271導學案的流程-展示頁
2025-04-25 12:23本頁面
【正文】 導（3）教材助讀（4）預習自測（5）信息鏈接A、學習目標：目標是引領，目標是方向。同時，面對學生不斷發(fā)展，教材不斷調(diào)整及社會形勢的變化，導學案編制也應隨之不斷創(chuàng)新和完善。導學案是高效學習的線路圖，而線路圖通向的目的地是能力提高。確保不同層次同學在原有基礎上都得到最大程度提高。題目設置分A 、B 、C三個層次。學生的認知差異，學習內(nèi)容差異和學科特點差異，決定著導學案編寫形式要豐富多彩，靈活多樣，內(nèi)容決定形式，形式服務內(nèi)容。因此，導學案編寫，一定要有利于學生自主探究學習，要激活學生思維，讓學生在問題發(fā)現(xiàn)、問題研究、問題解決過程中，體驗成功喜悅，進而提高探究能力。切記：深刻的教育來自深刻的體驗！。 四、271導學案編制原則 。以貫徹新課程標準為理念，以整體高效為目標 。三、導學案的設計理念以“271高效課堂”理念為指引，充分發(fā)揮學生學習的主體地位，最大限度調(diào)動學生學習積極性，全面體現(xiàn)以能力立意為核心。271導學案能夠幫助教師了解學生、了解學情，是溝通教與學的橋梁。271導學案是教師用以幫助學生掌握教材內(nèi)容，指導學生自主學習、主動參與、合作探究的有效方案。通過不斷學習、借鑒、實踐、創(chuàng)新、改進，制定出了我校實施高效課堂的271導學案的編寫規(guī)章制度，為提高課堂效益提供了切實可行的操作方法，為真正實施素質教育提供了有利保障。導學案的流程一、271導學案的制作背景隨著新課改的不斷深入、課時的減少，提高課堂教學效率迫在眉睫。半年多來，玉門教育局加大課改力度，全面實施高效課堂。二、271導學案編寫意圖271導學案是全面貫徹素質教育精神，打造素質教育下高效課堂的有效載體。271導學案具有“導讀、導思、導做”的功能，是指引學生自主、高效學習的路線圖。271導學案是提高教學效益、實現(xiàn)課堂高效的前提。以設疑激趣為先導，揭示規(guī)律為重點，精點精練為策略，主動參與為途徑，創(chuàng)新思維為方向。 注重教學細節(jié)的挖掘，關注師生關系的構建。 導學案設計，必須尊重學生實際，注重發(fā)揮學生主觀能動性；必須信任學生，留給學生充足自主學習時間，讓學生獨自體驗問題發(fā)現(xiàn)、問題探究、問題解決，感悟學習，成長生命。“不憤不啟，不悱不發(fā)”，導學案應當是啟發(fā)誘導學生去發(fā)現(xiàn)問題，領悟問題，調(diào)動學生的思維，提高學生思維能力。主要體現(xiàn)一個“導”字！。調(diào)動每個學生思維積極性，靈活激趣是導學案重要品質。導學案問題設置要考慮到學生認知水平和理解能力，由淺入深，小臺階、低梯度，讓大多數(shù)學生經(jīng)過自主、合作、交流解決大部分問題，體驗成功喜悅，進而調(diào)動學生進一步探索的積極性。依據(jù)“因材施教”原則，對不同
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