廣東中學教師正高級職稱評審條件-展示頁
2025-05-04 13:03本頁面
【正文】 下列條件之一： 一、獲得博士學位，取得中學高級教師資格后，從事本專業(yè)中學教育教學工作3年以上（資歷計算至申報當年8月31日止，下同）。 （五）發(fā)現(xiàn)并查證屬實有偽造身份、學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實未如實申報者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內不得申報。 （三）受行政警告處分者，受處分當年不得申報；受行政記過處分者，取消當年申報資格，并從下年度起1年內不得申報；受行政記大過以上處分者，取消當年申報資格，并從下年度起2年內不得申報。二、申報人取得中學高級教師資格后，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行： （一）涉嫌違法違紀，在調查期間不得申報。 第八條 思想品德條件一、申報人應擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)；教育思想端正，模范遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德；牢固樹立愛與責任的意識，敬業(yè)愛崗，關愛學生，為人師表，教書育人；勤于進取，具有良好的服務意識和合作發(fā)展意識，服從組織安排，認真履行崗位職責。 凡不屬于本資格的評審范圍、未達到本資格評審標準和申報條件規(guī)定的要求，或不符合申報評審程序，以及未如實申報的，評委會日常工作部門不予受理、評委會不予評審，已評審通過的，其評審結果一律無效。 第五條 業(yè)績成果標準具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環(huán)教學，教學業(yè)績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔完成本專業(yè)高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發(fā)展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學術水平和應用價值。 第三條 知識水平標準系統(tǒng)掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現(xiàn)代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業(yè)知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。中學教師正高級職稱評審條件第一章 評審標準 第一條 廣東省中學正高級教師必須達到本章第二、三、四、五條評審標準的綜合要求。 第二條 思想品德標準 擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進取。第四條 專業(yè)能力標準 具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發(fā)展的教學拓展能力和育人能力。第二章 評審范圍與申報條件 第六條 申報評審廣東省中學正高級教師資格的專業(yè)技術人員，應屬于本章第七條規(guī)定的評審范圍，并按規(guī)定的申報評審程序，提交真實可靠、經公示無異議的、可供評委會考核評價的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四條申報條件要求的申報材料，方可申報評審本資格。 第七條 評審范圍 凡在我省普通中學、特殊教育學校中學部、電化教育機構和基礎教育教研機構中，從事中學教育教學工作，且具有中學教師資格證書和中學高級教師專業(yè)技術資格證書的在職在崗中學教師和教研員，均屬本資格的評審范圍。取得中學高級教師資格后，各年度考核或績效考核稱職（合格）以上。 （二）年度考核或績效考核基本稱職（基本合格）及以下，或受單位書面通報批評者，該考核年度不計算資歷，當年及下一年度不
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