【摘要】食品微生物學(xué)2022年2月10日我們知道微生物與食品有著極為密切的關(guān)系。而在食品加工、貯藏過(guò)程中的微生物學(xué)問(wèn)題也早已引起人們的重視。很多微生物可應(yīng)用在食品制造方面,如釀酒、制醋、生產(chǎn)干酪、酸乳及腐乳等生產(chǎn)中使用的發(fā)酵微生物;另有一些微生物,可使貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中的食品發(fā)生腐敗變質(zhì),如大量的腐敗微生物;還有少數(shù)微生物能
2025-01-22 11:37
【摘要】抗菌藥物敏感性試驗(yàn)?zāi)先A大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心?教學(xué)對(duì)象:高等醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)課時(shí):4學(xué)時(shí)?課程類(lèi)型:專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課?課程要求:必修?每組人數(shù):2人實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?掌握紙片擴(kuò)散法(K-B法)的原理、操作方法等、結(jié)果判斷、意義及質(zhì)量控制;?熟悉肉湯稀釋法抗生素敏感性試
2025-01-08 16:23
【摘要】醫(yī)學(xué)微生物學(xué)考試卷一、名詞解釋1.L-formofbacterium:L-細(xì)菌:某些細(xì)菌在內(nèi)外環(huán)境及抗生素等作用下,可部分或全部失去細(xì)胞壁,稱(chēng)為L(zhǎng)-細(xì)菌,該菌在條件適宜的情況下可重新返祖為原菌。2.Plasmid:質(zhì)粒:是染色體外的遺傳物質(zhì),是閉合環(huán)狀dsDNA,具有自我復(fù)制能力,與細(xì)菌耐藥性、毒力有關(guān)。3.Colony:菌落:?jiǎn)蝹€(gè)細(xì)菌在培養(yǎng)基生長(zhǎng)繁殖而形成肉眼可
2025-06-16 16:29
【摘要】《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》重點(diǎn)最小,無(wú)典型的細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)產(chǎn)生能量的酶系統(tǒng),只能在活細(xì)胞原始核呈dsDNA結(jié)構(gòu),無(wú)核膜、核仁,細(xì)胞器很不完善,只有核糖體,DNA和RNA同時(shí)存在,細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次體、螺旋體、放線菌屬之。③真核細(xì)胞型微生物細(xì)胞核分化程度高,有核膜和核仁,細(xì)胞器完整,真菌屬之。3、細(xì)菌的細(xì)胞壁:①G+和G-細(xì)菌細(xì)胞壁的共有組分
2024-11-05 18:59
【摘要】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)的課程簡(jiǎn)介本課程供衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參考?!段⑸飳W(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握和運(yùn)用這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
2025-04-16 03:29
【摘要】第九章微生物的生態(tài)微生物的生態(tài)第八章???自然環(huán)境中的微生物微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用微生物的生物環(huán)境內(nèi)容提要陸生生境的微生物水生生境的微生物大氣生境的微生物工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中的微生物生態(tài)環(huán)境中的微生物極端環(huán)境下的微生物生物體內(nèi)外的正常菌群微生物
2024-08-19 16:31
【摘要】.....實(shí)驗(yàn)十病毒的形態(tài)學(xué)診斷、培養(yǎng)方法和血清學(xué)試驗(yàn)?zāi)康模ㄒ唬┯^察病毒包涵體,并掌握其診斷意義。(二)掌握病毒的形態(tài)并了解病毒包膜的獲得。(三)了解病毒培養(yǎng)的三種方法。(四)掌握病毒學(xué)中主要血清學(xué)反應(yīng)的原理
2025-04-16 03:30
【摘要】 第1頁(yè)共11頁(yè) 微生物學(xué)重點(diǎn)總結(jié) 微生物學(xué) 第一章緒論 1、微生物學(xué)。一般定義為研究肉眼難以看見(jiàn)的稱(chēng)之為微生 物的生命活動(dòng)的科學(xué)。 2、微生物的發(fā)現(xiàn)。第一個(gè)看見(jiàn)并描述微生物的人是荷蘭商...
2024-09-22 23:43
【摘要】微生物學(xué)精品課程南京師范大學(xué)生科院微生物研究所Microbiology第一章緒論一、什么是微生物?微生物通常是指那些微小、簡(jiǎn)單、肉眼難以觀察的生物。?英文“微生物”一詞“microanism”,就是在“生物(anism)”詞之前加上前綴“非常?。╩icro)”所構(gòu)成。?微生
2025-01-07 00:52
【摘要】環(huán)境微生物學(xué)教學(xué)安排總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)講授:18學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn):18學(xué)時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)40%課堂考核20%課堂測(cè)驗(yàn)40%?教材:周群英、高耀庭編著環(huán)境工程微生物學(xué)(第二版)高等教育出版社2023?參考書(shū)目:1.王家玲主編.環(huán)境微生物學(xué)(第二版).北京:高
2025-03-16 05:41
【摘要】《微生物學(xué)》教案課程名稱(chēng)微生物學(xué)授課教師白鳳翎授課班級(jí)食品—班院系生物與食品科學(xué)學(xué)院渤海大學(xué)教務(wù)處第一章緒論[教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)本章的教學(xué),使學(xué)生掌握什么是微生物?微生物的
2025-05-06 13:20
【摘要】微生物學(xué)總結(jié)·第1頁(yè)共11頁(yè)·微生物學(xué)總結(jié)緒論:一、名詞解釋?zhuān)何⑸铮阂磺腥庋劭床灰?jiàn)或看不清的微小生物的總稱(chēng)。它們都是一些個(gè)體微小,構(gòu)造簡(jiǎn)單的低等生物。二、簡(jiǎn)答、論述:1、為什么微生物一直不被人類(lèi)所了解?因?yàn)樗鼈儮艂€(gè)體過(guò)于微??;⑵群體外貌不顯;⑶種間雜居混生;⑷其形態(tài)與其作用的后果之間
2024-11-01 11:01
【摘要】第二章真核微生物真核微生物概述是細(xì)胞核具有核膜、核仁,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線粒體或同時(shí)存在葉綠體等多種細(xì)胞器的一類(lèi)微生物。真核微生物主要包括真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、顯微藻類(lèi)和原生動(dòng)物。?真菌屬真菌門(mén),為真核
2025-01-22 23:41
【摘要】“微生物學(xué)”教案緒論本節(jié)由學(xué)生自學(xué),不講授。布置思考題:1.微生物有哪些共性,其共性的基礎(chǔ)是什么?2.從微生物學(xué)科的發(fā)展歷程,舉例闡述微生物學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。第一章、原核生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能教學(xué)目的:細(xì)菌是微生物的代表,是生命科學(xué)研究和應(yīng)用的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,同時(shí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物的開(kāi)始。以細(xì)菌作為原核生物的代表,側(cè)重講述原核生物的亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與細(xì)
2025-04-25 12:43