杠桿的科學(xué)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-26 03:42本頁面
【正文】 和講授給學(xué)生。◆教學(xué)重點認(rèn)識杠桿的作用，通過對杠桿尺的研究，發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。情感、態(tài)度與價值觀。過程與方法，研究杠桿的省力、費(fèi)力和既不省力也不費(fèi)力的情況?！艚虒W(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：用力點、支點和阻力點。本課的教學(xué)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，分析使用撬棍的過程，觀察撬棍工作的特點，從而認(rèn)識杠桿類工具。◆學(xué)情分析 杠桿現(xiàn)象對六年級的學(xué)生來說是屢見不鮮了，但孩子很少對其進(jìn)行理性分析。 如果支點到阻力點的距離大于支點到用力點的距離，則杠桿是費(fèi)力的。這部分內(nèi)容是本科教學(xué)的重點和難點所在，通過杠桿尺開展實驗研究活動。通過分析生活中常見的杠桿，如壓水井的壓桿、蹺蹺板上的用力點、支點和阻力點，分析出杠桿的特征，從而讓學(xué)生能夠那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平衡呢？認(rèn)識一些生活生產(chǎn)中的杠桿。第一部分：認(rèn)識杠桿。本課專門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識杠桿，并通過實驗研究發(fā)現(xiàn)杠桿省力與費(fèi)力的規(guī)律。《杠桿的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計◆教材分析本課是工具和機(jī)械單元第2課，在前一課，學(xué)生在使用工具解決問題的實踐中已經(jīng)初步認(rèn)識了什么是簡單機(jī)械。從課本開始，學(xué)生將通過一系列的探究活動，認(rèn)識杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類簡單機(jī)械。本課教學(xué)內(nèi)容主要分為兩部分。從生活中的撬棍引入杠桿，與今天的課堂對接起來，學(xué)生容易理解，也容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二部分：研究杠桿的秘密。讓學(xué)生初步認(rèn)識到杠桿是省力還是費(fèi)力與它的三個點之間的距離有關(guān)，如果支點到阻力點的距離小
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