數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案圓的認識-展示頁
2025-04-26 01:45本頁面
【正文】 折，量一量，在小組里討論。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力二、新課教學(xué)25分鐘（認識圓心、半徑、直徑）一、自探提示根據(jù)你手中的紙片，剪一剪，折一折，畫一畫，什么叫做圓心、半徑和直徑？在你的圓形紙片上畫出圓心、半徑和直徑，并用字母表示出來。（2）（平面上直線圖形）歸納并板書：平面上直線圖形歸納并板書：平面上曲線圖形揭示課題：板書：圓的認識說出是什么圖形。用圓規(guī)畫指定大小的圓教具電腦、視頻投影、實物投影、直尺學(xué)具紙圓、圓規(guī)、直尺 教學(xué)流程圖 觀察生活中的圓→復(fù)習(xí)平面上的直線圖形→出示平面上的曲線圖形（圓）→揭示課題 → 折、看、量、想（紙圓），初步探索秘密→認識圓心、半徑、直徑，→探索半徑、直徑的關(guān)系→教學(xué)畫圓→學(xué)生畫圓→鞏固練習(xí)→簡單應(yīng)用 →感受美妙的圓→課堂小結(jié)→課后思考。 指導(dǎo)用圓規(guī)畫圓。課堂上運用多媒體教學(xué)，一是增大課堂容量，二是比較直觀地感知事物，讓學(xué)生由具體實物向圖形過渡，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。小學(xué)生的邏輯思維能力比較差，對數(shù)學(xué)興趣不很濃厚。學(xué)情分 析及教學(xué)主導(dǎo)思想 學(xué)生在生活中對圓有一定的感性認識，在低年級學(xué)習(xí)時，對圓已經(jīng)有初步的理性認識，對圓的整體表象上已經(jīng)不陌生，但是對圓的有關(guān)概念知識和畫法是空白。培養(yǎng)學(xué)生的觀
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