教育教學(xué)論文淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合-展示頁(yè)
2024-11-07 18:03本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生在課堂上獲得“身臨其境”的感覺呢？信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的開放，創(chuàng)設(shè)情境生動(dòng)逼真，能夠使學(xué)生進(jìn)入角色，積極性高，為教師的教，學(xué)生的學(xué)，提供了很大的空間。 一、 利用課件虛擬現(xiàn)實(shí)情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 以往的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)為知識(shí)一但從具體情境中抽象出來就能概括地反映它的“ 本質(zhì)”，進(jìn)而認(rèn)為對(duì)概括性知識(shí)的學(xué)習(xí)可以獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)情境來進(jìn)行，而學(xué)習(xí)的結(jié)果可以自然而然的遷移到各種真實(shí)情境中去。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、抽象性、邏輯性強(qiáng)的重要學(xué)科，容易使學(xué)生感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。信息技術(shù)的多元 化，能使學(xué)生的思想長(zhǎng)上翅膀，在科學(xué)知識(shí)的藍(lán)天下，展翅高飛。其次是利用信息技術(shù)在視覺、聽覺效果方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)、遠(yuǎn)近、快慢的變換，各種色彩變化和動(dòng)畫效果，鮮明直觀地展示客觀事物本身的本質(zhì)屬性，以提高認(rèn)知效果。 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合 五大連池市第二小學(xué) 呂慧穎 信息技術(shù)已成為優(yōu)化現(xiàn)代課堂教學(xué)的一種有效手段和途徑。其功能首先是利用聲、色、光對(duì)學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力 ,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 運(yùn)用信息技術(shù)，把抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化，能更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。多媒體教學(xué)直觀、多變、省時(shí)的優(yōu)勢(shì)，可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，非常適合小學(xué)階段數(shù)學(xué)的教學(xué)。如何在課堂教學(xué)中 “ 適時(shí)、適度、適效 ”地應(yīng)用信息技術(shù)，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，達(dá)到深度整合，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重大意義 。然而，實(shí)踐證明，用圖文并貌，生動(dòng)形象的課件創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，遠(yuǎn)比單調(diào)的教學(xué)手段，更具吸引力和感染力，于是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境得到了重視。為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象的情境化、活動(dòng)化、創(chuàng)造條件。而數(shù)學(xué)本身是枯燥無味的，很多學(xué)生怕上數(shù)學(xué)課就是因?yàn)閿?shù)學(xué)課太單調(diào)。例如：我們?cè)诮虒W(xué)《比較數(shù)的大小》時(shí)，將數(shù)的比較融入小動(dòng)物賽跑的情
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