【正文】 ，我能保證你看到這樣的景象：祖國江山一片紅（我用紅筆改），有這樣的感覺：不看不知道，一看嚇一跳。那么基本的寫作能力包括哪些？它包括：文字書寫規(guī)范，無錯別字；語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，較有文采；文體規(guī)范，選材合理；思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，對人或事的看法有一定的見解和深度?，F(xiàn)在不少研究生、本科生在畢業(yè)論文中連“的、地、得”這3個結(jié)構(gòu)助詞用的都不是地方，還滿不在乎；甚至連用母語寫一段兩百多字的通順短文也成了難事。每個大學(xué)生都應(yīng)具備基本的寫作能力。）5．大學(xué)生寫作能力的現(xiàn)狀。（畢懷華從雁峰區(qū)人民政府到長沙市委。姓 名所在系部職 業(yè)所在單位及職務(wù)畢業(yè)時間畢懷華中文系公務(wù)員長沙市委2005年蔣嘉華新聞系記 者中國證券報駐香港記者2006年李成家新聞系教 師研究生湖南理工學(xué)院2006年高曙光中文系公務(wù)員衡陽市雁峰區(qū)人民政府2007年石 帥中文系公務(wù)員衡南縣人民政府2007年楊芳奎計算機(jī)系公務(wù)員邵陽國稅局2007年達(dá)海軍中文系記 者南方日報清遠(yuǎn)記者站新聞總監(jiān)2008年師 琴經(jīng)法系公務(wù)員陜西省委組織部2008年趙建國中文系公務(wù)員郴州市國稅局2008年賀冬貴中文系常寧市廣播電視局2008年李 雄中文系研究生南京大學(xué)2009年聶書芳人文社科系研究生暨南大學(xué)2009年沈漢炎中文系編 輯2009年楊 龍新聞系記者株洲晚報2009年唐 歐新聞系記者衡陽日報2010年龍躍梅中文系記者新快報2010年張玉成新聞系記者株洲日報2010年）附：院報優(yōu)秀記者的就業(yè)情況：多年來，衡陽師院報為各級新聞出版單位、政府及社會各界培養(yǎng)了一大批新聞寫作骨干、文學(xué)新秀和文秘工作者。公務(wù)員、選調(diào)生、村官招考中，申論寫作必考。（華天集團(tuán)求寫作人才而不得）②較強(qiáng)的寫作能力是就業(yè)的籌碼。4．具備了較強(qiáng)的寫作能力也就具備很強(qiáng)的就業(yè)競爭力。你猜她說什么了？她說，現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作，主要還是在于大學(xué)生的素質(zhì)太低。前幾天，一個新聞系的學(xué)生記者跑到我辦公室給我說她悟到了一個道理。寫作能力是文科大學(xué)生尤其中文、新聞系學(xué)生的第一能力。學(xué)生寫作能力的高低是衡量高校文科生素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，寫作是提升人的綜合素質(zhì)的一條重要渠道。因此，寫作課是一門綜合素質(zhì)教育課，寫作實(shí)踐也是綜合素質(zhì)提升的實(shí)踐。心中無物，任憑你掌握多少方法，文章還是寫不出來。寫作有兩個重要的特性：綜合性和實(shí)踐性；寫作能力體現(xiàn)著一個人的心理素質(zhì)、思想品位、文化素養(yǎng)、知識儲備等，反映著一個人的智力結(jié)構(gòu)。寫作是寫作主體（作者）運(yùn)用語言文字表達(dá)自己對客觀事物的感受和認(rèn)識的一種心智活動。因此，作為一個新時代的大學(xué)生，也作為社會的一員和未來的勞動者，我們應(yīng)該不斷地、廣泛地吸收、學(xué)習(xí)以提高自己的寫作能力。隨著社會的發(fā)展，對寫作能力的要求將會越來越高?！贝髮W(xué)畢業(yè)后走上工作崗位，不論干什么都離不開寫作，如報告、申請、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料、講話稿、合同、協(xié)議、策劃方案等等。教育家葉圣陶說過：“工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要寫作，所以寫作是每個人非學(xué)不可的，而且是非學(xué)好不可的。對于新世紀(jì)的大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開寫作。有人給“秘書”下的定義是：官場游戲的操盤手，平民子弟的晉身梯。選擇對了，寫作就能成為我們重要的生存手段，改變我們的生活。