八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教案上冊(cè)-展示頁
2025-04-25 22:14本頁面
【正文】 鳴箱上，將吊在支架上的輕質(zhì)小球貼近音叉的一叉股。實(shí)驗(yàn)表明：聲音的音調(diào)是由聲源振動(dòng)的頻率決定的。保持齒輪的轉(zhuǎn)速不變，用硬紙片接觸不同的齒輪，紙片就發(fā)出不同音調(diào)的聲音。改變轉(zhuǎn)臺(tái)的轉(zhuǎn)速，可以聽到紙片發(fā)出的聲音音調(diào)也隨著改變。再拿一塊硬紙片接觸其中一個(gè)齒輪的鋸齒，如圖1．55－1所示。【儀器和器材】發(fā)音齒輪（齒數(shù)為50、60、80），轉(zhuǎn)臺(tái)，硬紙片，音叉（附共鳴箱），音叉槌，吊在支架上的輕質(zhì)小球。并注意防止受壓變形。2．音叉十分硬脆，使用中要防止重?fù)?、跌落，以免斷裂。共鳴箱也會(huì)發(fā)出同頻率的聲響，說明聲音可以通過水傳播。說明聲音可以通過這些固體傳播。實(shí)驗(yàn)二：聲音怎樣傳播的將音叉從共鳴箱上取下，用木、鐵、銅、玻璃或其他物質(zhì)做成長約30－50厘米、直徑與音叉手柄直徑相同的桿，插在共鳴箱上。如果捏緊音叉的叉股，使它停止振動(dòng)，就聽不到聲音了。用音叉跟吊在支架上的輕質(zhì)小球接觸，小球就會(huì)被音叉彈開（圖1．54－1），表明叉股在振動(dòng)?！緝x器和器材】音叉（附共鳴箱），音叉槌，支架（吊著一個(gè)輕質(zhì)小球）。），將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（二）小組合作探究：。所以在教學(xué)中提出若干問題讓學(xué)生思考，這不僅是為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，更重要的是給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的啟迪，培養(yǎng)探索的精神。課堂上要精心組織，加強(qiáng)巡視，嚴(yán)格要求及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的做法。思考題：測(cè)量時(shí)若視線無法對(duì)正刻度尺時(shí)，應(yīng)怎樣做才能較準(zhǔn)確的測(cè)量？（如測(cè)量自己的手臂長度時(shí)）（四）說明培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)要從點(diǎn)滴做起，有一個(gè)良好的開端至關(guān)重要。學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要求他們整理好儀器，養(yǎng)成愛護(hù)儀器的良好習(xí)慣。②記錄數(shù)據(jù)不恰當(dāng)?shù)牡胤浇o予糾正。特別是測(cè)量課本中間寬度時(shí)，刻度尺容易出現(xiàn)歪斜?？山柚谌前蹇烤o）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要加強(qiáng)巡視，并注意收集幾組數(shù)據(jù)供講評(píng)用。①如果作業(yè)本的寬，上下不一樣，那么作業(yè)本的寬的含義是什么？（應(yīng)是各處寬的平均值）②上述含義的作業(yè)本寬應(yīng)如何測(cè)得？（應(yīng)分別測(cè)量幾處，然后求這幾處的平均值）③測(cè)量作業(yè)本中間寬度時(shí)，怎樣保證刻度尺放置不歪斜？（借助于三角尺的兩個(gè)直角邊）④設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于記錄各次測(cè)量作業(yè)本的寬度。繼而組織學(xué)生復(fù)習(xí)刻度尺的使用規(guī)則。讓學(xué)生閱讀課本，了解實(shí)驗(yàn)的目的、器材和實(shí)驗(yàn)步驟。（二）教具刻度尺、細(xì)銅絲（、長30厘米左右），另外讓學(xué)生自備鉛筆、作業(yè)本、書本、硬幣等器材。八 年 級(jí)物 理 實(shí) 驗(yàn) 教 案 【實(shí)驗(yàn)課題】實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長度（一）教學(xué)目的、靈活地使用刻度尺測(cè)長度，并能正確地記錄測(cè)量結(jié)果。，嚴(yán)肅認(rèn)真、勤于思考的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)過程本節(jié)課是學(xué)生第一次正規(guī)的物理實(shí)驗(yàn)課，要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。使學(xué)生明確在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該做些什么。提出有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的思考題，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中勤于思考的習(xí)慣。⑤測(cè)量細(xì)銅絲直徑時(shí)，為什么要緊密排繞？怎樣才能做到緊密排繞？（要把細(xì)銅絲捋直，細(xì)銅絲不能有折）⑥刻度尺沒法靠緊被測(cè)物體的端點(diǎn)怎么辦？（如測(cè)量鉛筆的長度時(shí)，筆尖無法靠緊。巡視或講評(píng)中要注意以下的問題：①學(xué)生測(cè)量時(shí)，刻度尺的放置是否正確；讀數(shù)時(shí)視線是否對(duì)正?？梢髮W(xué)生借助于三角尺的兩個(gè)直角邊，保證刻度尺垂直課本的一個(gè)邊。如：漏掉單位；沒有估讀數(shù)；不附合實(shí)際的估讀；平均值的小數(shù)點(diǎn)后保留位數(shù)，是否與原測(cè)量值的位數(shù)相同。作業(yè)：要求學(xué)生完成課本“小實(shí)驗(yàn)”，并利用自制的卷尺完成課本習(xí)題第2題。本節(jié)課要讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何做好實(shí)驗(yàn)。本節(jié)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容并不復(fù)雜，學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)困難不大，但重要的是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中勤于思考，能在理解操作規(guī)則的基礎(chǔ)上靈活地運(yùn)用知識(shí)?！緦?shí)驗(yàn)課題】測(cè)量小車的平均速度［實(shí)驗(yàn)原理］v= s／t［實(shí)驗(yàn)器材］刻度尺、秒表、長木板、木塊、小車［實(shí)驗(yàn)方法與步驟］1．將小車置于斜面上一定高度處，讓其自由往下運(yùn)動(dòng) ,小車將
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