農(nóng)村教育現(xiàn)狀及對(duì)策[農(nóng)村少先隊(duì)工作現(xiàn)狀分析及其對(duì)策]-展示頁(yè)
2025-04-23 04:57本頁(yè)面
【正文】 農(nóng)村，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡，因而對(duì)于教育的投資也就不言而喻，而少先隊(duì)的經(jīng)費(fèi)的落實(shí)上也就自然的存在差異，許多輔導(dǎo)員老師由于缺乏經(jīng)費(fèi)，無(wú)法進(jìn)行一些哪怕是很小的隊(duì)活動(dòng)。導(dǎo)致少先隊(duì)工作無(wú)法正常開(kāi)展。但從目前基層來(lái)看，不少基層少先隊(duì)干部對(duì)于為什么要全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)理解的不夠，思想上還存在一定的偏差。那么為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)狀呢？通過(guò)分析，不難看出，產(chǎn)生如此現(xiàn)狀主要有以下原因：(1)思想認(rèn)識(shí)上存在障礙。（2）重書本知識(shí)輕社會(huì)實(shí)踐。忙的是升到高一級(jí)的學(xué)府，幾乎與外界沒(méi)有什么聯(lián)系，至于外面的世界究竟有多精彩，那只能等到畢業(yè)后走上社會(huì)才能曉得。（1）重縱向發(fā)展輕橫向聯(lián)系。隨著各項(xiàng)改革的不斷深化，尤其是學(xué)?；A(chǔ)課程改革的不斷推進(jìn)，原先少先隊(duì)工作中所倡導(dǎo)的一些教育理念，思想，方法逐漸被學(xué)校教育所接納，原有的中隊(duì)活動(dòng)逐漸被班級(jí)活動(dòng)代替，使得少先隊(duì)工作的開(kāi)展成了聾子的耳朵——可有可無(wú)，這樣也不同程度影響到少先隊(duì)工作開(kāi)展系統(tǒng)性。少先隊(duì)工作中雖然制定了計(jì)劃，但由于目前學(xué)校倡導(dǎo)的是“以分?jǐn)?shù)為重，以教學(xué)為主”，許多活動(dòng)因此被擱淺，甚至被取締也就不足為奇了，直到教育主管部門想起來(lái)需要向上級(jí)交代一下，這時(shí)就忙著應(yīng)付一番，這樣導(dǎo)致了少先隊(duì)工作的隨意性加大。（二）、隨意應(yīng)急的活動(dòng)方式仍占一定比例，影響少先隊(duì)工作的系統(tǒng)性。然而這些都是在紙上談?wù)劧?，冷靜的思考一下，這些所謂的理論是那么的空洞，缺乏事實(shí)的支撐。（2）重紙上談兵輕實(shí)踐活動(dòng)。目前許多學(xué)校，特別是農(nóng)村中學(xué)，由于上級(jí)教育主管部門以及社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校好壞，總是看這個(gè)學(xué)校重點(diǎn)高中錄取了幾個(gè)，學(xué)校升學(xué)率怎樣，因此學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生也是只要讀書好、分?jǐn)?shù)高，那么你就是好學(xué)生，而對(duì)于少先隊(duì)工作，則是嘴上喊得高，行動(dòng)上卻可有可無(wú)。但隨著改革開(kāi)放的深入，我們黨提出要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，但我們的農(nóng)村少先隊(duì)工作卻未能及時(shí)調(diào)整思路，未能跟上時(shí)代的步伐，沒(méi)有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）、陳舊落后的教育思想仍占一定地位，影響少先隊(duì)工作的先導(dǎo)性。隨著社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，當(dāng)前農(nóng)村少先隊(duì)工作也面臨著許多新情況、新問(wèn)題。而作為農(nóng)村德育工作的先鋒隊(duì)伍——少先隊(duì)工作更是如魚得水，能夠更好地發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，然而在新的歷史條件下，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村少先隊(duì)工作也不斷向前發(fā)展。8號(hào)文件的發(fā)布和工作會(huì)議的召開(kāi)充分體現(xiàn)了以胡錦濤同志為總書記的中央對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的高度重視，也為我們今后教育改革和發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。農(nóng)村少先隊(duì)工作現(xiàn)狀分析及其對(duì)策沂水縣龍家圈中心小學(xué) 何文華中央8號(hào)文件發(fā)布之后，在全國(guó)教育系統(tǒng)當(dāng)中引起強(qiáng)烈反響，得到教育系統(tǒng)全體師生的衷心擁護(hù)。中央專門召開(kāi)了工作會(huì)議，研究部署落實(shí)中央的這一重大決策。增添我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育，搞好學(xué)校德育工作的信心和決心。但是與城市相比，農(nóng)村少先隊(duì)工作整體上還很薄弱，不能適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求。一、當(dāng)前農(nóng)村少先隊(duì)工作現(xiàn)狀與分析我們黨歷來(lái)重視團(tuán)隊(duì)工作，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，在加強(qiáng)少先隊(duì)工作方面所取得的成績(jī)更是不容否定的。（1）重智育開(kāi)發(fā)輕德育培養(yǎng)。更有甚者，不少中學(xué)根本沒(méi)有建立少先隊(duì)組織，僅建有一個(gè)徒有虛名的團(tuán)組織，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的活動(dòng)需要的。近幾年來(lái)有關(guān)少先隊(duì)工作方面的理論雖是層出不窮、百花齊放，特別是創(chuàng)新教育理論更是異彩紛呈。在學(xué)校的實(shí)際教育中，大多數(shù)學(xué)校還是圍繞升學(xué)率，以灌輸書本知識(shí)為主，至于其他方面教育活動(dòng)幾乎就沒(méi)有實(shí)行，多是應(yīng)付式的玩一些虛假的文字游戲，以應(yīng)付上級(jí)檢查、評(píng)比。（1）重計(jì)劃制定輕活動(dòng)開(kāi)展。（2）重形式替代輕內(nèi)容融合。（三）、單一狹隘的活動(dòng)范圍還很大程度存在，影響少先隊(duì)工作的開(kāi)放性。一個(gè)農(nóng)村未成年人，除了家庭生活的周圍環(huán)境之外，就是小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)。因此，許多學(xué)生從小學(xué)到初中階段所謂參加少先隊(duì)就是脖子上多了一條紅布而已，至于少先隊(duì)社區(qū)活動(dòng)，那是提都不要提的。對(duì)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的教育，以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育在書中都能觸及到，然而在現(xiàn)實(shí)生活中許多學(xué)生卻不懂得屈原到底是誰(shuí)，龍的傳人是什么意思，以至于思想教育流于形式，失于空洞。雖說(shuō)第五次全國(guó)少代會(huì)以來(lái)，少先隊(duì)的工作思路已很明晰：全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)。加之學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作不是那么的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要忙于提高教學(xué)質(zhì)量而忽視少先隊(duì)
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