【正文】 行款要求，學習收寫一段文字的格式要求。2．學業(yè)習提高書寫速度的方法。4．培養(yǎng)學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。教學準備：在黑板上書寫一版行款書寫格。2．說說自己的感受。只要從小勤學苦練，長大了就能成為小小書法家。4．板書課題，第一課，行款練習和書寫速度。題目：將題目寫在第一行正中位置正文書寫：每個自然段開頭要空兩個字的位置，其他各行，首尾對齊。如果某一標點正好趕在一行的末尾字后，可將此標點寫在末尾字的右下角。3．學生對照行款練習的格式要求評議。三、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。2．師小結：（1）掌握字的書寫規(guī)律和要領，多寫多練；（2）精神集中。4．宣布比賽結果，展示優(yōu)秀作品。第二課 半包圍結構（一）教學目的：1．使學生掌握廠字旁“廠”，廣字旁“廣”，病字旁“疒”這三種偏旁的書法，包括筆順、運筆和做偏旁時在田字格中的位置。體會寫這類字應使內外順序正確，結構協(xié)調。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。4．思考：這三個偏旁構成的合體字有什么特點。（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何占格。3．全班練習寫三個“廠”（二）指導書寫“廣”、“疒”注意：“廣”點在豎中線上起筆，橫對正上點。1．指名板演：評議2．全班練習“廣”、“疒”各寫三個。1．指名讀：壓、厭、厲、床、莊、應、病、瘦、療。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。四、行款練習學生抄寫第九頁的一段話。六：板書：第二課 半包圍結構（一）廠 廣 疒壓 厭 厲 床 莊 應 病 瘦 療第三課 半包圍結構（二）教學目的：1．掌握“尸”、“戶”、“虍”的寫法。培養(yǎng)學生細心觀察的品質。教學準備：有田字格的小黑板教學時間：一課時教學過程：一、導入新課1．上節(jié)課我們認識了三個偏旁朋友，今天我們再來認識三個。3．師范寫“尸”、“戶”、“虍”，請同學評議。注意：尸字旁：橫折的橫稍長，豎稍短。戶字旁：橫折對正上點，撇的弧度不要過長。2．指名在田字格中寫“尸”、“戶”、“虍”，指導學生結合習字要點進行評議。三、指導書寫帶有這幾個偏旁的字1．指導名讀“局、尾、展、房、肩、扇、虎、虛、慮”。3．指導在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。5．全體學生練習寫這些字四、練習行款抄寫第十三頁的一段話。希望同學們以后能細心觀察字的間架結構，規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。七、板書：第三課 半包圍結構（三）尸 戶 虍局 尾 展 房 肩 扇 虎 虛 慮第四課 半包圍結構（三）教學目的：1．掌握“辶”、“廴”、“走”這三種偏旁。3．培養(yǎng)學生認真觀察，分析字形結構的能力。5．在讀帖、臨帖的過程中滲透審美教育。2．請同學說說二、三課學習的是什么結構的字。4．板書：第四課 半包圍結構（三）二、指導書寫偏旁“辶”、“廴”、“走”1．觀察“辶”、“廴”、“走”在田字格中的位置。建之字：橫折折撇的第二“折”后行筆極短，行筆方向較向下。上下、堅對正、捺長伸。3．學生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。帶有“辶”、“廴”、的合體字，先寫內后寫外；帶有“走”的合體字，先外后內。4．請學生上臺書寫“這”、“建”、“趕”，學生評議。四、行款練習抄寫第十七頁的一段話。3．請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。2．從生字表中找出五個左下包右上的字。2．培養(yǎng)學生認真觀察字帖的能力和書寫習慣。教學重點：培養(yǎng)良好的書寫習慣，學習書寫半包圍的字教具準備：田字格黑板教學課時：一課時教學過程：一、導入新課1．指名表演自己的握筆寫字的姿勢。二、學習右上包左下和左包右的字1．老師在黑板上示范“”字框（1）觀察：“”字框占格 田字格中間（2）觀察：“”字框間架結構 橫短豎長（3）學生用正確的姿勢練習寫三個“”字框2．互相評議，糾正?！八尽薄ⅰ暗蟆?、“習”（1）觀察各字的占格和間架結構（2）學生練習寫字，每個字寫三個4．教師在黑板上示范：“”字框，方法同上（1）學生在田字格中書寫（2）互相評議糾正5．指導寫“勺”、“勾”、“句”方法同上。2．培養(yǎng)細心觀察的習慣。教學重點：正確書寫上上包下，下包上的字。（2）相互評議7．指導學寫下包上的字（1）師范寫“凵”（2）觀察：占中下格（3）指導寫、山、兇、畫（4）學業(yè)習自由練習（