【正文】 件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢?怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?2．我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示)3．揭示課題——課程圖標(biāo)設(shè)計二、知識體認(rèn)1．借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計，以突出各門課程的特點。2．說一說，自己組隊角的特色。三、分工制作學(xué)生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?3．隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。2．用各種材料進行裝飾?！〗虒W(xué)反思：第二課時一、任務(wù)導(dǎo)入上節(jié)課我們進行了隊角布置的設(shè)計，今天，我們就要大顯身手，將隊角制作和布置出來，大家有信心嗎?二、學(xué)習(xí)制作方法1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版。五、展示評述每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料來制作。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。四、分工設(shè)計1．根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。4．你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。4．這個隊角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)三、探究設(shè)計方法1．我們教室原來的隊角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意)2．比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織。第1課 美化教室一角教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進行圖標(biāo)設(shè)計的方法； 訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計意識； 教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí)，增強學(xué)生團結(jié)合作的能力和集體成就感。第十五課彩色的夢第十四課 農(nóng)家樂端午節(jié) 第十課 第九課 彩墨游戲第七課 第六課 可愛的汽車自制顏料 第四課第三課第二課 美化教室一角 容 內(nèi) 學(xué) 教 次鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。（4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。三、教學(xué)資源的開發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。（一）重點：想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。存在問題：1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。備課時間： 累計 次上課時間： 三年級美術(shù)下冊美術(shù)教案小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析： 本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:知識教育要點（1）對各種自然平面形進行認(rèn)識和感受。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。能力培養(yǎng)要點（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。五、教學(xué)措施：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。加強教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。六、教學(xué)內(nèi)容安排：課 課 時 備 注第一課 生日快樂 我們來下棋 第五課 風(fēng)來了 玩偶大本營 第八課 恐龍世界 拼泥板 第十一課一路輕騎第十二課 第十三課 色彩拼貼畫期末測評七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認(rèn)真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，為爭與學(xué)兩不誤。教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：12數(shù)學(xué)）、班級課程表底紙(劃出切口以便插接圖標(biāo))、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀第一課時一、談話導(dǎo)入隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?二、了解隊角1．隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢? (小學(xué)生日常行為規(guī)范的主題)2．為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?3．隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。3．說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。 (學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練)5．反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。2．學(xué)生分工設(shè)計。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個?對設(shè)計有特色的小組給予表揚和鼓勵。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。4．應(yīng)同時進行隊角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。四、展示評價1．分小組布置隊角，展示于教室角落。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。2．用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。看看這三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。板書： “簡潔”。還有什么課具有很典型的符號? (音樂)3．同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式?板書：活動形式。老師指導(dǎo)：精簡到2—3個內(nèi)容并進行排版。5．講一講它是怎樣進行綜合運用的。怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。2．圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。五、集體組合展示評述1．學(xué)生將完成的圖標(biāo)設(shè)計參加“精彩二選一”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進入大課程表。通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢?教學(xué)反思：　　　 　　　 第2課 生日快樂 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。與同桌說說你