【摘要】第四章2．應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解題的基本步驟(1)找對象——單個(gè)物體或多個(gè)物體組成的系統(tǒng)．(2)畫力圖——分析對象的受力情況，畫出受力示意圖．(3)析運(yùn)動——分析對象的運(yùn)動性質(zhì)、過程情況，畫運(yùn)動過程示意圖．(4)選方向——選定坐標(biāo)系和正方向．(5)列方程—
2025-05-08 04:06
【摘要】共42頁1專題4連接體問題共42頁2知識識記共42頁3一?整體法?隔離法解決連接體問題連接體是指在所研究的問題中涉及的多個(gè)物體(或疊放在一起,或并排擠在一起,或用繩?桿聯(lián)系在一起)組成的系統(tǒng)(也叫物體組).共42頁4處理連接體問題的方法:整體法與
2024-08-20 18:05
【摘要】第三單元牛頓運(yùn)動定律應(yīng)用(二)第5課時(shí)專題:整體法和隔離法解決連接體問題(即連接體內(nèi))物體間無相對運(yùn)動時(shí)(具有相同加速度),可以把連接體內(nèi)所有物體組成的系統(tǒng)作為考慮,分析其受力情況,對整體列方程求解.或外界對系統(tǒng)的作用力.整體法式基礎(chǔ)回顧整體加
2025-05-23 05:48
【摘要】加速度不同的連接體問題——直擊高考訓(xùn)練一考試說明牛頓運(yùn)動定律及其應(yīng)用Ⅱ加速度大小不同的連接體問題的計(jì)算僅限于兩個(gè)物體的情況XmXM例題1：光滑地面上靜置一質(zhì)量為M的木板，板長足夠。一質(zhì)量為m的小物塊初速度為v0，滑上木板，小物塊與木板之間動摩擦因數(shù)為μ。試分析：（1）物塊和木板從開始到剛達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)兩物體的
2024-08-30 20:53
【摘要】牛頓定律之連接體問題幾個(gè)物體連在一起，在外力作用下一起運(yùn)動的問題，稱為連接體問題。特征：具有相同加速度規(guī)律：牛頓第二定律；牛頓第三定律 方法：整體法，隔離法(1)繩子或彈簧連接體繩子或彈簧上的力作為連接體的內(nèi)力，在用整體法時(shí)不予考慮★如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量分別為m12kg、m2=3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接。兩個(gè)大小分別為F1=30N、F
2024-08-20 08:41
【摘要】連接體與隔離體?概念：兩個(gè)或幾個(gè)物體相連接組成的物體系統(tǒng)稱為連接體。如果把其中某個(gè)物體隔離出來，該物體就是隔離體。AB外力和內(nèi)力?如果以物體系統(tǒng)為研究對象，受到系統(tǒng)之外的物體的作用力，這些力是系統(tǒng)受到的外力。而系統(tǒng)內(nèi)的各物體間的相互作用力為內(nèi)力。ABF整體法和隔離法?：如果不要求知道各個(gè)運(yùn)動物體之間的相互
2025-05-08 03:33
【摘要】第4課時(shí)連接體、超重和失重潮陽林百欣中學(xué).23知識梳理1.連接體兩個(gè)(或多個(gè))物體直接接觸或者通過繩子(或彈簧)連接在一起，這些物體就組成為連接體，解決連結(jié)體問題的基本方法是整體法和隔離法.⑴整體法就是把連結(jié)體作為一個(gè)整體，只分析整體受到的外力，而不考慮連結(jié)體內(nèi)各物體間相互作用的內(nèi)力，利用牛頓
2025-05-26 22:00
【摘要】“繩牽連物”連接體模型問題歸納廣西合浦廉州中學(xué) 秦付平 兩個(gè)物體通過輕繩或者滑輪這介質(zhì)為媒介連接在一起，物理學(xué)中稱為連接體，連結(jié)體問題是物體運(yùn)動過程較復(fù)雜問題，連接體問題涉及多個(gè)物體，具有較強(qiáng)的綜合性，是力學(xué)中能考查的重要內(nèi)容。從連接體的運(yùn)動特征來看，通過某種相互作用來實(shí)現(xiàn)連接的物體，如物體的疊合，連接體常會處于某種相同的運(yùn)動狀態(tài)，如處于平衡態(tài)或以相同的加速度運(yùn)動。從能量的轉(zhuǎn)換角度來說
