【正文】 直接通過讀、寫、組詞步驟進(jìn)行講授即可)(課程新授6分鐘)　　引入課題之后開始講課，中間需要設(shè)計(jì)與學(xué)生的互動?！　?4)視聽導(dǎo)入法。以介紹作者和討論課文背景知識為切入點(diǎn)，引入新課。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是和我們的老朋友相關(guān)，下面我們一起來找朋友吧。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，有利于新舊知識間的銜接，便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家來欣賞美麗的桂林山水?！　?. 導(dǎo)入(開場導(dǎo)入共2分鐘)　　(1)圖片導(dǎo)入法。教師資格證面試試講真題——小學(xué)語文　　小學(xué)語文　　孔子拜師的要求是會寫7個(gè)生字，會認(rèn)12個(gè)生字，理解詞語的意思，適當(dāng)板書　　勸學(xué)　　花鐘　　小小竹排畫中游　　山雨　　孔子拜師　　秋思　　燕子專列　　小攝影師　　小小的船　　1月光曲　　1三年級 秋天的雨　　1亡羊補(bǔ)牢　　1夸父追日　　1我的伯父魯迅先生　　1匆匆　　1奇怪的大石頭　　1四季　　1北京的春節(jié)　　靜夜思　　2學(xué)奕　　2畫(講生字詞，反義詞)　　2楊氏父子　　2蜜蜂　　2賣火柴的小女孩　　2做一片美的葉子　　2金色花　　2橋　　2玩出了名堂　　找駱駝　　3伯牙絕弦　　3北大荒的秋天　　3秦兵馬俑　　3孔子拜師　　3陽光3哪座房子最漂亮2016年小學(xué)語文教師資格證面試試講模板　　1. 問好　　各位考官好，我是X號考生，我今天的試講題目是《XXX》，現(xiàn)在我可以開始試講了。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人、比喻、排比、想象表達(dá)感情。　　3《山中訪友》(六年級)片段?！　?《白楊》 (五年級)　　要求：指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)段落意思，指導(dǎo)背誦最后一個(gè)段落，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品?！　?《那片綠綠的爬山虎》　　要求：試講時(shí)間10分鐘。體會盲童的內(nèi)心世界，感受春天的美好?！　?《觸摸春天》(四年級)　　要求：理解文中含義深刻的句子。通過初讀課文，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，蟋蟀如何建造住宅。寫出有關(guān)教學(xué)板書。讓學(xué)生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色?！　　缎÷吨椤?蘇教三年級)　　《第八次》(蘇教三年級)　　1《金色的蒲公英》(三年級)　　1《海底世界》(人教三年級)　　1《我們的民族小學(xué)》(三年級)　　1《金色的草地》(人教三年級)　　要求：理解文意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。.指導(dǎo)學(xué)生仿照第三段寫一種水果。正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)。適當(dāng)板書?！　　段骱?三年級)　　要求：試講10分鐘左右。適當(dāng)板書?！　　杜捞於挤濉?三年級)　　要求：復(fù)習(xí)生字。教學(xué)過程要有提問環(huán)節(jié)。教師資格證面試答辯真題——小學(xué)語文　　怎么讓一年級的學(xué)生規(guī)范寫字?　　怎么讓一年級的學(xué)生認(rèn)識不認(rèn)識的字?　　《我是什么》一年級　　要求：學(xué)習(xí)兩個(gè)漢字，朗讀課文，讓學(xué)生知道，云，雨，冰雹和學(xué)都是由水變成的。所以在自己備課的時(shí)候，教案一定熟記在心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中一定要沉著，冷靜。并且一定要注意課堂互動的可操作性和可行性。第三是設(shè)置互動環(huán)節(jié)。在試講的過程中有幾個(gè)非常重要的建議：第一是一定要面帶微笑去講課，展現(xiàn)自己的親和力，并且還要注意講課中自己的聲音的抑揚(yáng)頓挫，第二是合理設(shè)置問題，在教學(xué)課堂中切忌提一些無效問題，讓學(xué)生回答“是”或“不是”的問題。并且可以了解一下結(jié)構(gòu)化的一些常用答題思路，對于備考的時(shí)候會非常有幫助?！　〗Y(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對面的交流，所以在回答考官問題時(shí)，怎樣將話說的得體非常關(guān)鍵，不僅需要考生說話邏輯，更需要流暢地表達(dá)出來，同時(shí)注意方式方法。能夠使自己形成一個(gè)完整的思路就好?！　《?、教師資格證面試技巧?！　。