【正文】 進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展； 3）維護(hù)與激勵(lì)組織內(nèi)部人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，使其人力資本得到應(yīng)有的提升與擴(kuò)充。4）其他功能。3）社會(huì)穩(wěn)定功能。 2）經(jīng)濟(jì)功能?？唇滩牡?頁表11“人事管理與人力資源管理特點(diǎn)的比較”人力資源管理的功能1）政治功能。從管理活動(dòng)的操作形式過程來看，人力資源管理與傳統(tǒng)的人事管理并沒有實(shí)質(zhì)性區(qū)別。而人力資源是生產(chǎn)活動(dòng)的力量基礎(chǔ)，是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的工具。人力資本是勞動(dòng)者將自己擁有的無形資產(chǎn)投入經(jīng)營 活動(dòng)，并以此索取一定 勞動(dòng)報(bào)酬與經(jīng)濟(jì)利益；而人力資源是勞動(dòng)者將自己擁有的能力基礎(chǔ)投入生產(chǎn)過程，以此產(chǎn)生出一定的工作能力，創(chuàng)造一定的工作成果。 人力資本是通過資本投資形成的，凝結(jié)于勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能、品性和健康等無形資產(chǎn)。所以人力資源既是經(jīng)濟(jì)資源投入的結(jié)果，又是投資者獲取其它經(jīng)濟(jì)資源的基礎(chǔ)。10）資本性。9）內(nèi)耗性。人力資源以個(gè)體為單位，獨(dú)立存在于每個(gè)人身上，具有不同的生理狀況、思想與價(jià)值觀念。由于人 力資源的再生性，使其具有不斷開發(fā)的價(jià)值，使用過程也是開發(fā)過程。人力資源能夠在開發(fā)中再生，在利用中增值。人的勞動(dòng)能力也會(huì)隨著時(shí)間而變化。 5）變化性與不穩(wěn)定性。人力資源的開和利用，是通過擁有者的活動(dòng)來完成 的，具有主動(dòng)性。因?yàn)槿说纳怯邢薜?，如果人力資源得不到及時(shí)與適當(dāng)?shù)睦茫儠?huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失。人力資源的生成是可以控制的，但需要有組織有計(jì)劃地去培養(yǎng)與招募。人力資源隨著擁有者個(gè)體生活的結(jié)束而消失，隨著擁有者的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移。一、人力資源的定義和特點(diǎn) 定義： 人力資源是指勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、心力總和及其形成的基礎(chǔ)素質(zhì)，包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、品性與態(tài)度等身心素質(zhì)。期末考試（即終結(jié)性考核）成績占期末總成績的80%?？荚噧?nèi)容以教學(xué)實(shí)施方案和期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，難度適中，題量適度。 期末考試： 期末考試由貴州電大統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。 教研活動(dòng)： 在條件許可時(shí)，由貴州電大組織有關(guān)輔導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)，研討《人力資源管理》教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。共安排四次作業(yè)，學(xué)生必須按質(zhì)按量完成，由輔導(dǎo)教師認(rèn)真批改、評定成績，作為形成性考核成績的依據(jù)之一。網(wǎng)上輔導(dǎo)： 貴州電大在網(wǎng)上發(fā)送《人力資源管理》課程的 有關(guān)教學(xué)材料，并在網(wǎng)上搜集學(xué)生提出的問題，進(jìn)行網(wǎng)上答疑，開展網(wǎng)上教學(xué)討論等。 面授輔導(dǎo)：輔導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)施方案的 要求，通過文字教材和作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)面授輔導(dǎo)，并解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題。學(xué)生按照課程實(shí)施方案的要求，通過仔細(xì)閱讀教材、收聽收看錄 音錄像、上網(wǎng)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)來理解和掌握本課程所闡述的基本原理、基本內(nèi)容和基本方法。 以上教學(xué)媒體及資源各有所用，構(gòu)成一整套教學(xué)體系。 IP課件 由中央電大制作的9課時(shí)的IP課件，學(xué)生可通過上網(wǎng)到中央電大開放教育網(wǎng)站查看。 課程教學(xué)實(shí)施方案及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 由貴州電大該課程責(zé)任教師張滌編寫并掛在網(wǎng)上，學(xué)生可在貴州電大網(wǎng)上查看或下載。 二、教學(xué)媒體與資源： 文字教材： 文字教材為中央廣播電視大學(xué)出版社出版，蕭鳴政主編的教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材《人力資源管理》。 在教學(xué)過程中，有關(guān)基本概念、基本原理和基本方法按“了解、掌握、重掌握”三個(gè)層次 進(jìn)行。教學(xué)要求： 通過對本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員掌握現(xiàn)代人力資源管理的基本概念、基本原理和基本方法，學(xué)會(huì)具體實(shí)施人力資源管理技術(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)理論和方法，分析指導(dǎo)企業(yè)組織人力資源管理實(shí)踐。其中面授導(dǎo)學(xué)6次18課時(shí)，錄音課3課時(shí)，錄像課6課時(shí)，IP課件9課時(shí)，大討論2次6課時(shí)，中央電大直播課堂1課時(shí)（6月17日星期一下午15∶30—16∶20，中央教育電視臺(tái)二頻道）。 《人力資源管理》課程是中央電大開放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)（本科）和 會(huì)計(jì)專業(yè)（本科）開設(shè)的一門限定選修課，在貴州廣播電視大學(xué)教學(xué)計(jì)劃中屬統(tǒng)服（即省開）課程。 