2025-04-03 07:15
【摘要】連接體的運(yùn)動：?幾個(gè)物體連接在一起，在外力作用下運(yùn)動。1、連接體的分析方法：①整體法：把各個(gè)連在一起的物體看成一個(gè)整體。分析整個(gè)物體受到的所有外力與運(yùn)動情況。②隔離法：把各個(gè)物體從連接體中隔離出來，單獨(dú)考慮它們各自的情況與運(yùn)動情況。1、已知作用于A的向右推力大小為F，地面光滑。A、B的質(zhì)量各為mA,mB，求（
2025-05-08 03:54
【摘要】高中物理“繩牽連物”連接體模型問題歸納復(fù)習(xí)專題兩個(gè)物體通過輕繩或者滑輪這介質(zhì)為媒介連接在一起，物理學(xué)中稱為連接體，連結(jié)體問題是物體運(yùn)動過程較復(fù)雜問題，連接體問題涉及多個(gè)物體，具有較強(qiáng)的綜合性，是力學(xué)中能考查的重要內(nèi)容。從連接體的運(yùn)動特征來看，通過某種相互作用來實(shí)現(xiàn)連接的物體，如物體的疊合，連接體常會處于某種相同的運(yùn)動狀態(tài)，如處于平衡態(tài)或以相同的加速度運(yùn)動。從能
2024-08-21 11:36
【摘要】專題：豎直面的圓周運(yùn)動臨界問題和連接體問題1、豎直面的繩物結(jié)構(gòu)用長為L的細(xì)繩拴著質(zhì)量為m的小球，使小球在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動，如圖所示。oALV1BV2試分析：（1）當(dāng)小球在最低點(diǎn)A的速度為V1時(shí)，其繩的張力為多大？（2）當(dāng)小球在最高點(diǎn)B的速度為V2時(shí)，其繩的張力與速度的關(guān)系怎樣
2025-01-28 14:54
【摘要】第4課時(shí)二力合成法與正交分解法連接體問題考點(diǎn)自清一、二力合成法與正交分解法運(yùn)用牛頓定律解題時(shí),如果物體只受兩個(gè)力作用,若已知其中一個(gè)力和另一個(gè)力的方向,又知道加速度的方向,即合力的方向,就可以由二力合成的法則,求出的大小,另一分力的平行四邊形
2025-05-22 15:25
【摘要】用整體法解加速度相同的連接體問題1.連接體指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體組成的系統(tǒng)。2.整體法指以整體為研究對象分析受力解題。3.隔離法指以某個(gè)物體或某一部分物體為研究對象分析受力解題。注：整體法和隔離法往往結(jié)合應(yīng)用。通常先整體后分離。例題1.光滑水平面上物塊m1，m2用細(xì)繩
2024-08-20 08:58
【摘要】......專題：連接體問題一、考情鏈接“連接體”問題一直是困擾許多學(xué)生物理學(xué)習(xí)的一大難題，也是高考考察的重點(diǎn)內(nèi)容。分析近幾年高考理綜試題，命題者對“連接體”問題的考察情有獨(dú)鐘。預(yù)計(jì)2013年高考中，“連接體”問題依然是
2025-04-13 02:39
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律人教版·必修1專題連接體與臨界問題01課堂合作探究考點(diǎn)一整體法、隔離法解決連接體問題1．連接體多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的物體組成的物體系統(tǒng)。如疊在一起、并排放在一起或用繩(或桿)連在一起的幾個(gè)物體。2．隔離法與整體法(1)隔離法：在分析連接體問題時(shí)，從研究問題的方便性出發(fā)，將物體系
2024-11-28 22:21
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