【正文】 節(jié) 建設(shè)原則一、實事求是，填平補齊，完善功能，滿足發(fā)展需求。經(jīng)濟發(fā)展和各項事業(yè)的長足進步，促使教育事業(yè)的發(fā)展。學校經(jīng)過多年的發(fā)展，的影響也不斷提高，來校報名學習的學生范圍也越來越廣。因此，我校的建設(shè)需要與經(jīng)濟發(fā)展同步。在鄭州市教育局的正確領(lǐng)導下，鄭州X科技學院的發(fā)展日新月異。三、本項目建設(shè)是堅持以人為本，進一步整合教育資源，構(gòu)建和諧社會，促進全面發(fā)展的需要。項目建成后，將進一步完善教室和基礎(chǔ)設(shè)備的配置條件，更好的為我國的教育事業(yè)服務(wù)，對于發(fā)展我國的教育事業(yè)，保障學生有一個良好的學習環(huán)境，提高學生的整體素質(zhì)，促進經(jīng)濟繁榮和社會進步，都具有十分重要的意義。根據(jù)發(fā)展趨勢本項目的建設(shè)勢在必行。X科技學院為進一步貫徹十七大黨的教育方針，落實新時期工作，不斷改善教學設(shè)施條件，提高教育質(zhì)量和教學水平，促進學校整體教學水平的提高，決定建設(shè)本項目，以適應新時期教育工作的需要，為廣大的師生創(chuàng)造良好的工作、學習、生活環(huán)境。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及大學階段教育。教育是民族振興的基石。教育事業(yè)一直都是我國政府極為重視的公益事業(yè)。黨中央、國務(wù)院一直高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，提高人口素質(zhì)確定為基本國策，只有發(fā)展教育事業(yè)才是提高全民素質(zhì)的根本途徑。培養(yǎng)“四有”新人，全面提高民族素質(zhì)，是社會主義教育的根本目標和主要任務(wù)百年大計，教育為本。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，對人才素質(zhì)的要求越來越高，對教育發(fā)展的要求也越來越高。國際間的經(jīng)濟競爭、科技競爭和軍事競爭，實質(zhì)上是智力和人才的競爭，因而也是教育的競爭。一定社會的教育同社會的經(jīng)濟、政治和文化有不可分割的聯(lián)系。根據(jù)學校的長期發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)實情況的需要，學校經(jīng)過研究決定，擬在X科技學院校內(nèi)，現(xiàn)有學生公寓南側(cè)新建一座教學樓，用于教育事業(yè)發(fā)展的需要。四是學校教學工作已經(jīng)形成并逐步完善了教學案一體化的教學模式，使教學的各個環(huán)節(jié)都得到了真正落實，使教師的教和學生的學更進一步統(tǒng)一，做到了教更好的服務(wù)于學。二是高起點選聘教師，大力加強教師的培訓培養(yǎng)，通過抓集體教研和高效課堂的創(chuàng)建，名師帶徒和公開課、示范課及互相聽課、評課等活動，使教師互相學習，互相促進，使教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力持續(xù)全面提高，涌現(xiàn)出一大批市級以上優(yōu)秀教師。鄭州市X科技學院正是有著以上特點的一所學校，近30年來，依靠豐富的管理經(jīng)驗，充分利用兩校的教育、教學資源，大力強化教育教學管理，全校各項工作都已躋身全市前列。成功完善的教學模式——主要是學校有一套成功完善的提高教學成績的教育教學管理模式，這種模式使學校對教學的管理走上了科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道，保證了學生成績逐年穩(wěn)步提高。科學高效的管理機制——主要表現(xiàn)在有能充分調(diào)動學校全體教職工積極性、主動性和創(chuàng)造性，來為教育教學服務(wù)，為學生的學習成長、成才服務(wù)的管理機制。優(yōu)秀的教師隊伍——主要指有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，不斷學習提高，團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展，專心于教育教學的教師隊伍。講學習談進步的學習氛圍，舒適優(yōu)美的學習環(huán)境，敬師愛生、和諧真誠的師生關(guān)系，細致入微的人文關(guān)懷等。幾年來，在學校的廣大教職工發(fā)揚拼搏奉獻精神，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，嚴謹治學，科學施教，使學校教育教學質(zhì)量持續(xù)提高，市X科技學院已逐漸成為倍受廣大大學學子青睞的全市名校。是河南省首批辦好的19所重點大學，全市第一所省級民辦規(guī)范化大學，全國精神文明單位，河南省師德建設(shè)十佳單位，河南省教學裝備先進單位，歷來就是鄭州及周邊地區(qū)廣大大學生心目中的求學圣地。