學(xué)前兒童音樂教育-展示頁
2025-04-26 00:29本頁面
【正文】 幼兒具有模仿型強的特點，因此教師在范唱的時候不僅要有正確的唱歌技能，即正確的演唱姿勢，適時的呼吸、清楚的吐字、準(zhǔn)確的旋律與節(jié)奏；生動的表情等，還應(yīng)當(dāng)為誘餌樹立良好的榜樣，并且懷著對幼兒、歌曲的真摯的感情來演唱，使幼兒真正的受到音樂的感染?！、劢坛疤峁└行越?jīng)驗?、苓\用教具、引起興趣。譜例。 設(shè)計教法 ?、偈孪刃蕾p 幫助幼兒熟悉新的教材 有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息時間或活動的時間唱給幼兒聽，或者放給幼兒聽，使幼兒在欣賞的過程匯總形成對歌曲的初步形象，引起學(xué)習(xí)的興趣。在了解本班幼兒現(xiàn)有的音樂發(fā)展的水平上找出教材中的重點難點。. . . . .學(xué)前兒童音樂教育教案 教師：紀(jì)佩汝第一章 學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容——歌唱活動教學(xué)課時：4課時（其中包括2節(jié)模擬課）教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對唱歌課的準(zhǔn)備與開展重點和難點：幼兒唱歌教學(xué)法教學(xué)過程：一、幼兒唱歌技能的培養(yǎng)姿勢 呼吸 發(fā)聲 吐字 音準(zhǔn) 協(xié)調(diào)一致 表情 保護嗓音二、歌唱的形式獨唱 齊唱 接唱 對唱 領(lǐng)唱齊唱 輪唱 會唱 歌表演三、幼兒唱歌教材的選擇?。ㄒ唬┓嫌變耗挲g特點，有利促進幼兒身心發(fā)展。 歌詞方面 ①內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解②歌詞內(nèi)容能用動作來表現(xiàn)③應(yīng)多選用歌詞為第一人稱的歌曲曲調(diào)方面 音域 節(jié)奏與節(jié)拍 速度 旋律的進行（二）教師注意的問題：應(yīng)選用主題活動適用的歌曲（1）關(guān)于自然的主題 例如《聽》《我的小鴨子》（2）關(guān)于節(jié)日的主題 例如《新年好》《六一的歌》《祝大家圣誕快樂》（3）關(guān)于愛的主題 例如《睡吧小寶貝》《小烏鴉愛媽媽》 （4）歌唱游戲 示范《可愛的玩具》《拉個圓圈走走》《松樹和小樹》（三）有一定的藝術(shù)性?。ㄋ模╊}材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化四、唱歌教學(xué)法（一）教新歌 熟悉教材 教師首先必須熟悉歌曲，在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上能夠達(dá)到熟練的背唱，并且能夠通過聲音強弱、快慢、音色、呼吸等各種技巧來準(zhǔn)確的、生動、細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的重點和難點。明確活動
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1