【正文】 企業(yè)人力資源管理實(shí)驗(yàn)人力資源管理實(shí)踐實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)圖：實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系專業(yè)課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程主要內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)室企業(yè)人力資源管理模擬實(shí)驗(yàn)人力資源規(guī)劃組織設(shè)計(jì)招聘管理培訓(xùn)管理考勤管理績效管理獎(jiǎng)懲管理薪酬管理報(bào)表管理人力資源管理實(shí)踐實(shí)驗(yàn)人力資源規(guī)劃組織設(shè)計(jì)工作分析人事管理考勤管理招聘管理合同管理薪酬管理培訓(xùn)管理績效管理1獎(jiǎng)懲管理1職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)案例分析實(shí)驗(yàn)室人力資源管理案例分析基于人力資源八大職能模塊的案例分析人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃組織與工作分析招聘與配置培訓(xùn)與開發(fā)績效管理薪酬福利員工激勵(lì)員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理案例分析勞動(dòng)關(guān)系案例分析勞動(dòng)合同勞動(dòng)保護(hù)勞動(dòng)糾紛員工關(guān)系案例分析招聘離職管理紀(jì)律獎(jiǎng)懲管理人力資源實(shí)驗(yàn)室能夠開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程如表所示。人力資源管理診斷與決策實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)人力資源管理案例分析員工關(guān)系管理案例分析結(jié)構(gòu)化面試實(shí)驗(yàn)人才測評(píng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)+五種能力：通過三個(gè)層次、四個(gè)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題能力、診斷決策能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和專業(yè)崗位能力。為適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)、課題研究、企業(yè)服務(wù)等多層次的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目的，按照“知識(shí)”、“素質(zhì)”、“技能”三位一體的培養(yǎng)理念，構(gòu)建以“一個(gè)核心、三個(gè)層次、四個(gè)結(jié)合、五種能力”為特征的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。通過實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)體系，融合游戲教學(xué)、仿真教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、工具方法實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等多種教學(xué)手段為一體，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的持續(xù)完善，不但可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，更能使學(xué)生快速熟悉人力資源管理基本模塊的運(yùn)作流程，并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中逐步提高鍛煉分析問題、解決問題的能力，最終全面提高人力資源管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)戰(zhàn)技能。創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)不僅可以服務(wù)于創(chuàng)新研究型人才培養(yǎng)，而且可以服務(wù)課題研究及企業(yè)管理咨詢服務(wù)。專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)具有人力資源相關(guān)崗位從業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)化人才。（2）專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)，旨在鞏固學(xué)生的專業(yè)課程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位從業(yè)技能；不僅可服務(wù)于專業(yè)方向和職業(yè)化人才培養(yǎng)，并輔助課題研究和項(xiàng)目創(chuàng)新?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用型的人才。（1）流程模擬或演示性實(shí)驗(yàn)，用于學(xué)生對(duì)企業(yè)人力資源管理流程的熟悉；（2）驗(yàn)證性或模擬性實(shí)驗(yàn)，是在虛擬教學(xué)環(huán)境中對(duì)理論教學(xué)的重要結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證，利用虛擬教學(xué)環(huán)境重現(xiàn)并觀察人力資源管理過程，包括人員規(guī)劃活動(dòng)、招聘面試、培訓(xùn)、績效考核、薪酬等。（三）建設(shè)思路實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)本著充分利用實(shí)驗(yàn)中心的協(xié)同特點(diǎn)，使教學(xué)能夠在統(tǒng)一的平臺(tái)上完成不同專業(yè)方向的協(xié)同互動(dòng)，充分利用各種資源，盡可能的為學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)、完整的企業(yè)人力資源管理活動(dòng)環(huán)境，完成學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的過渡。個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（區(qū)）和一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)室集成管理平臺(tái)，具體如下所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求和建設(shè)目標(biāo)，擬建設(shè)（二）建設(shè)理念本實(shí)驗(yàn)室涵蓋基礎(chǔ)綜合型、專業(yè)特色型、創(chuàng)新研究型三大層次，采取立體化教學(xué)模式，包含多套平臺(tái)；將傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)代化教學(xué)方式相結(jié)合，參照人力資源專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系的綜合要求，形成一套既有利于培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的新型教學(xué)模式，學(xué)生通過這套實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，最終能實(shí)現(xiàn)具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)效果。（4）全面鍛煉學(xué)生融會(huì)貫通書本知識(shí)、在實(shí)踐中手腦并用解決問題的能力。（2）建設(shè)完整、開放、先進(jìn)的綜合實(shí)踐教學(xué)體系以滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的最終目標(biāo)是建立科學(xué)合理的，既能滿足學(xué)校人力資源管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，又能滿足對(duì)企業(yè)人員進(jìn)行在職培訓(xùn)，并提供技術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享支持，服務(wù)于企業(yè)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)管理咨詢。...........................................................................................................................57八. 聯(lián)系我們...............................................................................................................54六. 實(shí)施方案....................................................................................................... 42（二）硬件配置和網(wǎng)絡(luò)部署................................................................................................ 44（三）軟件配置說明....................................................................................................... 36（八）實(shí)驗(yàn)室集成管理平臺(tái)................................................................................................ 39四. 軟硬件配置說明................................................................................................... 30（六）專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)室....................................................................................................... 22（四）人才測評(píng)實(shí)驗(yàn)室....................................................................................................... 14（二）案例分析實(shí)驗(yàn)室..................................................................................................... 9三. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)容............................................................................................................. 5（二）開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程..................................................................................................................... 4二. 實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃..................................................................................................................... 3（二）建設(shè)理念人力資源專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)解決方案南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司網(wǎng)址：目 錄一. 建設(shè)目標(biāo)及思路.................................................................................................................3（一）建設(shè)目標(biāo)..................................................................................................................... 3（三）建設(shè)思路.................................................................................................................5（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系............................................................................................................. 7（三）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效果圖...............................................................................................................13（一）基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)室....................................................................................................... 19（三）沙盤演練實(shí)驗(yàn)室....................................................................................................... 28（五）結(jié)構(gòu)化面試實(shí)驗(yàn)室....................................................................................................... 32（七）創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)室...............................................................................................................42（一）服務(wù)器配置方案........................................................................................................... 46五. 建設(shè)價(jià)值與意義...........................................................................................................................56七. 奧派優(yōu)勢...........................................................................................................................59（一）建設(shè)目標(biāo)人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅能夠解決當(dāng)前人力資源學(xué)科教學(xué)中的一系列問題，滿足當(dāng)前人才培養(yǎng)的要求，建設(shè)獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)室；而且可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，滿足未來的需求；同時(shí)經(jīng)過合理利用，不僅服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研工作，還可以為企業(yè)人才培訓(xùn)提供支持，為企業(yè)管理咨詢提供對(duì)口服務(wù)。人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教學(xué)育人方面的具體目標(biāo)如下：（1）實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)規(guī)劃，能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授并重。（3）實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新等四位一體教學(xué)完整集成于同一平臺(tái)。（5）培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型經(jīng)管類高素質(zhì)的人力資源專業(yè)人才。實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃不僅借鑒了國內(nèi)同等院校的成功建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，而且充分考慮到整合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源，兼容不同層次、不同類型的軟件的要求，立足于系統(tǒng)設(shè)計(jì)、詳細(xì)規(guī)劃、分步實(shí)施的建設(shè)原則，本著實(shí)用實(shí)效、集中使用、先進(jìn)優(yōu)化、開拓創(chuàng)新的建設(shè)目標(biāo)，力求建設(shè)一個(gè)完整的