【正文】 使者 ”為主題，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。 五、活動內容： （一）班級：以班級為單位，人人必須參與表演 要求： 以重在學生參與為目的，給學生搭建展示自我的舞臺，樹立學生的自信心，提高對藝術的興趣。 校長室少先隊 《小學文化藝術節(jié)活動方案》的相關文章本文《》可能來自網絡，若涉及版權問題，請通知我們，收到反饋我們會第一時間處理，感謝您的理解與支持！隨即推薦的專題你可能也喜歡這些文章最新發(fā)布的專題 |||||| 20202020 篇三：小學數學文化節(jié)活動方案 為了進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術教育工作，藝術節(jié)以面向全體學生，重在普及為宗 旨，通過開展豐富多彩的藝術活動，激發(fā)我校學生對藝術的興趣和愛好，本次六一活動與藝術節(jié)融為一體 ,開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。 六一舞臺匯演時的秩序管理由后勤組負責。 舞臺布置由王曉穎老師總安排，到時望各位老師積極配合。 ｂ、朗誦 (16年級 ) 每班選 2名同學參加 ,內容必須是寫竹的 ,鼓勵原創(chuàng)。字體不限。 ａ、繪畫、書法作品 (16年級 ) ① 繪畫作品：（ 16 年級） 內容健康，積極向上，畫法、體裁不限 。各班指導老師可向總務處聯系。（注：文藝匯演得分不作累計分數） 現場比賽，現場評比。 分 12年級為一組， 34年級為一組， 56 年級為一組，進行評比。（先進班集體、十佳隊員、優(yōu)秀班干部等）。各節(jié)目的指導老師準備好音質清晰的伴奏帶（ vcd、 mp3或盒帶），可以找朱安定從電腦上幫助錄制、下載或轉換格式。取平均分為該節(jié)目的最后得分。去掉一個最高分，去掉一個最低分。 評比方法： 累加分 數，當場統(tǒng)計結分。 本次文藝節(jié)目比賽不分年段原則上設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。各個節(jié)目要保證質量。 參賽對象： 16 年級學生、全體教職工。團體獎三名。 藝術節(jié)： 朗誦比賽兼廣播員競選 下午體現竹精神 “韌性 ”系列體育活動 下午書法比賽 下午繪畫比賽 上午書法、繪畫、雕刻、編織作品展示 下午舞臺匯演 頒獎典禮 藝術節(jié)評比方法：比賽采用現場打分評比的方法。 藝術節(jié)主題： 師生同樂和諧下小 藝術節(jié)項目 :( ： ) 一、高段 繪畫 書法（鋼筆和毛筆） 朗誦 中段 繪畫 書法 (鋼筆 ) 朗誦 低段 繪畫 寫字（鉛筆） 朗誦 二 、慶祝 “六一 ”節(jié)師生同樂文藝匯演 三、體現竹精神 “韌性 ”，迎 2020體育長跑活動（細則另定） 藝術節(jié)項目要求： 朗誦內容必須是有關于竹的，鼓勵。 準備活動截止時間表： 篇二：小學數學文化節(jié)活動方案 小學文化藝術節(jié)活動方案位置： 小學文化藝術節(jié)活動方案小學文化藝術節(jié)活動方案 20200417 13:15《小學藝術節(jié)活動》活動方案藝術節(jié)目的： 第二屆竹文化藝術節(jié)活動面向全體學生和全體教職工，以培養(yǎng)學生的藝術興趣，發(fā)展學生的特長為宗旨，充分體現下沈小學竹文化、素質教育的特點，提供學生展示自我的舞臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、動手能力。（負責人：各班數學老師） 一層 25個 由資料收集的負責教師收集整理數學史和數學故事，分配給每個班級完成 2~3 個數學故事 方面的卡片制作。： “數學名言大家讀 ” “數學謎語大家猜 ”“數學趣題大家賞 ” （負責人：王平、郭惠敏、許棟、尹文婷） （ 2）校園氛圍的營造 印制宣傳橫幅，掛在校門口欄桿上。 (張明亮 ) 3 月 23日，完成相關的數學知識的收集和整理，建設數學文化欄。（負責人：卞銳、周克洋、賀邵棟） 3．教師開設相關的數學閱讀和實踐性活動的課堂教學 （四）評比班級的數學活動小明星 六、活動具體安排 準備活動（ 3月 24日前完成） （ 1）方案準備（負責人：胡秀霞） 3 月 17日，舉行教師會議，明確本屆數學節(jié)的意義、內容和要求。 三年級以數學家的故事為主。 對象：三至五年級的學生 內容：主講數學主題的講座。 1． 結合不同年級的學習內容和學生能力，為學生提供具有數學味的創(chuàng)造內容，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，在活動中享受數學文化。（各班數學教師負責協同班主任） 每個班級可以結合本班實際情況，利用一節(jié)課時間（如班會時間）自行組織一次相關數學游藝活動，如：以 “有趣的七巧板 ”， “魔方 ”， “速算 24 點 ”“數獨游戲 ”為基本單元，組織班級性競賽活動。 3．