因?yàn)閷懽饔泻芏喾N類型：文學(xué)寫作、新聞寫作、應(yīng)用寫作、自由寫作、社會寫作等。擁有一定的寫作能力已成為現(xiàn)代人工作、學(xué)習(xí)和生活的基本需求，成為推進(jìn)國家、集體和個人事業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)今社會，應(yīng)用寫作的空前繁榮，也在生動地說明寫作在現(xiàn)代社會的各項(xiàng)管理中正在發(fā)揮著不可或缺的重大作用。比如，營銷計劃的制訂需要寫作，工作總結(jié)、管理程序的編排等需要寫作，各部門的情況溝通和信息通報需要寫作，員工的意見反饋、心理訴求等也需要寫作?，F(xiàn)代管理涉及的方面大至國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等，小至具體行業(yè)、部門、單位的人事、財務(wù)、生產(chǎn)、經(jīng)營等，可以說，現(xiàn)代社會的各方面、各環(huán)節(jié)、各步驟，都離不開現(xiàn)代管理，都需要一定的管理制度、管理程序、管理手段、管理方式、管理人才等，而這些管理都需要相應(yīng)的寫作來支撐。發(fā)動職工從事寫作參與宣傳，成為很多有遠(yuǎn)見卓識的企業(yè)家的經(jīng)營方略。寫作不但成為企業(yè)管理的重要輔助手段，還成為企業(yè)重要的軟資源。寫作不但可以改變少數(shù)人的生活（如寫暢銷作品的人，象于丹、易中天等人），也可以改變大多數(shù)人的生活。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。不會寫自薦書的人找不到理想的工作；不會寫情書，沒人了解你豐富的情感……特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫作的機(jī)會很多，如果沒有一定的寫作能力，是難以應(yīng)對的。在知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時代，寫作能力是人的至關(guān)重要的能力，影響人的生存質(zhì)量。因此寫作能力的高低，既能反映出一個人的綜合素質(zhì)，也影響人的生存質(zhì)量。）2．大學(xué)生就業(yè)難是什么原因引起的？你思考過嗎？你將采取怎樣的應(yīng)對措施？3．大學(xué)生寫作能力與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系怎樣？大學(xué)生為什么要重視寫作能力的培養(yǎng)？4．大家對文學(xué)或?qū)懽鞲信d趣嗎？基礎(chǔ)如何？打算如何提高自己的寫作水平？一、大學(xué)生寫作能力的重要性（一）大學(xué)生寫作能力重要性概說寫作能力是由語言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，是實(shí)踐性很強(qiáng)的能力。有關(guān)系、有錢的不在其中。——兼淺談高校校園新聞寫作現(xiàn)在，我提四個問題。四個問題：1．大家知道大學(xué)生就業(yè)難？有多難？（給一個說法：要找到工作，起碼要在20人中你是第一；要找好工作，你最少要在50個人中排第一?，F(xiàn)在有一種說法：拼工作就是“拼爹”。寫作的作用和功能有很多，它是貯存和傳播信息的基本途徑，是交流思想情感的特殊媒介，是實(shí)施現(xiàn)代管理的必要手段，還是提升綜合素質(zhì)的重要渠道。1．寫作能力影響人的生存質(zhì)量。不會寫作，或?qū)懽魉讲桓?，會使你的生活質(zhì)量大打折扣。我們年終要寫總結(jié)，工作中要寫匯報，學(xué)習(xí)時要寫心得，等等，沒有一定的寫作知識和寫作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的，尤其不能讓人了解你的工作成績。也有一些人只要是動筆寫一點(diǎn)東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。在網(wǎng)路時代，寫作對企業(yè)、學(xué)校的發(fā)展也越來越重要。如企業(yè)現(xiàn)象的宣傳必然依靠職工的寫作來實(shí)現(xiàn)。（以我們學(xué)校為例：劉院長很重視宣傳、做畫冊等）（寫作是現(xiàn)代管理的必要手段。