檔的調(diào)整。由于不同系列考核要求的不同，從學(xué)校工作的全局考慮，經(jīng)行政會議討論決定可以對上報(bào)優(yōu)秀人員作適當(dāng)調(diào)整，但必須在校級考核的優(yōu)秀人員中產(chǎn)生。獎(jiǎng)勵(lì)的種類為記功和記大功兩種。獎(jiǎng)勵(lì)的審批，記功獎(jiǎng)實(shí)施方案另定。 （四）連續(xù)兩年被評為不合格等次的，應(yīng)予辭退。（二）新進(jìn)工作人員在本校工作超過半年的，參加年度考核；未超過半年的，在年度考核時(shí)只寫評語，不定等次。