嚎忌凑諟?zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘?！　。嚎忌謧湔n紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時(shí)間20分鐘?！　∫?、教師資格證面試流程　　：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。　　備課(或活動設(shè)計(jì))試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從試題庫中隨機(jī)抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認(rèn)?？忌记绊毎礈?zhǔn)考證規(guī)定時(shí)間到達(dá)面試考點(diǎn)的候考室候考。　　，中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的面試科目根據(jù)考生的專業(yè)選報(bào)相應(yīng)的科目?！　「呒壷袑W(xué)教師資格考試的的面試科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科?！　?. 初級中學(xué)教師資格考試的的面試科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、歷史與社會、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科?！　　久嬖噲?bào)名須知】　　?！　　久嬖嚪椒ā俊　〔捎媒Y(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行?！　?七)評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測評系統(tǒng)提交評分?！　?五)試講(模擬上課)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘?！　?四)回答規(guī)定問題：考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?！　?二)抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。2016下半年教師資格面試具體流程是什么　　教師資格面試流程　　(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考?？忌商崆傲私饷嬖嚩Y儀，并想好面試中如何進(jìn)行自我介紹。試講教案如下：　　(三)備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。　　(六)答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。　　【面試主要考核內(nèi)容】　　主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)?！　。赫Z文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、體育、音樂和美術(shù)，共8個(gè)學(xué)科。其中，歷史與社會、科學(xué)面試科目是2015年下半年起初級中學(xué)新增開考科目。其中，通用技術(shù)面試科目是2015年下半年起高級中學(xué)新增開考科目?！　　久嬖嚂r(shí)間多長】　　抽題備課(或活動設(shè)計(jì))準(zhǔn)備20分鐘，試講(展示)、答辯20分鐘。　　【面試考生試題如何確定】　　面試試題分備課(或活動設(shè)計(jì))試題和規(guī)定回答問題兩種?！　∫?guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機(jī)抽取后確定的?！　。喊纯键c(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單?！　。嚎脊購念}庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘?！　。嚎脊賴@考生試講或演示的內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。　　1：備課：有效的時(shí)間內(nèi)完成“試講稿”　　在備課時(shí)間里首先明確，備課加寫教案的時(shí)間只有20分鐘，所以在這20分鐘內(nèi)是不可能完成所有的文字的，只能大概寫出一個(gè)提綱，將關(guān)鍵的內(nèi)容寫出來，其中關(guān)鍵的內(nèi)容就是：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程(導(dǎo)入新課，新課教學(xué)，鞏固提高，小結(jié)作業(yè))，板書設(shè)計(jì)?！　?：結(jié)構(gòu)化：注意與教師職位相結(jié)合。