從社會效益上看，做好大學校舍建設(shè)和普及大學階段教育工作，是推進全市教育更好、更快發(fā)展的及創(chuàng)新工作，夯實基礎(chǔ)，教育大廈才會牢固，社會效益良好，所以項目是可行的。同時，也落實了市政規(guī)劃，促進了大學校舍建設(shè)，合理利用了土地資源。X科技學院為進一步落實新時期教育方針，改善教學設(shè)施條件，提高教學質(zhì)量和教學水平，促進教學、科研、服務(wù)整體水平的提高，滿足教學的需要,決定在一座地下一層，地上五層的教學樓。五、資金籌措該項目建設(shè)資金1100萬元，全部資金由本學校自籌完成。四、投資估算該項目總投資概算為預算資金1100萬元。三、建設(shè)工期及建設(shè)時間該項目的建設(shè)工期計劃為18個月，計劃于2012年9月底前完成立項、規(guī)劃定點、三通一平等前期準備工作，2012年11月份開工建設(shè)。X科技學院交通學院教學樓總建筑面積為9200平方米，其中地下一層建筑面積1533平方米，地上建筑面積7667平方米?？萍紝W院交通學院教學樓可行性研究報告目 錄第一章 總論第二章 項目背景及建設(shè)的必要性第三章 建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容第四章 工程設(shè)計方案第五章 工程設(shè)計方案第六章 環(huán)境保護與節(jié)能第七章 項目實施進度安排第八章 項目建設(shè)機構(gòu)及管理第九章 工程招投標第十章 社會影響評價第十一章 結(jié)論與建議第一章 總論第一節(jié) 概述一、項目名稱：X科技學院工學院教學樓二、建設(shè)性質(zhì)： 新建 三、項目建設(shè)單位： 四建設(shè)地點 第二節(jié) 可行性研究的依據(jù)一、教育部、建設(shè)部、國家計委：《教學樓建設(shè)標準》和有關(guān)規(guī)定；二、國家及省市有關(guān)政策、法規(guī)和規(guī)定；三、項目承辦單位提供的學?？傮w規(guī)劃、有關(guān)本項目建設(shè)方案設(shè)想及其它基礎(chǔ)資料；四、現(xiàn)行有關(guān)設(shè)計規(guī)范、標準、規(guī)定；五、X科技學院教學樓項目建設(shè)規(guī)劃及總體發(fā)展規(guī)劃；六、國家計委、建設(shè)部《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》（第三版）；七、X科技學院委托鄭州工程造價咨詢事務(wù)所編制本項目可行性研究報告的委托書；八、有關(guān)部門提供的資料和證明等第三節(jié) 可行性研究范圍和內(nèi)容一、項目背景和建設(shè)的必要性二、建設(shè)場地和建設(shè)條件三、建設(shè)規(guī)模四、工程設(shè)計方案五、環(huán)保保護和節(jié)能六、實施計劃與進度預測七、投資估算和資金籌措第四節(jié) 主要技術(shù)經(jīng)濟指標一、建設(shè)選址本項目擬建于X科技學院校內(nèi)，X科技學院駕校旁。二、建設(shè)規(guī)模根據(jù)學?？傮w規(guī)劃要求及節(jié)約土地和資金的原則，在X科技學院建設(shè)一幢地下一層，地上五層的教學樓。場區(qū)內(nèi)無重要管網(wǎng)、管線，沒有影響工程實施的障礙。建設(shè)工期18個月，于2014年4月建設(shè)竣工并交付使用。在總投資中不含土地費用，土地為原有土地。六、主要經(jīng)濟技術(shù)指標序號指 標 名 稱單 位數(shù) 量備注1新建規(guī)模m29200教學教室m27500辦公室m2940會議室m27602公益指標m2占地m24000規(guī)劃總占地m24000容積率3經(jīng)濟數(shù)據(jù)萬元1100總投資萬元1100資金籌措萬元1100 第五節(jié) 可行性研究結(jié)論鄭州市X科技學院經(jīng)過近幾年的迅速發(fā)展，在校生急劇增加，現(xiàn)有場所已不能滿足發(fā)展的需要。本項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策、我市有關(guān)政策和城市規(guī)劃，對盤活國有土地資源、提升學校學生學習環(huán)境和氛圍有著重要的實際意義。從經(jīng)濟效益上看，項目可以達到收支平衡，財務(wù)上可行。第二章 項目提出的背景及建設(shè)的必要性第一節(jié) 建設(shè)單位簡介鄭州市X科技學院是由鄭州市教育局主辦的高起點、高標準、高水平的獨立招生的市直普招大學。其輝煌的歷史，鑄就了學校深厚的文化底蘊，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一個又一個教育奇跡。深厚的文化底蘊——主要表現(xiàn)為：長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，良好的校風、教風、學風。這些形成后不會輕易改變的學校文化，對學生的成長有著潛移默化的作用，對學生全面健康成長起著重要作用。因為學生只有親其師方才信其道，因為教師只有業(yè)務(wù)好、能力強，學生才能