【正文】 他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。這些課文已經(jīng)不僅僅研究特征，教材的著眼點開始放在向事物的發(fā)展變化推進?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。但五年級學生普遍不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識，對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。附件： 范例五年級上冊教學計劃一、學情分析我校五年級共有3個平行班，每班學生為 40名左右，其中各班男生人數(shù)所占比例約占總授課人數(shù)的57%。建議通過集體備課方式完成學期教學計劃和單元備課，實現(xiàn)資源共享。3．積極參與各級教研活動。兼課教師可以適度放低備課要求。一般教齡四年（一輪）及以下必須手寫詳案，教齡在五年以上男50周歲、女45周歲及以下的可采用電子備課方式，每學期必須至少備好4篇重點教學設(shè)計，電子教案應(yīng)放在服務(wù)器上便于共享和檢查。2．認真寫好教學方案，嚴禁無備課上課。四、其他1．重視教學材料的準備，做好課后材料的整理、保存、共享。教學過程設(shè)計一般有以下幾個環(huán)節(jié)（根據(jù)具體教學內(nèi)容予以增減）：（1）課題導入（2）確定目標（3）合作探究（4）匯報交流（5）拓展延伸5．板書設(shè)計。4．設(shè)計教學過程。教師對于必需的實驗器材、學具及課件（媒體）要及時做好準備、采集、制作等預備工作，結(jié)合當?shù)靥攸c開發(fā)課程資源。把握本課重點活動的設(shè)計。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。1．制定教學目標。兼課老師不作硬性要求，但是對整單元內(nèi)容要作全面分析研究。3．列出教學需要的學具和教具，明確不足或缺少的學具和教具，以及解決辦法。2．制訂單元教學目標。在通讀單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析單元教學內(nèi)容，讀懂單元編排體系，理清課文間的邏輯關(guān)系，明確單元內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點。學期教學計劃應(yīng)在學期授課前制訂好，開學時上交學校并存檔。制定教學進度表，寫出教學課時數(shù)，包括復習、檢測、實踐活動等時間安排，一般以表格的形式呈現(xiàn)。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況提出提高學期學生科學素養(yǎng)的具體措施。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東戇鱉納。2．教材分析。分析學生已有的認知水平和探究水平，了解學生的興趣和學習習慣，了解學生的年齡特征、心理特點及班級狀況等，分析利弊，作出預設(shè)，研究對策。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。寧波市小學科學學科教學規(guī)范（試行）備課規(guī)范備課是教師個性化的日常教學研究活動。小學科學備課常規(guī)即教學準備的常規(guī)，基本內(nèi)容包括制定學期教學工作計劃、單元教學計劃與課時教學設(shè)計。一、學期教學計劃學期教學工作計劃應(yīng)當包含以下四塊內(nèi)容：1．學情分析。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。在認真研究課標、明確課程性質(zhì)、目標，理解課程基本理念，通讀全冊教材和配套教師用書，參加縣（市、區(qū)）級、協(xié)作區(qū)或?qū)W校教研組組織的教材備課會的基礎(chǔ)上，對本冊教材內(nèi)容體系及教學目標進行系統(tǒng)分析，把握體系，明析目標。3．教學策略。4．教學進度。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。二、單元教學計劃1．單元整體內(nèi)容分析。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。根據(jù)全冊教學目標、本單元的地位與作用和教學實際情況，確定三維目標。單元教學計劃應(yīng)在單元教學前制定好。三、課時教學方案設(shè)計課時教學計劃的內(nèi)容一般包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程和板書設(shè)計。目標要準確、具體、恰當，切合學生實際，體現(xiàn)科學概念、科學探究（過程、方法與能力）、科學態(tài)度情感與價值觀的科學課程目標。2．確定教學重點和難點。3．準備教學材料。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔長鰥檷。教學過程要緊緊圍繞教學目標，明確每個階段的學生活動，設(shè)計相應(yīng)的教學策略和關(guān)鍵問題。教學板書應(yīng)科學、簡潔明了、美觀，重點突出。提倡教師做好科學探究“下水實驗”。各地要根據(jù)具體情況，對不同年齡專職教師提出不同要求，新教師的教案要重點關(guān)注規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗教師的教案應(yīng)突出研究性和創(chuàng)新性。男50周歲、女45周歲以上的可以備簡案或在研究他人教案基礎(chǔ)上，在教科書上以批注方式備課。