xx區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案20xx-20xx年-展示頁
2024-11-08 14:22本頁面
【正文】 發(fā)展，切實(shí)提高中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量；改革職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開展立足于工作和生活的職業(yè)指導(dǎo)教育。結(jié)合幼兒特點(diǎn)，利用身邊的事物與現(xiàn)象，通過圖片認(rèn)知、互動(dòng)游戲等方式激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的觀察力、想像力。 針對(duì)全區(qū)各個(gè)年齡段未成年人的生理和心理特點(diǎn)，以學(xué)校（幼兒園）科學(xué)課程教育為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和豐富課外校外活動(dòng)內(nèi)容為手段，充分發(fā)揮學(xué)校（幼兒園）、家庭和社會(huì)三者的綜合教育作用，激發(fā)未成年人學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，使他們從小養(yǎng)成科學(xué)的 思維方式和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們科學(xué)素質(zhì)的全面提高。公眾了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神的渠道不斷拓寬，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法處理實(shí)際問題 和參與公共事務(wù)的能力顯著提高，未成年人、 農(nóng) 民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、社區(qū)居民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)持續(xù)提升，五大人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高?！罢鲗?dǎo)，部門推動(dòng)，社會(huì)參與，優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)作配合”的工作格局進(jìn)一步鞏固，科普資源共享機(jī)制逐步完善，公益性科普事業(yè)與經(jīng)營性科普產(chǎn)業(yè)并舉的體制初步建立。繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)、科普基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)，促進(jìn)科普資源更加豐富，科普人才隊(duì)伍日益壯大，公眾接受科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)與途徑不斷增多。繼續(xù)突出“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康 ,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”工作主題，加強(qiáng)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)、防災(zāi)減災(zāi)、公共安全、健康生活等觀念和知識(shí)的宣傳普及，努力形成寬松和諧、健康向上的創(chuàng)新文化氛圍，促進(jìn)公眾的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，創(chuàng)新型人才大量涌現(xiàn)。 工作目標(biāo)： 到 2020年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及在 “ 十二 五”基礎(chǔ)上有進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)普及工作深入開展，科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神廣為傳播，全區(qū)人民的科學(xué)文化素質(zhì)顯著提升，并與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，公眾具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例力爭處在全市前列。必須進(jìn)一步加大科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的工作力度，明確責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查，確保各項(xiàng)工作的全面完成?？茖W(xué)基礎(chǔ)教育與大眾傳媒科技傳播需要進(jìn)一步加強(qiáng)，科普資源整合力度還 不夠，科普基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)能力有待提升，科普人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)?！?十二 五”期間，我區(qū)未成年人、 農(nóng) 民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，科技教育培訓(xùn)和科普活動(dòng)廣泛開展，科普設(shè)施不斷完善，科普資源逐步豐富，大眾傳媒科技傳播能力進(jìn)一步增強(qiáng)，科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的公共服務(wù)能力得到較大提升，大聯(lián)合大協(xié)作工作機(jī)制初步建立，為全民科學(xué)素質(zhì)工作的順利開展提供了保障。XX市 XX區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案 （ 20202020年） 為深入推進(jìn)我區(qū)科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，大力提升公民科學(xué)素質(zhì)，根據(jù)國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》 (簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》）、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（ 20202020年）》和《 XX省科學(xué)技術(shù)普及工作規(guī)劃（ 20202020年）》的精神，明確 2020— 2020年我區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施等，制定本實(shí)施方案。 一、背景和意義 《科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施五年來，全區(qū)各地各部門以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞工作大局，大聯(lián)合大協(xié)作，務(wù) 實(shí)進(jìn)取，扎實(shí)工作，公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得了顯著成績。 同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，我區(qū)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作發(fā)展還不平衡，公眾整體科學(xué)素質(zhì)水平還不夠高?！?十三 五”期間，必須從增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，保障和改善民生，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期平穩(wěn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要性和必要性。 二、方針和目標(biāo) 指導(dǎo)方針： 以鄧小平理論 、 “三個(gè)代表”重要思想 和黨的十八大精神 為指導(dǎo)， 緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局， 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的指導(dǎo)方針，圍繞區(qū)委提出的以加快轉(zhuǎn)型升級(jí)為工作主線，圍繞凝心聚力建新區(qū)、創(chuàng)新實(shí)干促跨越總體要求，加快建設(shè)更高層次的現(xiàn)代XX產(chǎn)業(yè)基地、更具品位的 XX宜居城市、更富魅力的 XX文化強(qiáng)區(qū)、更加完善的海島社會(huì)管理體系，為實(shí)現(xiàn) XX更高水平的科學(xué)發(fā)展而努力奮斗，以提升服務(wù)能力為核心，以科普資源建設(shè)為抓手，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，提升工作水平，大力推進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及，進(jìn)一步推動(dòng)重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng) ,不斷提高全民科學(xué)素質(zhì)，為建設(shè) XXX新區(qū)、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)作出新貢獻(xiàn)。 —— 全社會(huì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的積極性明顯提高。 —— 公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)服 務(wù)能力大幅提升。 —— 公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)機(jī)制更加完善。 —— 公民科學(xué)素質(zhì)不斷提升。 三、重點(diǎn)任務(wù) 根據(jù)指導(dǎo)方針和目標(biāo)，在“ 十三 五”時(shí)期實(shí)施以下五大行動(dòng)、六項(xiàng)工程，并建立一套機(jī)制： （一）未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。 。 。 、課外科學(xué)教育活動(dòng)。 。 效機(jī)制。 。 。 牽頭單位：區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委 參加單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)科技局、區(qū)人力社保局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)文廣局、區(qū)氣象局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)科協(xié) （二） 農(nóng) 民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。 《 農(nóng) 民科學(xué)素質(zhì)教育大綱》，建立適應(yīng)建設(shè)新 農(nóng)村和培養(yǎng)新型 農(nóng) 民的要求，符合我區(qū)“三農(nóng)”實(shí)際、具有時(shí)代特點(diǎn)的提高 農(nóng) 民科學(xué)素質(zhì)體系和機(jī)制。 “ 農(nóng) 民素質(zhì)提升工程”，搭建 農(nóng) 民教育培訓(xùn)的社會(huì)化服務(wù)平臺(tái)，整合、開發(fā)提高 農(nóng) 民科學(xué)素質(zhì)的公共服務(wù)資源并實(shí)現(xiàn)共享利用。深入開展“雙證制”教育培訓(xùn)，“ 十三 五”期間，招收農(nóng)函大學(xué)員 4萬名，短期培訓(xùn) 農(nóng) 民 6
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