小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)同步作文-展示頁(yè)
2025-04-24 03:43本頁(yè)面
【正文】 方面來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)一寫(xiě)在你身邊發(fā)生的，讓你快樂(lè)或讓你感動(dòng)的“愛(ài)”的故事吧。我們不妨也試一試，文章中也可引用些詩(shī)句。尤其對(duì)桃花的描寫(xiě)細(xì)致入微，如身臨其境，如不細(xì)致觀察，寫(xiě)不出這種效果。春天的確來(lái)了，是春姑娘為大地帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，帶來(lái)了美好的希翼——愿這明媚的春光永駐人間簡(jiǎn)評(píng)：作者信筆而來(lái)，移步換景，筆隨目游，景隨筆至，不停地轉(zhuǎn)換著筆下的景物。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。桃花的顏色令人眼花繚亂，有粉紅的，有殷紅的，有玫瑰紅的……桃花的形狀也各具風(fēng)采，花的香味也各不相同，或濃，或淡，清淡的使人心曠神怡，濃郁的更沁人心脾。 范文四 春天來(lái)了春天來(lái)到我們的小鎮(zhèn)上，所有的桃花都開(kāi)了。尤其對(duì)桃花的描寫(xiě)更細(xì)致、更具體，栩栩如生。向遠(yuǎn)處望去,可以看到金燦燦的油菜花,綠油油的麥苗在迎風(fēng)招展,穿上了輕盈的春裝,。走近一看，沒(méi)想到有的剛長(zhǎng)出來(lái)的花骨朵躲在花叢中，顏色特別濃；有的花骨朵飽脹得馬上就要破裂似的；有的已經(jīng)全開(kāi)了，它的顏色比花骨朵要淡得多。小河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，柔軟的枝條在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?cái)[動(dòng)。 范文三春天來(lái)了寒冷的冬天過(guò)去了，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)臨。合理大膽的想象豐富了寫(xiě)作內(nèi)容，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)。邁著輕盈的腳步，來(lái)到我們身邊，為我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。春天里人們精神飽滿，為一年的工作、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)做好一切準(zhǔn)備。春天用她的春風(fēng)吹遍大地，為人們解除冬天的寒意。春天是一列時(shí)光列車(chē)，載著候鳥(niǎo)回到這片久別的土地。春天是出生的小草，被陽(yáng)光哺育著。春天是什么？有人說(shuō)：春天是一年勞作的開(kāi)始，工作的啟程，奔跑的起點(diǎn)，是孩子們玩耍的樂(lè)園。文章層次清楚，還寫(xiě)出了自己的心里感受：“春姑娘帶來(lái)的禮物真美麗！”范文二春天來(lái)了春天悄悄地來(lái)了。春姑娘來(lái)到花園里，迎春花金燦燦，玫瑰花紅艷艷，五彩繽紛的月季，迎來(lái)了一群群的蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去。 春姑娘來(lái)到果園里，潔白的梨花開(kāi)了，粉紅的桃花開(kāi)了，鮮紅的海棠花也開(kāi)了。范文一春天來(lái)了冬爺爺回家了，春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著許多禮物來(lái)了。然后再一一寫(xiě)下來(lái)。讀讀習(xí)作要求，回憶在口語(yǔ)交際中所講的內(nèi)容以及本單元所學(xué)的課文內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫(xiě)哪方面的內(nèi)容。我們用身心去感受春天，用耐心去觀察和想象春天萬(wàn)物的變化。 春天，她象征著溫暖與希望。二年級(jí)下冊(cè)同步作文語(yǔ)文園地一主題：春天來(lái)了要求：描寫(xiě)春天的景色?？炝?近了,春天離我們不遠(yuǎn)了。春天，桃紅柳綠，春風(fēng)的暖意與春雨的綿意無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)著我們的心，我們迫不及待，在焦急地等待著春天的光臨。提示：抓住春天景物的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)春天里的新發(fā)現(xiàn)。讓家長(zhǎng)或老師帶我們?nèi)ゴ河?，去尋找春天，親身去感受大自然的各種變化。寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改錯(cuò)別字和不通順的句子，再看看是否抓住了春天的景物特點(diǎn)。 春姑娘來(lái)到 操場(chǎng)上，干枯的草皮下面已經(jīng)出現(xiàn)了新的生機(jī)，草芽?jī)合褚恢恢痪G色的蟲(chóng)子，好奇的望著我們。春姑娘來(lái)到小河邊，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小魚(yú)小蝦在水里快活地游著。春姑娘帶來(lái)的禮物真美麗！簡(jiǎn)評(píng)：作者以“春姑娘帶來(lái)了許多禮物”為線索引出下文，把觀察到的春天景色一一寫(xiě)下來(lái)：春天來(lái)到操場(chǎng)、來(lái)到果園、來(lái)到小河邊、來(lái)到花園里。也許是在白天或者是夜晚，在人們不經(jīng)意的時(shí)候，他悄悄地挪動(dòng)著她的腳步，走到每個(gè)人的身旁，走進(jìn)每個(gè)人的夢(mèng)鄉(xiāng)?？晌艺J(rèn)為：春天是枝頭的嫩芽，接受著雨露的滋潤(rùn)。春天是一滴滴融化的水珠，滴進(jìn)人們的心田里。春天是一個(gè)大鬧鐘，喚醒了所有冬眠的動(dòng)物。春風(fēng)把人們吹得暖洋洋的。春天悄悄地來(lái)了。簡(jiǎn)評(píng)：作者運(yùn)用對(duì)比的手法抓住春天的基本特征：萬(wàn)物蘇醒，花草樹(shù)木萌發(fā)等現(xiàn)象來(lái)描寫(xiě)。給人們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)。春天在哪里呢？我來(lái)到一條小河邊，這里“嘩嘩”的流水聲清脆悅耳，小魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地跳出河面，來(lái)吮吸春姑娘帶來(lái)的新鮮空氣。河對(duì)岸的桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。這紅花綠葉互相襯托，多么像一幅美麗的圖畫(huà)呀！看著這喜人的桃花，聞著這醉人的芳香，使我心曠神怡，不由得想起了一首歌的歌詞“三月桃花帶雨飛，春風(fēng)薰得游人醉……” 尤其是落在電線桿上的可愛(ài)的小燕子，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，仿佛在唱春天的贊歌 。校園里,活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡蹦亂跳,好不熱鬧!簡(jiǎn)評(píng)：作者按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)拔镞M(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，以此把整體景物寫(xiě)得形象豐滿。文章中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法使景物更加生動(dòng)、傳神，從而起到絕妙的效果。你看，桃花多紅呀！早晨，小鎮(zhèn)都沉浸在粉紅色的云霧中。花叢中，蜜蜂吟唱，彩碟起舞，是在贊美桃花的色彩呢，還是陶醉于它的香味？千朵萬(wàn)朵花就在你的眼前身后繚繞，花枝擦著你的肩，花兒拂著你的臉，叫人看不厭，聞不夠，如夢(mèng)如幻，如癡如醉……春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在河里自由自在的游來(lái)游去，正如詩(shī)中所寫(xiě)“春江水暖鴨先知”
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