第九章 集中討論了職業(yè)生涯管理、人力資源調(diào)配、勞動(dòng)關(guān)系與合同管理三大方面內(nèi)容。第七章 主要闡述薪酬管理的作用、形式及設(shè)計(jì)，并對目前國內(nèi)外各種薪酬制度的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了比較與分析。 第六章 主要闡述員工考評的概念、類型、功能、作用與方法。 第四章 主要闡述什么是員工招聘和員工甄選，員工招聘與甄選的操作程序及方法和 技術(shù)。實(shí)踐基礎(chǔ)包括人力資源管理的政治環(huán)境、法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境的分析以及人力資源成本核算與規(guī)劃技術(shù)。 第二章 主要闡述人力資源管理的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ) 。 “人力資源管理” 課程系統(tǒng)介紹了人力資源管理的論、方法和技術(shù)。 任何一個(gè)組織，當(dāng)其物質(zhì)和財(cái)力保持一定水平不再變化時(shí)，向管理要效益，實(shí)際就是向人力資源要效益。人力人力資源管理學(xué)習(xí)導(dǎo)航 一、課程說明及教學(xué)要求： 課程說明 在人類所擁有的一切資源中,人力資源是最寶貴的。不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平，不僅是當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高市場競爭力的需要，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)組織長期興旺發(fā)達(dá)的重要保證，更是一個(gè)現(xiàn)代人充分開發(fā)自身潛能，適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的重要措施。因?yàn)楣芾砭褪枪苋?，就是如何發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的問題。教材一共分為 十章： 第一章 主要闡述什么是人力資源，什么是人力資源管理，人力資源的特點(diǎn)和功能，人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)以及人力資源的發(fā)展。理論基礎(chǔ)包括人性理論、人 本理論和激勵(lì)理論。 第三章 主要闡述什么是工作分析，工作分析的方法和工作評價(jià)的方法，如何進(jìn)行定員管理。第五章 主要闡述什么是培訓(xùn)，目前企事業(yè)組織存在哪些培訓(xùn)形式以及培訓(xùn) 的容、程序、方法等。特別對績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)和考評方法的操作進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。第八章 主要闡述我國目前社會(huì)保障的基本體系，介紹了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及工傷保險(xiǎn)等基本內(nèi)容。 第十章 主要闡述人力資源管理系統(tǒng)現(xiàn)代化、信息化的內(nèi)容，介紹了人力資源管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想、方法、原則及其應(yīng)用等內(nèi)容。 學(xué)時(shí)和學(xué)分： 本課程課內(nèi)總學(xué)時(shí)為72課時(shí)，包括自學(xué)課時(shí)、面授課時(shí)和錄音錄像課時(shí) 等。本課程學(xué)分為4。 了解：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容知道，對其中涉及到人力資源管理基本理論的人物和事件等要把握；掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠理解并把握； 重點(diǎn)掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練把握，同時(shí)能權(quán)變地應(yīng)用到實(shí)踐中去。 錄音錄像教材： 由貴州電大教材中心提供中央電大錄制的3課時(shí)的錄音教材和6課時(shí)的錄像教材。 配套作業(yè)： 與文字教材配套提供的作業(yè)習(xí)題集（即課程作業(yè)與評價(jià)），共分為4次作業(yè)。 網(wǎng)上輔導(dǎo)材料 中央電大在網(wǎng)上有4次教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生可上網(wǎng)查看和下載。 三、教學(xué)實(shí)施及實(shí)踐環(huán)節(jié)： 學(xué)生自學(xué)： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開放教育的基本特點(diǎn)。小組討論： 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮小組討論的作用，在師生間、學(xué)生間相互探討、相互啟發(fā)、相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，相互幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。參加學(xué)生集體討論，評定學(xué)生討論成績作為形成性考核成績的依據(jù)之一。中央電大網(wǎng)址： 貴州電大網(wǎng)址：貴州電大在線網(wǎng)址：課程責(zé)任教師張滌的電子郵件地址：zhangdi899 平時(shí)作業(yè)： 在本課程的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生通過練習(xí)《人力資源管理》課程習(xí)題，加深對相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。 教學(xué)實(shí)踐： 學(xué)生根據(jù)課程要求,到有關(guān)基地或單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐練習(xí)，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或社會(huì)調(diào)查，作為形成性考核成績的依據(jù)之一。四、課程考核： 平時(shí)考核： 學(xué)生應(yīng)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成規(guī)定的作業(yè)，開展平時(shí)課程討論和綜合實(shí)踐練習(xí)，平時(shí)成績(即形成性考核成績）占期末總成績的20%，平時(shí)成績不及格（60分為及格）或無平時(shí)作業(yè)成績者，不能參加期末考試，也不能取得本學(xué)科學(xué)分?？荚囆问綖殚]卷。對未作具體要求的章節(jié)或內(nèi)容不作考試要求