20xx年小學二年級語文教學計劃-展示頁
2025-04-23 11:28本頁面
【正文】 四個欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。小學二年級語文教學計劃篇二一、 指導思想以第三次全國工作會議精神，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、 教材的重點和難點分析本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。了解的格式，學習寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的和見聞。認識課文中出現的常用標點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個漢字,會寫350個生字。另外，部分學生的學習習慣、差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。小學二年級語文教學計劃篇一一、 學生情況分析二年級共有學生63人，由于剛任教這個班，對學生的各方面還不是太了解。語文是一門比較難教的學科，語文教師要做好充分的教學計劃準備，才可以讓學生跟上進度。下面是收集整理關于小學教學計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。但二年級學生年齡較小，人數較多，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。二、 本學期教學工作的主要目標教學內容方面：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習習慣方面培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。四、 教學：加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。二、 教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。四、 本學期教學工作的主要目標教學內容方面：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。小學二年級語文教學計劃篇三一、 本學期教學工作的主要目標復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習習慣方面，培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。三、 教學措施：加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使
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