【正文】 牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)，關(guān)心教學(xué)，支持教學(xué)。要把教學(xué)工作做為主要日常工作，每學(xué)期至少安排二次教學(xué)工作的專題會議。學(xué)校召開全體教職工大會進行宣傳發(fā)動，使全校各級領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工明確教學(xué)工作是“一把手工程”，成立以校長為組長的教學(xué)質(zhì)量督查小組，親自抓教學(xué)質(zhì)量。 2010年8月26日加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的措施通道二中為了有效提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，特制定以下措施：一、廣泛宣傳，提高認(rèn)識。 教育教學(xué)質(zhì)量的提高是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具有周期長、見效慢、易退難進的特點，它涉及學(xué)校管理的方方面面，涉及教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，涉及每一位教職工，涉及每一個學(xué)生。這樣做有利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性，有利于教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，有利于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在班上因材施教，不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，不讓一個學(xué)生掉隊。 學(xué)校應(yīng)面向全體教師，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)教育的公平性，避免人為的將學(xué)生等級化，造成對學(xué)生的歧視。只有這樣，才能使學(xué)生在德、智、體、美、勞和心理等諸方面得到全面健康地發(fā)展。思想政治工作對于中小學(xué)生來說，具有極大的觀念價值，導(dǎo)向價值、動力價值和文化價值等。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)工作中的主體，學(xué)生素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的成敗。學(xué)校要成立各種教研組，大力充實教研隊伍，選派熱心教研、能力強水平高的年輕教師專門負(fù)責(zé)教研教改工作，同時建立健全教研工作責(zé)任制，真正做到教研工作為教育教學(xué)服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)。 加強教研隊伍建設(shè)。因此，大力提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，送教師參加各種觀摩、培訓(xùn)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。 派教師參加各種教學(xué)觀摩培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個有效方法。在用制度激勵和約束教師的同時，也要用制度為教師營造寬松和愉快的教學(xué)環(huán)境。 用有效的制度激勵教師。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要處事公平，關(guān)注全體教師發(fā)展，不能只盯住幾名優(yōu)秀教師，要及時發(fā)現(xiàn)和表揚教師的點滴進步，也是調(diào)動教師工作積極性的一個重要方面。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂深入家庭，深入教師和學(xué)生中間。 教師的工作積極性是解決干不干，和以什么心態(tài)去干的問題。要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，必須進行改革教育管理體制、觀念、方法，建立一整套的管理制度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，是全面貫徹黨的教育方針，把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向為“素質(zhì)教育”的領(lǐng)航人。 三、對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的幾點想法。 至今為止，學(xué)校無像樣的計算機室、圖書室、多媒體教室等，嚴(yán)重制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、當(dāng)前影響和制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的主要問題。在編職教職工36人，在外借調(diào)教師7人。 一、學(xué)?；厩闆r。對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考 北票小塔子中學(xué) 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的靈魂，要得到社會的認(rèn)可，就必須有質(zhì)量；教育要生存、發(fā)展，就必須靠質(zhì)量；沒有高的教育教學(xué)質(zhì)量，就談不上辦出人民滿意的教育。我校作為縣城的一間小學(xué)，確保和提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校在縣城地區(qū)的立足之本，現(xiàn)就結(jié)合學(xué)校的實際情況，對提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點想法。 學(xué)校占地面積12560平方米，建筑面積1106㎡，校舍為4棟平房，合計44間。實際在崗教師29人，其中專任教師22人，有中、高級職稱教師17人，5個教學(xué)班級，實際在校學(xué)生139人。 學(xué)校占地面積較小，生均面積與國家規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠，不僅無法滿足學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和活動要求，使學(xué)生得不到全面發(fā)展，還帶來了嚴(yán)重的安全隱患。 學(xué)校教師年齡偏大，在新課改的大背景下，顯得心有余而力不足，課改力度不是很大。 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理，提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。高素質(zhì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 把調(diào)動教師工作的積極性作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一要務(wù)。為此，學(xué)?？梢詮膸讉€方面著手：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)；學(xué)校后勤為前勤服務(wù)；學(xué)校教師為學(xué)生和家長服務(wù)。（2）關(guān)心教師，用真摯的情感感動教師；校領(lǐng)導(dǎo)要提高自身綜合素質(zhì)，用自身的人格魅力來影響教師，要在教師眼中，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一群干事業(yè)的人，人品端正的人。（4）把有限的財力，盡可能投入到教學(xué)上，投入到教師發(fā)展上，要讓教師感覺到學(xué)校真正在以教學(xué)為中心，一線教師是學(xué)校的主體，是學(xué)校的主人。 制度是教師教學(xué)成果得到肯定的保證，一間教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校就必須要有完善的制度，因此我校應(yīng)結(jié)合學(xué)校和教師的實際情況制定出完善的教師考核辦法，獎懲辦法，考核突出常規(guī)，突出質(zhì)量；獎勵要傾斜教師。 通過各種培訓(xùn)提高教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校要充分認(rèn)識參加培訓(xùn)、觀摩的重要性，如果我們總是不派教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，就不能看到外面“精彩的世界”，教師的教育教學(xué)觀念就不能更新，教學(xué)方法就不能改變，教學(xué)效率就不能提高，教學(xué)質(zhì)量也就得不到保障。學(xué)校要關(guān)愛教師，善待教師，營造既競爭又互助，既民主平等又和諧發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍。 教研教改是教育的生產(chǎn)力，是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的重要途徑；教研教改實施的關(guān)鍵和效果取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研教改意識和教研隊伍的素質(zhì)。 加強學(xué)生管理和德育工作，開展豐富多彩的活動。小學(xué)生正處在身心發(fā)展時期，模仿力很強，意志力弱，很容易受外界不良影響而出現(xiàn)行為偏差。因此，學(xué)校必須要堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，改進學(xué)校的德育工作，開展豐富多彩的教育和文體活動，加強學(xué)生的管理和教育。 根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的生源和師資等資源合理搭配分班教學(xué)。要解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的實際問題，我們的教育教學(xué)立足中等生，關(guān)注優(yōu)等生，輔助學(xué)困生。同時，成立班上學(xué)習(xí)互助組，給優(yōu)等生加學(xué)習(xí)任務(wù)，又發(fā)揮其優(yōu)勢與學(xué)困生結(jié)成幫扶“對子”，當(dāng)上“小老師”。過去那種偏愛優(yōu)等生，放棄甚至歧視學(xué)困生的做法得到避免，每一個學(xué)生的主體作用得到盡情的發(fā)揮。學(xué)校應(yīng)以發(fā)展定成敗，以質(zhì)量論英雄，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。確立教學(xué)工作始終是學(xué)校中心工作的認(rèn)識。每學(xué)期至少安排一次教學(xué)工作專題會議，研究教學(xué)工作的政策與措施。主任要經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進教學(xué)工作的思路和措施。 確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的認(rèn)識。 二、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 堅持各級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。 強化教學(xué)檢查制度。建立教務(wù)處．教研組兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，各教研組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學(xué)等方式提高課堂教學(xué)效果，教務(wù)處除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外采取一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）等辦法加強對課堂教學(xué)的管理，并在教職工大會上公布每一次檢查的情況；學(xué)校對存在的問題及時進行處理和整改，以促進學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的不斷提高。采取多種形式、多種途徑，打通管理者、教師、學(xué)生之間的教學(xué)信息通道。 三、重視教研活動，不斷提高教師的教育教學(xué)水平 堅持教研活動制度