小學(xué)一年級(jí)上信息技術(shù)參考教案-展示頁(yè)
2024-11-08 10:40本頁(yè)面
【正文】 新 所屬模塊 畫圖模塊 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) （分層） 分層要求 A、能正確啟動(dòng)與退出畫圖，認(rèn)識(shí)界面及各個(gè)基本模塊。 生回答，抽生演示，生操作。 好，請(qǐng)大家玩玩。 介紹游戲的玩法 三、化妝游戲 剛才我們的游戲主要練習(xí)了鼠標(biāo)的什么操作？ 下面，我們玩另外一個(gè)好玩的游戲。 問：剛才每一步都是一個(gè)什么動(dòng)作？ 二、玩游戲《喂蟲子》 依次雙擊“我的電腦”、“ D”盤、“游戲”、“喂蟲子”，打開游戲界面，最大化窗口，簡(jiǎn)介游戲玩法。好不好。 上節(jié)課，小朋友 們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本用法。 難點(diǎn)：雙擊與拖動(dòng)。 情感：喜歡鼠標(biāo)運(yùn)用，窗口調(diào)整美觀。 認(rèn)知：鼠標(biāo)的五個(gè)基本操作。 B：掌握鼠標(biāo)的五個(gè)基本操作，基本會(huì)調(diào)整游戲窗口。 總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么，知道了什么？ 提示： 鼠標(biāo)的五種基本操作 打開一個(gè)圖標(biāo)應(yīng)該怎樣？ 還知道窗口右上角的幾個(gè)按鈕分別是 進(jìn)行窗口的高、寬及位置調(diào)整時(shí)應(yīng)該使用 生操作 （總結(jié)：打開是雙擊，其余均是單擊） （都是拖動(dòng)） 板書 設(shè)計(jì)： （屏傳文字） 機(jī)靈小鼠標(biāo) 鼠標(biāo)的基本操作： 指向 單擊左鍵（簡(jiǎn)稱單擊） 雙擊左鍵（簡(jiǎn)稱雙擊） 單擊右鍵 拖動(dòng) 窗口調(diào)整： 最小化、最大化、還原、關(guān)閉 課后小結(jié)： 部分學(xué)生操作太生硬，雙擊時(shí)間間隔太長(zhǎng)，造成操作不能完成。然后跟老師一起操作： 最大化 生學(xué)習(xí)，并據(jù)教師口令操作 結(jié)束： 最小化 還原 現(xiàn)在，我們覺得這個(gè)窗口大小不太合適， 看看老師怎么調(diào)整的？然后大家操作。 難點(diǎn)：雙擊與拖動(dòng)。 情感：喜歡鼠標(biāo)運(yùn)用，窗口調(diào)整美觀。 認(rèn)知：鼠標(biāo)的五個(gè)基本操作；窗口操作。 C：掌握鼠標(biāo)的五個(gè)基本操作及窗口的常用操作。 銀都小學(xué)信息技術(shù)課教案 年級(jí)：一年級(jí) 教案主編：朱慶雄 課時(shí)序號(hào)： 3 課 題 機(jī)靈小鼠標(biāo) 課型 新 所屬模塊 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) （分層） 分層要求： A、桌面和圖標(biāo)的概念，掌握鼠標(biāo)的五個(gè)基本操作；會(huì)打開和關(guān)閉窗口。下課。但是，因?yàn)殡娔X的本領(lǐng)是很大的，它是我們現(xiàn)在用來收集，處理和加工信息的最重要的，也是用得最多的工具，所以計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的最重要的組成部份，我們的信息技術(shù)課也主要是以學(xué)習(xí)使用電腦為主。 出示一些信息工具的圖片。 ? 昨晚我看電視天氣預(yù)報(bào)，知道今天是晴天，最高氣溫是30 度。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重難點(diǎn)：各種信息處理工具 教具學(xué)具 電子媒體 各種信息處理工具圖片 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 引入： 新授： 組織教學(xué)。 技能：初步認(rèn)識(shí)一些信息處理工具。良 C 中：基本了解什么是信息。 銀都小學(xué)信息技術(shù)課教案 年級(jí)：一年級(jí) 教案主編：朱慶雄 課時(shí)序號(hào)： 2 課 題 我們身邊的信息和信息技術(shù) 課型 新 所屬模塊 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) （分層） 分層要求： A、優(yōu)：了解什么是信息及信息處理工具，并能結(jié)合日常生活理解。 觀察機(jī)器是否啟動(dòng)正常。 一． 常見的輸入設(shè)備 ? 先請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們以前經(jīng)常使用的鍵盤和 鼠標(biāo)，它們應(yīng)該屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備呢？