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4潘一礦瓦斯治理示范礦井建設(shè)成果匯編-隊伍建設(shè)-展示頁

2025-04-23 11:51本頁面
  

【正文】 專業(yè)化向全面管理專業(yè)化的轉(zhuǎn)變,具備干成事的能力和管理水平,提升管理思想,改進管理作風(fēng),自覺做到“高標(biāo)準(zhǔn)、重展期、增活力、嚴(yán)細(xì)實”,善于依靠體制的力量提高執(zhí)行力、控制力和落實力,全面提升科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的能力。就是要講境界,樹立正確的價值觀,在各種復(fù)雜局面和考驗面前表現(xiàn)出健康的心理素質(zhì)、敏捷的判斷力和果敢的決策力,追求事業(yè),奉獻企業(yè),始終保持昂揚向上、情趣健康、廉潔從業(yè)的價值追求。在人才培養(yǎng)上,“質(zhì)”比“量”更為重要,潘一礦在人才隊伍建設(shè)上力求打造一支“政治強、管理精、技術(shù)?!钡墓芾砣藛T隊伍。潘一礦現(xiàn)有瓦斯檢查工178人,技校以上學(xué)歷152人,%。煤礦工人給大家的印象就是傻、大、黑、粗,認(rèn)為煤礦安全生產(chǎn)就是簡單的體力勞動,不需要多高的文化素質(zhì),但是潘一礦在人才使用上,也非常注重普通工人隊伍素質(zhì)的提高。2012年7月份又引進本科以上高校畢業(yè)生37人,其中14人所學(xué)專業(yè)為一通三防相關(guān)專業(yè)。潘一礦嚴(yán)格按照煤礦瓦斯治理示范礦井建設(shè)及上級部門相關(guān)要求,足額配備了專業(yè)技術(shù)人員。引進人才就要充分發(fā)揮他們的價值,給他們鍛煉的空間和機會,為此,潘一礦專門出臺了《潘一礦大學(xué)生培養(yǎng)使用工作實施意見》,提出了培養(yǎng)使用的目標(biāo)、保障措施,通過強化培訓(xùn)、輪崗鍛煉、到班隊掛職等方式,幫助高校畢業(yè)生盡快成長成才。2002年至今,潘一礦共引進高校畢業(yè)生258人,其中煤礦主體專業(yè)畢業(yè)生212人,占82%。其中,煤礦主體專業(yè)畢業(yè)生以來自農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)的生源為主。一、人才引進和使用情況(一)積極引進和使用高校畢業(yè)生。 35(八)強化了管理,進一步提高了培訓(xùn)質(zhì)量 36(九)近兩年培訓(xùn)情況 38潘一礦瓦斯治理示范礦井建設(shè)成果匯編——隊伍建設(shè)篇強力推進全員安全教育培訓(xùn),全面提高職工安全素質(zhì)和技能,牢固樹立“瓦斯可防可治”、“事故是可以避免的”的思想,并規(guī)范到每人的日常工作行為中;繼續(xù)實施班隊長專業(yè)化建設(shè),提高班隊長自主管理、人文管理和科學(xué)管理的能力;繼續(xù)招聘高校畢業(yè)生、高職院、中專和技校畢業(yè)生充實到基層班組,改善企業(yè)職工隊伍的文化結(jié)構(gòu);繼續(xù)制定實施專業(yè)技術(shù)(高技能)拔尖人才選拔管理辦法,激勵職工鉆研技術(shù)業(yè)務(wù),崗位成才;高度重視安監(jiān)員、測氣員、放炮員、防突員等“四大員”隊伍建設(shè),嚴(yán)格落實考核淘汰機制;強力推進技能等級鑒定、技術(shù)比武等活動,提高員工綜合素質(zhì)。 27(六)加強了技能培訓(xùn),提高了職工的操作技能。 26(四)開展了全員防突知識培訓(xùn),全員掌握防突知識。 13(三)實行完善的保障措施。 11三、技能等級鑒定情況 12(一)明確工作目標(biāo)及責(zé)任。 10(四)召開班隊長座談會,提升班隊長盡責(zé)意識。 7(二)注重培訓(xùn)提素質(zhì)。 6(五)用待遇留人。 5(三)確定“三個目標(biāo)”?;茨系V業(yè)(集團)有限責(zé)任公司潘一礦瓦斯治理示范礦井建設(shè)成果匯編——隊伍建設(shè)篇潘一礦2013年1月目 錄一、人才引進和使用情況 3(一)積極引進和使用高校畢業(yè)生。 3(二)充實技術(shù)工人。 5(四)提供“四個平臺”。 7二、班隊長隊伍建設(shè)情況 7(一)抓好班隊長選拔任用。 9(三)提高班隊長待遇,開展班隊長安全獎勵。 11(五)加強班隊長后備隊伍建設(shè)。 13(二)開展形式多樣的培訓(xùn)。 14四、技術(shù)比武開展情況 16五、素質(zhì)教育與技能培訓(xùn) 17(一)規(guī)范培訓(xùn)管理,建立健全了培訓(xùn)制度 18(二)一般崗位工種培訓(xùn)實現(xiàn)了脫產(chǎn)培訓(xùn),提高了培訓(xùn)質(zhì)量 21(三)更新了培訓(xùn)設(shè)施,滿足了培訓(xùn)工作需要。 27(五)籌建了職工培訓(xùn)基地,提高了職工的現(xiàn)場動手能力。 