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗?？h（市、區(qū)）教研部門、協(xié)作區(qū)、學校要為科學教師搭建集體研究的平臺，保證科學教師每月至少參加一次科學專題教研活動。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。通過前兩年的科學學習大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了一定的科學探究技能，比如觀察、記錄、簡單實驗等。從年齡特征上看，此段學生對周圍世界充滿著好奇，有強烈地探究欲望，但其他學習活動占據(jù)了大部分時間，大多數(shù)學生處在一種喜歡科學課但又無法重視科學課的尷尬中。二、教材分析1．全冊內(nèi)容安排及結(jié)構(gòu)體系全冊教材包括了“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元，共32課，由40多個典型活動組成，分屬“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球和宇宙”三個部分。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體的性質(zhì)有關(guān)系，最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。（3）“地球表面及其變化”單元教學內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的因素，研究摩擦力對物體運動的影響。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。比如強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習設(shè)計控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。2．引導學生體驗長期觀察研究活動在本冊學習中，學生還將面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。四、教學進度表周次教 學 內(nèi) 容課時數(shù)周次教 學 內(nèi) 容課時數(shù)1種子發(fā)芽實驗（一）210地球表面的地形12種子發(fā)芽實驗（二）110地球內(nèi)部運動引起的地形變化12觀察綠豆芽的生長110巖石會改變模樣嗎12蚯蚓的選擇111土壤中有什么13食物鏈和食物網(wǎng)111雨水對土地的侵蝕13做一個生態(tài)瓶111探索土地被侵蝕的因素13改變生態(tài)瓶112河流對土地的作用14維護生態(tài)平衡112減少對土地的侵蝕14單元復習及評測212單元復習及評測26光和影114我們的小纜車16陽光下的影子114用橡皮筋作動力16光是怎樣傳播的114像火箭那樣驅(qū)動小車17光的反射115測量里的大小17光與熱115運動與摩擦力17怎樣得到更多的光和熱115滑動與滾動18做個太陽能熱水器116運動與設(shè)計18評價我們的太陽能熱水器116設(shè)計制作小賽車18單元復習及評測217單元復習及評測29期中考查分析218期末考查3鄞州區(qū)華泰小學 吳 昊三年級上冊第四單元《水和空氣》教學計劃一、單元整體內(nèi)容分析水和空氣是地球上十分重要的兩種物質(zhì)，也是液體和氣體的典型代表。本單元共7課。第1課，提供機會展示學生有關(guān)水的初始想法，形成有關(guān)水的知識網(wǎng)狀圖。這些活動，不僅可以了解學生的原有認知水平，而且還可以讓學生對水、空氣和其他物質(zhì)進行初步比較，進行有針對性的教學。第2課和第3課，讓學生對水和其他液體進行有意義的對比研究，從多個側(cè)面（顏色、氣味、黏度、密度、表面張力等）認識到水和其他液體的不同之處，同時對它們的相同點進行概括提升，如液體具有流動性和不能保持固定形狀等。第4課，讓學生解決一個常見問題——比較水的多少。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。在空氣內(nèi)容的第1課，需要學生用證據(jù)證明空氣確實存在，并且在實證的基礎(chǔ)上，讓學生把水和空氣進行初步的對比，這將是一個十分有趣的活動。在第6課和第7課中，學生將探究空氣作為一種物質(zhì)的基本屬性——能占據(jù)空間和有重量。這兩節(jié)課開展的仍是水和空氣的比較活動，不過比較的重心已從性質(zhì)的差異轉(zhuǎn)向相同特征的抽象。這是一次評價的機會，可以觀察到學生在單元學習后在科學概念方面的發(fā)展變化。二、單元教學目標（一）科學概念1．物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭墾鯇換。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。4．量筒是一種標準工具，可以測量液體的體積多少。2．識別并通過觀察比較認識水、空氣和其他液體的特征。4．利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實驗和測量的結(jié)果，并對觀察結(jié)果進行分析。（三）情感、態(tài)度、價值觀1．發(fā)展愿意與他人合作，樂于交流的學習態(tài)度。3．認識到水和空氣是地球上十分重要的物質(zhì)，形成保護水和空氣，珍愛生命的情感、態(tài)度與價值觀。有了標準工具，測量信息的交流才成為可能。水和食用油的比較2個燒杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1根玻璃棒、1個玻璃杯