初中語(yǔ)文作文：那一刻我怦然心動(dòng)-展示頁(yè)
2025-04-15 06:31本頁(yè)面
【正文】 擇的寫(xiě)作思路均未能超過(guò)一些陳舊的題材。（四）題材陳舊老套有些同學(xué)在審題上還是很準(zhǔn)的，但選取的材料很陳舊，構(gòu)思也毫無(wú)新意。缺少“那一刻，頓時(shí)，瞬間，怦然心動(dòng)“之類(lèi)的扣題的話(huà)。（3）引用多個(gè)故事，隨意任意。（2）先詳細(xì)復(fù)述一個(gè)人人皆知的故事，然后用“這樣的例子和我一次經(jīng)歷也十分類(lèi)似。這樣的作文得分往往不會(huì)高。（二）很多同學(xué)轉(zhuǎn)述第二手材料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。文題中的”那一刻”具有突發(fā)性，但行文不能“突發(fā)”，因?yàn)檫@“突發(fā)性”不是無(wú)緣無(wú)故地從天而降，“突發(fā)”之前必然有：或不以為然、或熟視無(wú)睹、或習(xí)以為常的心理過(guò)程，這一過(guò)程就是一種心理期待，寫(xiě)足這樣的心理期待，在結(jié)構(gòu)上才能產(chǎn)生鋪墊蓄勢(shì)，一波三折的作用，才能引人一讀。年級(jí)七科目語(yǔ)文次第三四次主備人課時(shí)學(xué)案序號(hào)第三四次作文四課時(shí)班級(jí)課題那一刻，我怦然心動(dòng)備課組長(zhǎng)審核 學(xué)校審核姓名第一步教師指導(dǎo) “那一刻”是本文構(gòu)思的難點(diǎn)，即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的，文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮），或進(jìn)行場(chǎng)面的描寫(xiě)，或做好氣氛的渲染。 一點(diǎn)撥：做法如下：（一）必須設(shè)置引發(fā)“怦然心動(dòng)”的具體過(guò)程。反之，必然直奔主題，索然寡味.“怦然心動(dòng)”前缺乏必要的內(nèi)因作支撐，顯得倉(cāng)促突兀。加上開(kāi)頭結(jié)尾似乎就是一篇文章了。如：(1)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，中間引用一個(gè)詳細(xì)的故事，然后強(qiáng)加一個(gè)看似點(diǎn)題的結(jié)尾。然后大篇幅的寫(xiě)了自己的一段與之類(lèi)似的經(jīng)歷。 (三)、結(jié)尾缺少點(diǎn)題。缺少：如：(1)頓時(shí)，一顆幼小的心靈怦然而動(dòng)........(2)那一刻，我怦然心動(dòng)，剎那間終于明白.......這樣點(diǎn)題扣題的語(yǔ)句。取材狹隘、題材撞車(chē)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。如：一個(gè)陌生人的幫助，深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護(hù)在旁，“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒(méi)有責(zé)怪，一長(zhǎng)段安慰的話(huà)語(yǔ)等等，囿于套路，走不出生活的存面，不能打破思維的定勢(shì)。針對(duì)提示語(yǔ)來(lái)看，我們認(rèn)為可供選擇的材料是相當(dāng)寬泛的，引起“怦然心動(dòng)”的，可以是物，也可以是人和事；可以是豐富多采的現(xiàn)實(shí)生活，也可以是反映生活的文學(xué)藝術(shù)作品………那一大段讓我們近乎有
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