29(七)開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),使職工熟練掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)人力資源規(guī)劃配置的需求,每年補充全日制大專、本科院校畢業(yè)生,以保證年產(chǎn)500萬噸瓦斯治理示范礦井對“一通三防”管技人員的數(shù)量及素質(zhì)要求,著力提高全體工作人員尤其是“一通三防”專業(yè)人員和班隊長的綜合素質(zhì),建立起一支專業(yè)化水平高、年富力強,有責(zé)任心的瓦斯治理管理者隊伍。近幾年,潘一礦引進的高校畢業(yè)生以原煤炭部屬院校為主,主要從應(yīng)屆畢業(yè)生中取得相應(yīng)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,身體健康,品行端正,學(xué)生黨員、學(xué)生干部、“三好”學(xué)生、獎學(xué)金獲得者擇優(yōu)錄取。招聘數(shù)量比較多的煤炭系統(tǒng)院校主要有安徽理工大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、山東科技大學(xué)、河北工程大學(xué)、湖南科技大學(xué)等院校。2011年、2012年潘一礦引進本科以上高校畢業(yè)生66人,其中研究生15人。打破落后的“看資歷、排輪次、比胡子”的干部選拔模式,大膽啟用了一批2002年以來畢業(yè)的高校畢業(yè)生,截止7月底,潘一礦已經(jīng)提拔使用2002年以來高校畢業(yè)生52人,占2002年以來高校畢業(yè)生總比例的20%,其中正科級7人,副科級45人?,F(xiàn)有從事一通三防專業(yè)的專職技術(shù)人員46人,其中通風(fēng)防突科4人、地測科15人、通風(fēng)區(qū)7人、抽采區(qū)7人、信息工區(qū)9人、注漿隊4人。(二)充實技術(shù)工人。2010年6月以來,潘一礦共引進技術(shù)工人186人,其中??粕?5人、中專生25人、技校生96人,全部充實到基層班組當(dāng)技術(shù)工人使用。(三)確定“三個目標(biāo)”。政治強。管理精。技術(shù)專。(四)提供“四個平臺”。我們認(rèn)為,事業(yè)是人才成長最好的平臺,提供平臺要從最基層、從班隊長開始。二是提供建言獻策的平臺。對有益的思路及論題,從技術(shù)和管理的角度,組織相關(guān)部門展開研究,定期答復(fù),并建立長效機制。三是提供技術(shù)創(chuàng)新的平臺。四是提供精神需求的平臺。(五)用待遇留人。從事一通三防工作的專業(yè)技術(shù)人員年人均收入達到10萬元以上。同時,給予高技能拔尖人才、技師較高的政治和經(jīng)濟待遇,給予拔尖人才井下崗位2000元/人月,地面崗位1600元/人月;技師井下崗位600元/人月,地面崗位400元/人月。明確責(zé)任。黨委工作部(人力資源部)具體負(fù)責(zé)班隊長的任免備案、工資調(diào)整等工作,機關(guān)黨群部門負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)基層科區(qū)開展班隊長選拔、考核、培訓(xùn)等工作,基層科區(qū)負(fù)責(zé)班隊長的日常管理。為進一步明確工作職責(zé),規(guī)范班隊長選拔任用程序,2011年7月,潘一礦制定下發(fā)了《關(guān)于進一步規(guī)范班隊(組)長選拔任用程序的通知》(潘一發(fā)〔2011〕46號文),在以前班隊長任免程序的基礎(chǔ)上增加了“組織考察”、“組織談話”2個環(huán)節(jié)。2012年1至7月份,共調(diào)整班隊長139人次,其中淘汰置換28人次。新提任班隊長23人次,均在井下崗位工作3年以上,其中副職提任正職6人次,均在副職崗位工作3年以上。淘汰置換的5人當(dāng)中,因安全事故受處理1人,素質(zhì)性淘汰4人。于2011年3月制定下發(fā)了《潘一礦公推公選試行辦法的通知》(潘一發(fā)〔2011〕22號文),并嚴(yán)格執(zhí)行班組長公推公選程序,認(rèn)真審查班隊長任職條件。實行任職資格管理。積極選派在職班隊長參加集團公司培訓(xùn),同時借鑒集團公司辦班經(jīng)驗,潘一礦自主開辦了12期班隊長任職資格培訓(xùn)班,共培訓(xùn)班隊長及后備骨干277人,其中采煤專業(yè)44人、掘開專業(yè)96人、機電運輸專業(yè)107人、一通三防專業(yè)30人。加大考核淘汰置換力度。2012年3月,潘一礦對兩井453名班隊長及一般管理人員進行了年度考核,共調(diào)整了41名班隊長,其中淘汰置換11人,另外對19名班隊長進行了組織談話,13名班隊長受到了誡勉三個月處理。