ppt新課程背景下2ppt-新課程背景下小學(xué)課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)-展示頁(yè)
2025-04-22 23:45本頁(yè)面
【正文】 。 ５ .結(jié)合學(xué)校主題教育活動(dòng)的閱讀。如 《 小學(xué)生周報(bào) 》《 小學(xué)生語(yǔ)文報(bào) 》《 讀寫(xiě)天地 》《 小學(xué)時(shí)代 》 ? 《 兒童文學(xué) 》 等等。 ? 學(xué)校閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角定期開(kāi)放（可借閱），一學(xué)期閱讀量不少于 4萬(wàn)字。 ? 如第一組課文都是有關(guān)讀書(shū)的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān) 《 名人勤學(xué)故事 》 ；七、八組課文都是傳統(tǒng)革命教育題材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀 《 中國(guó)革命傳統(tǒng)故事 》 等，閱讀量約 2萬(wàn)字。 ? 五上冊(cè)同步閱讀 《 走近書(shū)里去 》 （約 17萬(wàn)字），教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀約４萬(wàn)字，其余學(xué)生自讀約 13萬(wàn)字。 ? 三、具體措施（以五上冊(cè)為例） ? （一）主要是閱讀量的細(xì)化和途徑。 擬定學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃 ? 教師課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃 ? 班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃 ? 學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃 ? 《 課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃 》 樣式 ? 一、基本情況 ? (有關(guān)學(xué)生課外閱讀的基本情況，包括對(duì)課外閱讀愛(ài)好、能力、習(xí)慣的分析。 ? ，制作閱讀卡片，繼續(xù)寫(xiě)好讀書(shū)筆記及辦好小報(bào)。 ? 六年級(jí) ? ，理解主要內(nèi)容，并具有一定的分析能力，閱讀量不少于 50萬(wàn)字。 ? 閱讀方法 —— 圈圈、劃劃等。 ? 、流暢地?cái)⑹鲎x物的主要內(nèi)容，并能發(fā)表讀后感想。 ? 30分鐘課外讀物的習(xí)慣。 ? 、較流暢地?cái)⑹鲎x物的主要內(nèi)容，并能用完整的語(yǔ)句正確地提出讀物內(nèi)的問(wèn)題。 ? 。 ? ，開(kāi)始自編、自畫(huà)、自排版、自設(shè)計(jì)、自書(shū)寫(xiě)小報(bào)。 ? 、清楚、簡(jiǎn)要地口述讀物的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句正確地、有條理地提出讀物內(nèi)有關(guān)問(wèn)題。 課外閱讀指導(dǎo)系列 ? 三年級(jí) ? ，初步理解主要內(nèi)容，并根據(jù)讀物內(nèi)容發(fā)表一些簡(jiǎn)單看法。 ? ，并開(kāi)始作簡(jiǎn)單的文字記敘。 ? 二年級(jí) ? ，能閱讀淺顯的、注有拼音的兒童讀物，并能了解讀物的內(nèi)容，閱讀量不少于 5萬(wàn)字。 ? ，指導(dǎo)學(xué)生將讀物的內(nèi)容用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)始積累詞語(yǔ)。閱讀量不少于 3萬(wàn)字。新課程背景下 小學(xué)課外閱讀教學(xué)指導(dǎo) 安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林麗卿 2022年 10月 聊一聊 ? 4月 23日、 4月 2日，這兩個(gè)日子有什么特殊？ 國(guó)際讀書(shū)節(jié)、中國(guó)兒童讀書(shū)節(jié) 講座目錄 ☆ 調(diào)查分析課外閱讀現(xiàn)狀，明確語(yǔ)文教學(xué)努力方向 ☆加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生課外閱讀意義 ☆探索課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)的常規(guī)化策略與方法 ☆ 初見(jiàn)成效，增強(qiáng) 信心 ☆ 提高教師的課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)能力 ☆ 結(jié)束語(yǔ) 調(diào)查分析課外閱讀現(xiàn)狀 明確語(yǔ)文教學(xué)努力方向 ? 我校課外閱讀現(xiàn)狀 ? 課外閱讀問(wèn)題成因分析 我校課外閱讀現(xiàn)狀 ? 閱讀興趣 ? 課外閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀習(xí)慣和閱讀方式 課外閱讀問(wèn)題成因分析 ? 社會(huì)原因 ? 家庭原因 ? 學(xué)校原因 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生課外閱讀意義 ◆ 課外閱讀是鞏固識(shí)字、擴(kuò)大詞匯的最有效方式 ◆課外閱讀是獲取信息、占有知識(shí)的重要手段 ◆課外閱讀是開(kāi)發(fā)智力潛能的有力工具 ◆課外閱讀是開(kāi)拓視野的有效途徑 ◆課外閱讀是陶冶性情，培養(yǎng)高尚情操的良師益友 探索課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)的常規(guī)化策略與方法 ? 課外閱讀教學(xué)常規(guī)化，是指學(xué)生的課外閱讀，要納入學(xué)校的語(yǔ)文課程，納入語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，成為日常教學(xué)的一部分。 ? 制定各年級(jí)課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)系列 ? 擬定學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃 ? 解決課外閱讀讀物、時(shí)間、閱讀方法 ? 激發(fā)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)閱讀積極性 ? 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 ? 規(guī)范 《 同步閱讀 》 讀本的使用 ? 課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的基本策略與基本課型 ? 學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià) 探索課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)的常規(guī)化策略與方法 制定各年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)系列 ? 一年級(jí) ? ，能閱讀教材中的閱讀課文及其它注有拼音的低幼讀物。 ? ，能正確、清楚地用兩、三句連貫的話口述讀物內(nèi)容。 ? 。 ?
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