初一數(shù)學(xué)起始課教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-16 02:21本頁面
【正文】 喜歡的原因，在之后的教學(xué)過程中對癥下藥。（設(shè)計(jì)意圖：先了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度。【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】 【教學(xué)過程】一、以提問式展開課堂在課堂的一開始，先提問全體同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)。第一，兩極分化嚴(yán)重，高分偏高，低分嚴(yán)重偏低；第二，大部分學(xué)生基礎(chǔ)偏薄弱，且沒有良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初一數(shù)學(xué)起始課教學(xué)設(shè)計(jì) 拔茅中學(xué) 申姣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！緦W(xué)習(xí)者特征分析】 從七年級學(xué)生入學(xué)分班考試成績看來，有兩個主要問題。在初中學(xué)習(xí)生涯的開始，就要盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快完成從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)的過渡，營造一個和諧愉快的教學(xué)氛圍。喜歡和不喜歡的原因分別是什么。對喜歡的學(xué)生要多加注意，進(jìn)行培養(yǎng)。與此同時，展開課堂，說明數(shù)學(xué)是實(shí)用而且有趣的。在古印度有一個傳說。一天，他對大臣們說，希望得到一種玩不膩的玩意兒，誰能貢獻(xiàn)給他，將有重賞。下這種棋子，是玩一種變化無窮的游戲，確實(shí)讓人百玩不厭。設(shè)計(jì)意圖：希望學(xué)生把這句話用到我們的學(xué)習(xí)中，學(xué)會合作。說吧，你要什么，我都能滿足你。設(shè)計(jì)
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