學(xué)生暑期實踐說明-展示頁
2025-04-16 23:06本頁面
【正文】 又在微分方程組中加入了延遲的因素……人口模型的發(fā)展仍沒有結(jié)束，或許在可見的將來也都不會結(jié)束，但它有最初等的指數(shù)增長一路走過來，凝聚的是一代代人理性思維的光輝。嚴(yán)謹(jǐn)既是一種精神，又是一種態(tài)度和思維方法，需要不斷的鍛煉才能作得到。參加過數(shù)學(xué)建模活動的教師與學(xué)生普遍反映，數(shù)學(xué)建?；顒蛹蓉S富了學(xué)生的課外生活，又培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，同時也促進(jìn)了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。數(shù)學(xué)建模是一個將實際問題用數(shù)學(xué)的語言、方法，去近似刻畫、建立相應(yīng)數(shù)學(xué)模型并加以解決的過程。這里的實際現(xiàn)象既包涵具體的自然現(xiàn)象比如自由落體現(xiàn)象，也包涵抽象的現(xiàn)象比如顧客對某種商品所取的價值傾向。 二、實踐內(nèi)容數(shù)學(xué)建模簡介數(shù)學(xué)建模是運用數(shù)學(xué)思想、方法和知識解決實際問題的過程，已經(jīng)成為不同層次數(shù)學(xué)教育重要和基本的內(nèi)容。2015年暑期社會實踐 ——數(shù)學(xué)建模暑假集訓(xùn)姓名：班級：學(xué)院： 教育教學(xué)研究實踐 ——數(shù)學(xué)建模暑假集訓(xùn)一、實踐目標(biāo)目的：通過數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)與日常生活和其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗綜合運用知識和方法解決實際問題的過程，增強應(yīng)用意識，從而培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，提高建立數(shù)學(xué)模型和運用計算機技術(shù)解決實際問題的綜合能力，拓寬知識面。意義：參加數(shù)學(xué)建模
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