為什么呢？ ? 其它輸入設(shè)備舉例： 掃描儀 話筒、 攝像頭（師分別演示一下各種輸入設(shè)備向計(jì)算機(jī)輸入信息的效果） ? 同學(xué)們還能不能說出其它自己見過的計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。 情感： 進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心和興趣，喜歡 信息技術(shù)課。 銀都小學(xué)信息技術(shù)課教案 年級(jí)：一年級(jí) 教案主編：朱慶雄 課時(shí)序號(hào)： 1 課 題 計(jì)算機(jī)的輸入和輸出設(shè)備 課型 新 所屬模塊 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) （分層） 認(rèn)知：了解 計(jì)算機(jī)輸入和輸出設(shè)備的概念和作用。 技能： 理解輸入和輸出設(shè)備的區(qū)別和聯(lián)系，能正確識(shí)別各種輸入和輸出設(shè)備。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 輸入和輸出設(shè)備的概念和區(qū)分 教具學(xué)具 電子媒體 掃描儀、話筒、攝像頭、音箱、耳機(jī) 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 引入： 新授： 組織教學(xué) 同學(xué)們，大家都知道，我們?nèi)硕加形骞?，你們能不能說一說五官的作用是什么呢？（跟外界進(jìn)行信息溝通）其實(shí)計(jì)算機(jī)也跟我們?nèi)祟愐粯?，需要隨時(shí)跟外界進(jìn)行溝通，那計(jì)算機(jī)是靠什么跟外界溝通的呢？你們能不能根據(jù)以前你使用計(jì)算機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，說一說計(jì)算機(jī)是通過哪些東西跟我們交流的呢？（鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器） 對(duì)，這些東西就像是計(jì)算機(jī)的眼睛，耳朵，手一樣，是用來與外界進(jìn)行信息 交流的工具，我們把 它們叫做計(jì)算機(jī)的輸入和輸出設(shè)備。 二、 常見的輸出設(shè)備 學(xué)生練習(xí)開機(jī)一次， 屏傳“鍵盤練習(xí)”及軟件界面 結(jié)束 請(qǐng)同學(xué)們想一想，顯示器是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備，為什么？ ? 請(qǐng)同學(xué)們想一想，顯示器是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備，為什么呢？ ? 其它輸出設(shè)備舉例： 打印機(jī) 音箱 耳機(jī) ? 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的界限會(huì)變得越來越不明顯，比如說現(xiàn)在常用的記錄機(jī)，就是既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。 板書設(shè)計(jì)：計(jì)算機(jī)的 輸入設(shè)備 ： 顯示器 主機(jī) 鍵盤 鼠標(biāo) 計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備： 顯示器 主機(jī) 鍵盤 鼠標(biāo) 課后小結(jié)： 學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，興趣濃。 B、了解什么是信息及信息處理工具。 認(rèn)知：讓學(xué)生初步了解信息的一些表現(xiàn)形式。 情感：初步培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意 識(shí) 。表?yè)P(yáng)學(xué)生 上周課后，哪位小朋友回家了解了，我們還可以用電腦干什么，能告訴老師么？ 誰(shuí)告訴我我們現(xiàn)在用的書的名字叫什么？ 二．信息技術(shù)簡(jiǎn)介： 我們要學(xué)習(xí)的這本書的名字叫做“信息技術(shù)”，誰(shuí)能告訴老師，你知道什么 叫做“信息”嗎？ 舉例說明： ? 請(qǐng)一位同學(xué)起立，告訴老師叫什么名字？ 你看，我剛才就獲取了一個(gè)信息：他的名字 XXX ? 剛才小朋友們是怎么知道該進(jìn)教室上課的呢？ 對(duì)，是因?yàn)槁牭搅松险n鈴聲，它告訴了我們應(yīng)該上課的信息。我通過電視，了解到了關(guān)于今天天氣的信息 小朋友們能不能自己再舉出一些 生作答 生作答“信息技術(shù)” 學(xué)生搶答 生作答 生舉例
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1