以一家以營銷為主的商業(yè)集團(tuán)的運(yùn)作為例，從集團(tuán)經(jīng)營的主導(dǎo)思想、營銷策略的制定，到各崗位、各部門的人員分工；從目標(biāo)效應(yīng)體系的建立，到每位員工的崗位職責(zé)的明晰，從管理部門的信息發(fā)布，到各部分營銷情況的反饋等等，每個環(huán)節(jié)、每個舉措、每一種運(yùn)營方式都與寫作密切相關(guān)。再以當(dāng)代大學(xué)的現(xiàn)代管理為例，學(xué)生的入學(xué)注冊、學(xué)籍管理、學(xué)分管理、作業(yè)和考試管理、人才培養(yǎng)管理等等，均離不開各種形式的寫作支持。人們越來越充分地認(rèn)識到，寫作已經(jīng)是現(xiàn)代社會中的人們必須掌握的一項(xiàng)基本技能。）過去我們對寫作的認(rèn)識非常有限，以為寫作是中文專業(yè)的事情，寫作是作家的事情，但實(shí)際上，寫作是每一個公民的權(quán)利，也是每一個公民的義務(wù)。只是我們需要了解寫作，了解我們應(yīng)該、適合、擅長從事哪種寫作。如，“筆桿子里面出政權(quán)”，很多領(lǐng)導(dǎo)是秘書出身的。2．寫作能力是大學(xué)生的基本能力，并且，提高大學(xué)生寫作能力是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。比如平時學(xué)習(xí)中，需要記筆記、整理材料、寫總結(jié)、做練習(xí)、寫論文；畢業(yè)時要寫畢業(yè)論文、自薦信，等等。”“大學(xué)畢業(yè)生不一定要能寫小說詩歌，但一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?，F(xiàn)在，寫作實(shí)際上已經(jīng)成為了一種非常廣泛的客觀需要（前面已講了）。寫作能力將是我們一輩子要用的能力，是我們安身立命、求得生存和發(fā)展的一種非有不可、非學(xué)好不可的能力。提高大學(xué)生寫作能力是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。這一定義可以看出，寫作是一種心智活動，即是一種精神創(chuàng)造活動，創(chuàng)造的成果是精神產(chǎn)品，作者的創(chuàng)造精神決定了寫作活動的成敗以及寫作成果的優(yōu)劣；作者在整個寫作過程中具有主導(dǎo)作用，“寫什么”、“怎么寫”和“寫得怎樣”都是由作者決定的，取決于作者的經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想、感情、知識、智力、能力等；寫作的對象是寫作主體對客觀事物的感受與認(rèn)識，寫作是客觀性和主觀性的統(tǒng)一，因此閉門造車或缺乏見地的寫作行為都是不可取的；寫作是以語言文字為中介符號表情達(dá)意的，所以提升語言文字運(yùn)用能力是寫作的一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容。著名教授景克寧說：“作文不是一件現(xiàn)成的物品，而是要從內(nèi)心“生發(fā)”出“產(chǎn)品”來?！狈催^來說，沒有完善知識結(jié)構(gòu)，很高的理論認(rèn)識水平，很強(qiáng)的觀察力、感受力、思維力、想象力、表達(dá)力和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，也就不可能有很高的寫作能力。經(jīng)過寫作實(shí)踐和訓(xùn)練，人們會對生活的理解和認(rèn)識更準(zhǔn)確、更細(xì)致、更深入，對人生與生命的感受會更全面、更細(xì)膩、更深刻，對真善美的追求、對假惡丑的鞭撻會更自覺，會有助于提高生活的品位，提高生命的質(zhì)量，建構(gòu)起更為完美的人生。3．寫作能力是文科大學(xué)生（尤其是中文、新聞系學(xué)生）的核心能力。同時寫作能力的提高和培養(yǎng)，還與學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)直接相關(guān)，在各種招考中，對學(xué)生的寫作能力測試必不可少。中文、新聞系學(xué)生若不能寫，用人單位要你干什么，不如用其他專業(yè)的學(xué)生。我問她什么道理。比如我們學(xué)新聞的，如果不能寫，老板要你干什么，給你開工資白養(yǎng)你？我們班絕大部分同學(xué)包括我自己什么都不會寫，都寫不來，更談不上寫得好了。①社會非常缺乏寫作人才。（不說應(yīng)聘記者、文秘、編輯等工作，單是在各種招工考試中，對學(xué)生的寫作能力測試也必不可少。例子：近