【正文】 用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。學習使用家用電器一、教學目標培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。可再家長的指導下邊閱讀邊動手操作。探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。（2）小結學習，拓展延伸。表揚準確概括、掌握要領到位的小組。概括要點并記錄下來。評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。（3）比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。小組代表比賽操作。（2）學生自學空調(diào)遙控器操作方法和步驟。（1）引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。二，結構說明。（3）了解說明書的主要組成部分。（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。引導學生評議這樣保管的好處。展示多種家用電器使用說明書，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性。（2）（1）四、教學安排1課時。三、教學準備教師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。做家用電器的小主人一、教學目標讓學生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組、“調(diào)查成果顯著”組、“積極解決問題”組等，激勵學生不斷總結經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。成果交流，總結得失。（5）、完成“家用電器調(diào)查計劃表”。（2）、分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。實踐操作，合作調(diào)查。學生“頭腦風暴”，交流考慮的各種因素，填寫課文第2頁的采購因素排序圖。學生分組討論：采購時需要考慮的各種因素。PPT出示思考題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準備8000元，請幫助她選擇合適型號的電視機。教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比較優(yōu)劣，匯總表格。學生交流課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料，分成辯論兩方陣，假設自己是一種電視機地經(jīng)銷商，各自推銷自己的電視機，說特點，說優(yōu)勢，雙方進行短時辯論。（5）（3）出示教室里的電視機，讓學生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。出示新家的平面圖，認識結構，學生指出家庭常用電器應該放置的合適位置。學習探究，掌握家用電器的選購方法。隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進的功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設，做新家的小主人。(2)教師提問：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。五、教學過程：談話激趣，導入新課。了解等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。制作多媒體課件。二、教學重點了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設計中的實際問題。.. . . . ..我的新家我做主一、教學目標：培養(yǎng)學生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設。了解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。通過調(diào)查、討論、購物等活動，讓學生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。三、教學準備（一）教師準備收集各種家用電器的圖片，了解其不同的型號。電視機、卷尺。（二）學生準備L、了解家庭常用電器的多種不同類型。四、教學安排2課時。(1)用PPT先播放城市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。喬遷新居后家中應該有哪些變化？(3)學生交流；(4)教師引導：很多新家會添置物品，包括家用電器。(5)板書課題：我的新家我做主。（1）（2）老師和學生交流不同類型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫一寫”。（4）了解屏幕尺寸后，請多個學生用平時在家看電視的距離站在電視機前，對照課本知識爭當“護眼標兵”。（6）（7）（8）（9）（10）歸納指導，板書要領：符合實際、品質(zhì)優(yōu)秀、價格合理。（1）、教師談話：書本中介紹了彩色電視機的很多知識，通過學習，我們知道了彩色電視機的選購方法，用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的市場調(diào)查計劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設做準備。（3）、教師引導，擬定計劃時要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？（4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點；資料收集、記錄、匯總的小竅門。選好組長，分配落實小組每個成員的任務，選用雙休日或假期時間完成信息收集和調(diào)查任務。（1）、學生交流完成的調(diào)查小報告。（3）、開展自評和互評活動。掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。二、教學重點掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。學生準備：家用電器的說明書。五、教學過程創(chuàng)設情節(jié)，導入新課。故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。（1）、出示事先準備好的某同學的說明書文件收藏夾。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。建議借鑒這一做法。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。學生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。三，操作使用。競賽比拼，實踐操作。進而研究電視機的使用說明書。教師規(guī)定操作項目，要求學生看懂說明書并做一做。結合操作討論“注意事項”。（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領和注意事項。（5）分組交流，匯總成一張總表。（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用