企業(yè)員工感恩培訓(xùn)-展示頁(yè)
2025-04-15 01:24本頁(yè)面
【正文】 代人們生活必備的能力。 現(xiàn)代社會(huì)，不論是科技還是思想都是日新月異，企業(yè)若想不斷進(jìn)步發(fā)展，就必須要擁有一批具有創(chuàng)新意識(shí)、迅速學(xué)習(xí)新知識(shí)的員工，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。 世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)，都具有很大的規(guī)模和眾多的員工，各部門之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，甚至某些行業(yè)每天都處在危機(jī)之中，那么肯定的是分析問題縝密、判斷正確而且能夠迅速作出反應(yīng)、妥善應(yīng)對(duì)各種局面的人將會(huì)受到企業(yè)的重視。 道德品行是一個(gè)人，也是公司對(duì)人才最基本的出發(fā)點(diǎn)。 社會(huì)客觀環(huán)境的影響當(dāng)今社會(huì)正處于急劇的轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌,社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,改革開放和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,青年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、人生觀、道德觀、生活方式等發(fā)生扭曲,感恩意識(shí)弱化。在這樣的教育環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,沒有機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)關(guān)心他人、為他人著想,也沒有機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)感恩。為了能考上大學(xué),考個(gè)好的大學(xué),“活著就不錯(cuò)了”的高中生流行語(yǔ),對(duì)高中生的生活狀況可窺一斑而知全豹。為了上初中進(jìn)個(gè)好的班級(jí),沉重的書包壓彎了嫩稚孩子的腰。一個(gè)沒有感恩意識(shí)、對(duì)父母都不知感恩的人,當(dāng)然是不會(huì)去感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)的。有的家長(zhǎng)因生活困難視孩子為負(fù)擔(dān),稍不遂愿,非打即罵。第四,對(duì)孩子要求過于嚴(yán)厲和刻薄。第三,家長(zhǎng)自身缺乏感恩意識(shí)。第二,對(duì)孩子寵愛過度,溺愛無(wú)度。而很多為人父母者卻忽視了這一點(diǎn)。剛剛開始懂事的孩子首先接受的是父母的教育、家庭的影響。如果你是領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的下屬！如果你是老板，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的員工！如果你是父母，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的孩子！如果你是老師，請(qǐng)把感恩培訓(xùn)課程送給你的學(xué)生！培訓(xùn)對(duì)象：全體員工培訓(xùn)目的培養(yǎng)員工感恩意識(shí)培養(yǎng)員工感恩心態(tài)的方式方法感恩培訓(xùn)背景：我們需要去思考，去尋找以下現(xiàn)象的本質(zhì)原因：?jiǎn)T工與企業(yè)，員工與員工總是沖突不斷……員工為了幾百塊的工資義無(wú)反顧的離開……感恩培訓(xùn)大綱：一、感恩的內(nèi)涵與內(nèi)容感恩是盡職盡責(zé)，盡心盡力；感恩勝于能力；感恩的最大受益者是自己；感恩不是愚忠，不是奸忠；感恩于家庭、企業(yè)、自己；不夠感恩的主要表現(xiàn)：處處埋怨、做事不夠積極、以自我為中心不夠感恩的原因：家庭感恩教育的缺失家庭感恩教育缺失是青年學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的主要因素。企業(yè)員工感恩培訓(xùn)告訴我們，如何通過感恩心培訓(xùn)，激發(fā)自己，提升自己，如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)中更好的定位自己。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，必然心地坦蕩，胸懷寬闊，也會(huì)自覺自愿地給他人以幫助，助人為樂。讓員工更好的發(fā)揮自己?！倍髽I(yè)員工感恩培訓(xùn)可以提高員工的期望值，提高員工的士氣。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，重新振作起來(lái)？今天感恩培訓(xùn)課程以“感恩”為主題，告訴人們?nèi)松枰拇笾腔邸幸活w感恩的心。員工感恩培訓(xùn)課題前思考：你滿意你的企業(yè)嗎？對(duì)你自己的在公司的形象及地位作何評(píng)價(jià)？感恩培訓(xùn)前言：感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，困難、失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。拿破侖曾說(shuō)過：“一支軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的3/4是由士氣決定的?？梢蕴岣邌T工的期望值，提高員工的士氣。感恩是一個(gè)人所應(yīng)具備的基本品德。而那些不會(huì)感恩的人，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷且毫無(wú)希望的沙漠。如果一個(gè)下屬不懂得感恩，就不值得領(lǐng)導(dǎo)提攜：如果一個(gè)員工不懂得感恩，就不值得老板重用；如果一個(gè)孩子不懂得感恩，就是家庭教育的失?。喝绻粋€(gè)學(xué)生不懂得感思，就不會(huì)成為真正有用的人才。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子人生的第一課堂。俗話說(shuō):“三歲看小,七歲看老”,在孩子純潔無(wú)暇的心靈上,由父母、家庭首先打上的烙印將對(duì)孩子的人生產(chǎn)生極其深刻的影響。第一,為了掙錢,為了工作,為了事業(yè),他們放棄了對(duì)孩子的教育權(quán),交由爺爺奶奶代勞,甚至完全托付給一個(gè)文化水平、素質(zhì)能力不高的保姆?！?+1”家庭模式已成為當(dāng)今社會(huì)的主導(dǎo),一些家長(zhǎng)“再窮不能窮孩子”的錯(cuò)誤觀念和“父母包辦、無(wú)需回報(bào)”的糊涂觀念,對(duì)孩子百依百順,造成了孩子一切以我為中心、唯我獨(dú)尊的自我意識(shí),稍有不滿立即翻臉,只知報(bào)怨,根本談不上感恩。有些家長(zhǎng)本身就是只知索取,只知要求他人、要求組織、要求社會(huì)的人,他們不愿奉獻(xiàn)、不愿回饋他
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