給大家?guī)讉€(gè)建議：一定要聽清楚考官的問題，考官在讀題的時(shí)候不要打斷考官，在說明問題的時(shí)候一定要解釋清楚，并且還要注意說話的邏輯性，語言的說服力，切忌在說話的時(shí)候有很多口語詞?！　?：試講：掌握試講的主動權(quán)　　試講可謂是面試當(dāng)中的重頭戲了，這是一個(gè)無生課堂，也就是說無生試講了，需要考生自己虛擬出一個(gè)教學(xué)場景出來，可以腦海里面把考官當(dāng)成是自己的學(xué)生，這樣的話就方便自己發(fā)揮了。并且最好是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來提問題。在課堂上除了老師提問，設(shè)置其他的一些互動環(huán)節(jié)來活躍課堂氣氛，加上現(xiàn)在新課改強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體，所以可以設(shè)置一些小組討論，學(xué)生表演，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果等方式?！　?：答辯：考官追問　　答辯屬于考官追問環(huán)節(jié)，考官提問往往以教學(xué)設(shè)計(jì)為主要提問和追問方向，而就教學(xué)設(shè)計(jì)而言，又以教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程居多。一定要好好回憶清楚自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和過程以及教案。對于考官指出自己的失誤，切忌一定不能反駁，一定要注意和考官說話的態(tài)度語氣，因?yàn)榇藭r(shí)對于自己的所犯的錯(cuò)還可以進(jìn)行補(bǔ)救?！　　洞寰印范昙墶　∫螅号浜辖虒W(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動。帶學(xué)生理解對話部分的情感?！　　缎℃?zhèn)的早晨》(三年級)　　要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。讓學(xué)生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。讓學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文。　　《石榴》(蘇教三年級)　　要求：第三段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)石榴的成熟過程和特點(diǎn)。適當(dāng)板書?！　?《拉薩的天空》(蘇教版三年級)　　1《長城》(四年級)　　要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點(diǎn)以及有感情地朗讀課文　　1《鳥的天堂》(人教版四年級)　　1《為中華之崛起而讀書》(人教版四年級)　　1《去年的樹》(人教版四年級)　　要求：試講時(shí)間10分鐘。訓(xùn)練學(xué)生給鳥兒寫幾句話?！　　扼暗淖≌?人教版四年級)　　要求：教學(xué)生會認(rèn)會寫生字?！　?《觀潮》(人教版四年級)　　要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!　　2《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(四年級)　　2《爬山虎的腳》(四年級)　　要求：重點(diǎn)講爬山虎的葉子特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。互動?！　?《長城》(四年級)　　要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長城的特點(diǎn)以及有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過景物描寫抒發(fā)感情的方法?！　?《落花生》(人教版五年級)　　2釣魚的啟示(五年級)　　2《牧童》(五年級古詩)　　老人與海鷗(六年級)　　3古詩《》 (五年級)　　要求:帶領(lǐng)學(xué)生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面?！　?《窮人》(六年級)前兩個(gè)自然段　　要求：環(huán)境描寫和心理描寫如何體現(xiàn)人物品質(zhì)?！　∫螅浩纷x，哪些句子可以表現(xiàn)出作者對朋友的深厚感情。有適當(dāng)板書?！　?. 開場　　同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課!請坐!上課之前，請同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲(看組圖片、討論個(gè)問題等，與本節(jié)課相關(guān)的引導(dǎo)話題)。如在講授桂林山水時(shí)，可以出示桂林山水的圖片——同學(xué)們，我們一起來看看這美麗的景色，哪位同學(xué)知道這是什么地方?非常好，這就是桂林山水的美景?！　