賣木雕的少年教案-展示頁
2025-04-25 22:30本頁面
【正文】 游覽大瀑布和買木雕。具體說師：能不能把這個原因說得具體一些呢？請同學們仔細研讀課文的1～7自然段，找找具體原因。研讀感悟第一部分：體會“我”的遺憾師：讓我們先來看看，文中的“我”為什么遺憾？交流原因概括說師：直接從這句中可以找到原因。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。師：作者也想買下來，可是行李太重無法購買，作者為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到？生：遺憾。師：老師還帶來了一個小木雕。師：這位就是賣木雕的非洲少年，我們來欣賞一下他的攤位上精美的木雕。后來，賣木雕的少年送了我一模一樣的木雕小象墩，我很感動的事。提前寫好板書：27賣木雕的少年二、回憶課文內(nèi)容師：我們先來回顧一下，想想課文講了一件什么事？請同學們打開書112頁。誰來？生：學生背誦友誼的名人名言、諺語、俗語、歇后語。師：我們按照慣例進行滴水成溪活動。通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動積累一些四字詞組，并學會恰當?shù)剡\用。學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。 《賣木雕的少年》教學設計（第二課時）李輝一、教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。二、教學重點和難點：了解非洲人民同中國人民的友誼。三、教學時數(shù)：第2課時四、教學準備：教學課件五、教學過程：師生問候一、導入從友誼入手：學生背誦友誼的名人名言、諺語、俗語、歇后語。背誦一下有關友誼的名人名言、諺語、俗語、歇后語。（課前2分鐘）師：我們可以說友誼是最神圣的，今天，繼續(xù)學習27課《賣木雕的少年》，深入體會一下一位非洲少年對中國人民的友誼。生：（ ）課文主要講“我”在非洲莫西奧圖尼亞大瀑布旅行途中，一個栩栩如生的木雕大象令我愛不釋手，但因行李太重無法購買而感到遺憾 。三、出示非洲少年木雕的攤位圖片和木雕圖，引出遺憾。課件展示非洲木雕。喜歡嗎？生：喜歡師：看著這些琳瑯滿目、栩栩如生的木雕，你最想干什么？生：買下來。四、質(zhì)疑師：出示課件“遺憾”看到遺憾這個詞你有什么問題要問嗎？生：( )“遺憾”是什么意思？生：( ）誰遺憾？
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