按照潘一礦班隊長培訓(xùn)工作要求,2011年先后組織開展了班組長質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),參加考試709人,其中90分以上606人,90分以下103人;舉辦了白國周安全管理法電化教育班,培訓(xùn)班隊長346人,籌辦了白國周安全管理法研修班,培訓(xùn)班隊長80人,進一步提高培訓(xùn)層次。截止目前,已有518人順利通過班隊長中專學(xué)歷班的學(xué)習(xí),并取得了畢業(yè)證書。建立健全培訓(xùn)體系,潘一礦積極與集團公司技能鑒定站聯(lián)系,開辦技能鑒定培訓(xùn)班,為未取得技能等級的班隊長、后備班隊長進行鑒定,盡快解決他們技能等級問題,同時要求各單位切實抓好技能鑒定前的自主培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織,提高技能鑒定的通過率?;鶎訂挝幻吭?日前,將基層單位培訓(xùn)計劃上報礦培訓(xùn)中心,職工培訓(xùn)中心安排專職教師對培訓(xùn)工作開展情況進行監(jiān)管指導(dǎo),及時指出自主培訓(xùn)存在的問題,對在每月的安全辦公會上對基層單位自主培訓(xùn)工作開展情況進行通報。一是對在聘的二級管理采掘開修的組長、三級管理的班長實行津貼制度,采掘開修正職300元、副職200元,其它單位正職200元、副職100元。三是制定下發(fā)了《潘一礦兩規(guī)范手指口述安全確認(rèn)工作實施意見》(潘一發(fā)〔2012〕43號文),積極開展“優(yōu)秀班組長”評選活動,根據(jù)8項硬性指標(biāo)要求,評選出月度“優(yōu)秀班組長”和季度“優(yōu)秀班組長”,給予一定的物質(zhì)獎勵,并由評選出的“優(yōu)秀班組長”在兩規(guī)范季度推動會上做經(jīng)驗交流。一是組織召開“三違”班組長座談會。同時,黨委工作部牽頭開展了班組長反“三違”倡議活動,倡議全礦班隊長規(guī)范指揮、規(guī)范作業(yè)、遠(yuǎn)離“三違”。二是不定期組織召開礦領(lǐng)導(dǎo)與班隊長座談會,基層單位班隊長參加座談會,會上宣傳集團公司和礦井不同時期安全生產(chǎn)形勢及生產(chǎn)任務(wù),引導(dǎo)班隊長樹立以規(guī)范操作意識、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化意識、效益意識,進一步強化了班隊長隊伍建設(shè),提升班隊長盡責(zé)意識,使每一位班隊長能夠帶領(lǐng)本班職工,杜絕工傷三違事故的發(fā)生。潘一礦現(xiàn)有井下在職班隊長343人,中專、技校以上學(xué)歷284人,%;中級工及以上技能等級229人,%;井下工作年限均達到3年及以上。潘一礦中專、技校以上學(xué)歷人數(shù)所占比例較高,文化素質(zhì)在不斷提升,班隊長能夠積極學(xué)技能、練技術(shù),班隊長隊伍整體素質(zhì)得到了提高。后備班隊長通過不斷學(xué)習(xí)、不斷熟悉現(xiàn)場生產(chǎn)環(huán)境,積累安全生產(chǎn)經(jīng)驗,現(xiàn)已經(jīng)能夠獨自帶兵,具備了一定自主管理能力。潘一礦現(xiàn)有高級技師2人(其中1人為瓦斯檢查工)、技師81人、集團公司高技能拔尖人才10人,另外瓦斯檢查工李忠敬享受淮南市政府特殊津貼。截止目前,一通三防口職工持職業(yè)資格證書為329人,%,其中:班隊長持中級工及以上職業(yè)資格書比例為90%;瓦檢員持職業(yè)資格證書129人,%;防突員持職業(yè)資格證書10人,比例為42%;放炮員持職業(yè)資格證書52人,%。按照“實學(xué)、實訓(xùn)、實戰(zhàn)”的原則,以安全三基工作為主線,突出應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)和職業(yè)道德教育,增強培訓(xùn)工作的強制性、針對性和實用性。職業(yè)技能等級鑒定培訓(xùn)工作實行口長垂直管理,總工程師是第一責(zé)任人,通風(fēng)副總工程師協(xié)助總工程師開展此項工作,對培訓(xùn)過程負(fù)監(jiān)管責(zé)任??趦?nèi)自主實施,基層科區(qū)(隊)具體落實,職工培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的實施、指導(dǎo)、監(jiān)督,黨委工作部(人力資源部)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作計劃落實情況的檢查和責(zé)任追究。采取集中授課、專題講座、現(xiàn)場教練傳授、現(xiàn)場操作演練、師徒幫帶等多種形式開展培訓(xùn),鼓勵拔尖人才、操作大拿、班隊長、業(yè)務(wù)骨干、專業(yè)技術(shù)人員及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教員,形成多元化、立體式培訓(xùn)體系。將職工
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