利用vba在excel中實現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評價-展示頁
2025-04-25 22:25本頁面
【正文】 (2) 確定各項評價指標(biāo)的權(quán)重利用層次分析法將各項評價指標(biāo)計算出來的結(jié)果填到對應(yīng)的表格中。對矩陣W與R作模糊矩陣乘法得：其中 對B進行“歸一化”處理，即得 ，其中 為了便于綜合分析，要利用雙權(quán)法把上述綜合評價結(jié)果轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的綜合評價值。 數(shù)學(xué)模型 設(shè)指標(biāo)集為U={U1，U2，…，Un}，評語集為V={V1，V2，…，Vn}，指標(biāo)權(quán)系數(shù)子集為W={W1，W2，…，Wn}，U的第i個指標(biāo)對應(yīng)的評語集V中的評價V1，V2，…，Vm的隸屬度分別為ri1，ri2，…，rim，U的這一指標(biāo)Ui對于V中的每一種評價的隸屬度組成了V上的模糊子集，記為Ri={ri1，ri2，…，rim}?！ ∈紫仁菍ψ畹蛯拥闹T項指標(biāo)進行模糊綜合評價，再對較高層次的諸項進行模糊綜合評價，直到對最頂級指標(biāo)進行模糊綜合評價為止。由于計算評價結(jié)果相對復(fù)雜和一定重復(fù)性，因此利用辦公系統(tǒng)軟件Office中Excel強大的VBA(Visual Basic Application)功能，利用編程實現(xiàn)計算，使計算方便快速，結(jié)果準(zhǔn)確。因此，利用層次分析法計算各項指標(biāo)的權(quán)重，用模糊綜合評價法來建立評價模型，使評價結(jié)果更科學(xué)有效。關(guān)鍵詞利用VBA在Excel中實現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評價摘要 該文以研究生教育教學(xué)質(zhì)量評估為例，討論了教師教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)，采用層次分析法確定了各項指標(biāo)的權(quán)值,給出了一個關(guān)于教師教學(xué)質(zhì)量評價的模糊綜合評價模型，利用VBA編程在Excel中實現(xiàn)模糊綜合評價的計算。 教師教學(xué)質(zhì)量，層次分析法，模糊綜合評價，VBA，Excel1 引言 在教育教學(xué)管理中，對教學(xué)質(zhì)量的評價是必不可少的，而傳統(tǒng)的通過初步的定量分析確定評價指標(biāo)或根據(jù)調(diào)查表的分值進行加權(quán)求帶有很大的主觀片面性，缺乏堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。模糊綜合評價方法是針對某些學(xué)位與研究生教育評估對象的復(fù)雜性及其評價指標(biāo)模糊性，采用模糊數(shù)學(xué)的理論和技術(shù)對受多種因素影響的復(fù)雜的評估對象，進行綜
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