?2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。如：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一個(gè)新朋友——承上啟下的寫作方法，哪位同學(xué)可以告訴老師，什么叫做承上啟下呢?嗯，同學(xué)說的太好了。　　(3)背景知識導(dǎo)入法。如：同學(xué)們，夏天到了，池塘里開滿了荷花，真是漂亮極了!誰能告訴老師荷花有哪些特點(diǎn)?太棒了，大家說的非常好，今天葉圣陶先生也想加入我們的談?wù)?，下面我們一起來和葉圣陶先生一起賞荷花吧。播放電影片斷或與課文相關(guān)的歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。　　(1)分組朗讀：同學(xué)們，下面大家分小組來讀一讀課文，每一列為一個(gè)小組，大家開始比賽，看哪一組讀的最流利。　　(3)分角色朗讀：故事中有很多生動的人物形象，大家最喜歡誰?下面大家把你最喜歡的人物對話讀一讀?！　∽⒁猓骸　?，要分情況回答。嗯，很有道理。太棒了，看來你課下積累了不少知識。如：你非常有勇氣，這一點(diǎn)很棒，但是你再思考一下，XXX這樣是不是更全面呢。下面我們看看其他同學(xué)是什么觀點(diǎn)好嗎?　　　　(1)提問學(xué)生定語分類(名字不可以出現(xiàn))　　衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)　　積極性：舉手最高的那位同學(xué)　　地理位置：第一排的這位同學(xué)　　職位：班長、課代表　　互動次數(shù)：4——6次為宜　　注3. 分組討論時(shí)需要注意　　分組標(biāo)準(zhǔn)討論時(shí)間分組分?jǐn)?shù)評定標(biāo)準(zhǔn)討論中心課題分組分?jǐn)?shù)公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)?！　?. 作業(yè)布置(1分鐘)　　(1)保守式(不提倡)：生字詞造句、課文、手法仿寫。做XXX調(diào)查。　　7. 結(jié)束語　　這節(jié)課，大家表現(xiàn)非常好!下節(jié)課我們再見!2016下半年教師資格面試語文教學(xué)知識　　一、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境　　適宜的情境可以喚起相應(yīng)的情感。我們在看小說或電視時(shí)不是常常伴隨主人公的喜怒哀樂而歡笑或悲傷嗎?因此教師在教學(xué)中要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧生動的課堂氣氛，形成樂學(xué)的環(huán)境，耐心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識王國，使學(xué)生在輕松中緊張思考學(xué)習(xí)，在活潑中自覺學(xué)習(xí)和發(fā)展能力，寓教于樂，寓美于教學(xué)之中，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，猶如在春風(fēng)化雨之中，獲得愉悅和滿足，促使學(xué)生的知趣、理趣、語趣與個(gè)性得到和諧的發(fā)展。講授《荷塘月色》可以播放配樂朗讀磁帶，使淡淡的喜悅、淡淡的哀愁的氛圍籠罩著課堂。寫作訓(xùn)練《公園一角》可以將學(xué)生帶到綠樹清水掩映如畫的荔枝公園。學(xué)生處在適宜的情境中，就會輕松愉快地接受知識的傳播，產(chǎn)生積極相應(yīng)的反應(yīng)，主動興奮地投入學(xué)習(xí)。只有愛孩子的人，才能教育好孩子(高爾基)，要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。當(dāng)你以自己的快樂心境感染著學(xué)生并對其充滿愛心而學(xué)生做出相應(yīng)的信息反饋給你時(shí)，你又怎么可能不持之以恒地誨人不倦?當(dāng)你深入了解學(xué)生，被他們認(rèn)可為良師益友時(shí)，師生間就會形成一種默契：一個(gè)鼓勵的眼神、一個(gè)會心的微笑......有時(shí)會收到預(yù)想不到的效果。師生間始終保持一種融洽和諧的情感，就能夠使學(xué)生在知識的王國里啜飲知識的甘露，在美的領(lǐng)域中成為審美的人。所以教師講課必須帶著激情，進(jìn)入角色，以情動情，以情感人。因問：‘我詞比柳詞何如?39。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱‘大江東去39。講述蘇詞雄渾開闊，奔放曠達(dá)，屬于銅琵鐵板高唱入云的豪放特點(diǎn)，然后教師可以用抑揚(yáng)頓挫飽含激情的朗頌，深刻生動的闡析展示詞的豐富內(nèi)涵，帶領(lǐng)學(xué)生置身于那令詩人無限深沉感慨的千年前的大江邊。　　實(shí)踐證明，教師在教學(xué)中的真情實(shí)感可以在作者與學(xué)生的感情間架起一座橋梁。要想一節(jié)課成功，只有