利用學校紅領巾廣播站播放數學家的故事與數學謎語競猜。 活動主題：浸潤數學文化 感受數學生活 活動口號： 智慧數學 快樂生活 三、活動時間： 2020年 3月 23日 ——4月 8日 四、活動組織： 組 長：周春燕 副組長：石莉、孫善林 策劃負責：胡秀霞、蔣鐵梅、王浩、陳晨 活動組織：各班班主任及各數學教師 五、活動內容安排及形式： （一）數學文化進校園 ——我的數學我學習 1．建設數學文化欄： “數學名 言大家讀 ” “數學謎語大家猜 ”“數學趣題大家賞 ” （負責人：王平、郭惠敏、尹文婷、許棟） 教師收集關于數學史，數學家的故事和數學趣題的相關內容，組織學生閱讀 “文化墻 ”中的數學故事，指導學生閱讀。 二、活動目的： 增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮 ，從而全面提高學生的數學文化素養(yǎng)。 小學數學文化節(jié)活動方案 篇一：小學數學文化節(jié)活動方案 一、指導思想： 數學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的富雨外小氣息的數學文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。 創(chuàng)建學校良好的數學人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發(fā)揮數學文化的育人功能。 2．結合學校午間閱讀的要求 ,準備數學讀物 (以數學報的閱讀為主 )讓學生在校進行閱讀 ,活動持續(xù)一學期 ,學期結束時，根據各年級的題目，進行匯總競賽。（曹陽） （二）數學競技進課間 ——我的數學我挑戰(zhàn) (來自 : 博 威范 文網 :小學數學文化節(jié)活動方案 )1．數學游戲大練兵。 2．數學文化大比拼 一、二、三年級：珠心算競賽（陳晨、章敬磊、廖海成） 四、五年級：一站到底的數學知識大比拼（伍雪、蔣鐵梅、） 六年級：數學解題技能大比拼（王浩） （三）數學文化進生活 ——我的數學我展示。 （ A）一、二年級數學書簽設計（形象 +名言 /謎語）（負責人：孫露、王艷） （ B）三、四年級數學小報設計（廖海城、徐超） （ C）五、六年級數學童話故事創(chuàng)作（劉芳、胡子民） 2．開設學生講座，促進學生數學素養(yǎng)的自我提高。 活動方式：首先在班級或級 部內開展 “數學故事大家講 ”“數學知識、數學趣題介紹 ”等活動，三至五年級每班選 12名學生，參加兩次俱樂部百科講壇的演講活動。四、五年級以趣味數字、古詩詞中的數字、圖形中的數學等趣題解題為主。 3 月 20日，完 成數學文化節(jié)開幕節(jié)目籌備活動。數學故事、數學謎語、數學名言、數學趣題等。（負責人：教導處） 班級環(huán)境布置：各班根據數學節(jié)活動布置每層樓的走廊柱。在每層的走廊上展出數學史、數學家故事、數學趣題，可利用課間時間請各班學生留意參觀。通過藝術活動 ，豐富、活躍校園文化，建設良好的和 諧校園氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里，在與教師共同學習和表演中，開啟多種感知通道，打開的閘門，增進師生，激發(fā)學生對藝術的興趣與好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進綜合技能的發(fā)展，全面展示素質教育成果，讓全校師生渡過一個、共同進步的節(jié)日。 書法的內容可以是竹的散文，竹的詩句 朗誦比賽和廣播員競選同步進行。每組評出一、二、三等獎若干名。 具體方案 （一）慶祝六一文娛節(jié)目匯演、頒獎典禮。 活動地點：多功能廳 比賽要求： 2 年級各準備 1 個節(jié)目， 6 年級各準備 2 個節(jié)目，教師分語文組、數學組、綜合組、行政組，各出一個節(jié)目。臺上臺下互動。目設優(yōu)勝獎若干名?？偡?10分。得分精確到小數點后兩位。 演出順序：各個年級 號之前將節(jié)目名稱上報到大隊部，以抽簽的形式確定演出順序，但如果個別節(jié)目的順序影響到整臺匯演的，將作適當的調整。 演出中對各種獎項進行頒獎。 （二）、繪畫、書法評比和朗誦比賽 各班每項 2人參加。 每組每項評出一等獎 1 名，二等獎 2名，三等獎 3 名，根據各組各班按得分（一等獎 10分，二等獎 8 分，三等獎 5分）總計，評出團體優(yōu)勝獎各三名。 紙張、筆、各種材料請選手自備自帶。 每幅作品都要求寫上年級、班級、姓名。（蠟筆畫、素描、鉛筆畫、水粉、水彩、國畫等） ② 毛筆書法（ 56年級） 寫于宣紙，尺寸為４開，內容為有關于竹的詩句、警句、格言，不要標點，要求落款。 ③ 硬筆書法（ 16年級） 寫于空格美工紙或硬筆稿紙上，內容為有關于竹的詩句、警句、格言或是的散文的片段，不要標點，要求落款。 人員安排： 各種材料由總務處安排采購分發(fā)。 體現竹精神 “韌性 ”，迎 2020 奧運體育長跑活動由體育組負責。 評委臨時安排。 二、藝術節(jié)